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《空中楼阁》教案

空中楼阁教案

  老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,但教案课件不是随便写写就可以的。 了解学生在课堂上反应可以让教师更好地调整教学方法,如何写出一篇好的教案?经过用心设计栏目小编为您呈现出一份优美大气的“《空中楼阁》教案”,请继续阅读本文相关内容!

《空中楼阁》教案 篇1

  1.鉴赏本文诗化语言,理清文章结构,体会作者独特的感受。

  2.学习托物言志的方法,领悟如诗如画的意境。

  3.激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。

  通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。

  散文追求的最高境界是诗情画意,即具有诗一般的语言,画一般的意境,还有深蕴的人生哲理;我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。

  1.创设美好情境,进行配乐朗读。

  2.分析写小屋的观察角度,理清文章脉络,感知课文。

  理清“文脉:

  开头描写小屋“立于山脊的一个柔和的角度上”容易让人产生凌空之感;其次“近看改为过观”,树遮掩了小屋,只看到建筑的线条、屋檐、窗等,很有凌空而起之势;再次,它有无限大的“领空”作“开放性院子”,而山路则被叫做“空中走廊”;最后点明,夜景中的小屋是“烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁”。

  抓住文章的脉络,文章的基本内容就迎刃而解。

  本文在写景时多用对称句式,读来节奏感很强,富有韵律美。如“花好比人的面庞,树好比人的姿态。”“树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧。”等等。

  比喻新奇,有朝气与活力。

  如:a.“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”。非常独特、自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑,而且两处配合自然、融合,浑然天成,令人浮想联翩,美味无穷。

  b“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般……”新奇,传神,细腻地描绘了静态之物的动态感,从而产生极好的艺术效果。

  如“山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。”以动写静,美景连动,令人浮想联翩,使景物有了活力,有了灵气。

  如关于小屋傍晚到早晨光线的变化,像一幅幅美妙的图画,让人感受真切而留恋不已。

  如远观小屋,全是写意画法,求神似。

  动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果,互相映衬,相得益彰是糅合的艺术要求,文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的。如“首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,……我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然。本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!”这一节,动静糅合,产生了意料不到的美感。

  鉴赏一些语言优美的散文,重在体味语言,这是把握意境的一把钥匙。本文语言优美,通过对语言的具体分析,使学生感知作者的美好的情怀。课后再找一些美文来体会。

  1.熟读课文中优美的语段。

  1.引导学生找出能体现作者生活情况的语句,理解其含义。

  如:写自己小花园时说 “开放性的院子”、“有形的围墙”侧重表现“无形的围墙”,目的是说小屋环境“适于心灵散步,眼睛旅行”,从这里可以...

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《空中楼阁》读后感范文

空中楼阁读后感范文 空中楼阁读后感 读空中楼阁有感

  《空中楼阁》读后感范文【一】

  很多房子都很漂亮,而都是建造在地上的,但有人非要把楼建造在空中。

  从前,有个有钱人,他生来愚蠢,又不愿意读书学习,却自以为是,骄傲的很,常常干出一些让人哭笑不得的事来。

  有一次,他到另一个有钱人家里去做客,见到人家的府第是一座三层楼的楼房,高大威风,又宽敞壮丽,看上去很是阔气不说,站在三层楼上,还能看见远方美丽的景致,真是妙极了。他心下不禁十分羡慕,想到:要是我也有一幢这样的大楼,那该多好呀!

  然后他就请来泥瓦匠,吩咐到:“给我建一座三层楼房,越快越好。”出国留学网

  于是泥瓦匠立刻开始动工,打地基、和泥、垒砖头,开始修建楼房的第一层。

  有钱人天天跑到工地上去看,有过了几天,有钱人见自己的房子还没影儿,有钱人问泥瓦匠:“你们还要修多长时间呢?”泥瓦匠说:“在修第二层和第三层就完成了,大约用七天。”

  有钱人说:“我看中的是第三层,第一层和第二层我都有,还要它做什么呢?”

  这个有钱人真是可气又可笑,没有第一层、第二层楼房,哪里来的第三层呢?做事情要踏踏实实,打好基础,否则我们的理想就好像这个有钱人的空中楼阁一样,永远是虚幻的东西。

  《空中楼阁》读后感范文【二】

  今天,我读了《空中楼阁》的故事,深受启发。

  故事讲的是:很久以前有一个傻财主,到另一位财主家去做客,发现主人家三楼高大壮丽,宽敞明亮。便叫人也给他做一幢一模一样的的房子,而且只要第三层,别人听了,都说:“我们不会造,你另找高人吧!”

  是啊!万丈高楼平地起,没有地基,怎么能直接建第三层呢,就像小孩还没有学会走路,就想要跑步,学生还没有读过小学,就想上大学了,这根本就是不可能的事情。

  这个故事告诉我们:干什么事情要先打好基本功。就像我们写作文,没有素材怎么写?所以,我们以后一定要多读书、多观察、多积累!

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空中楼阁是什么意思?空中楼阁成语造句和典故

成语

成语名称:空中楼阁 kōng zhōng lóu gé

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语【空中楼阁】的出处和来源,以及回答空中楼阁的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释空中楼阁成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 建造在半空中的楼阁。个别时候比喻崇高的人格;旷达的胸襟。一般比喻虚构的事物。现多用来比喻脱离实际的理论、计划及空想。

[成语出处] 《二程全书·遗书》:“邵尧夫犹空中楼阁。”

[正音] 空;不能读作“kònɡ”。

[辨形] 阁;不能写作“鎗”。

[近义] 虚无缥缈 海市蜃楼

[用法] 多含贬义。常用来比喻无根据的不能实现的事物。一般作主语、宾语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ~和“海市蜃楼”;都可指虚无缥缈;实际不存在的事物。不同在于:~偏重于无根据的空想;“海市蜃楼”则重在远离实际的幻想;语义比~重。

[例句] 制定发展规划要切合实际;万不可如~;毫无价值。

[英译] the realm of fancy

[成语故事]
  在很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝,尽做傻事,所以常遭到村人的嘲笑。

  有一天,傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋,宽敞明亮,高大壮丽,心里非常羡慕,心想:我也有钱,而且并不比他的少。他有这样一幢楼,而我没有,这像什么话呢?一回到家,他马上派人把工匠找来,问道:“邻村新造的那幢楼,你们知道是谁造的吗?”

  工匠们回答道:“知道,那幢楼是我们几个造的。”

  傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子,要和那幢一模一样。”

  工匠们一边答应,心里一边嘀咕;不知这次他又会做出什么傻事来。可是不管怎样,还得照吩咐去做,大家便各自忙开了。

  一天,财主来到工地,东瞅瞅,西瞧瞧,心里十分纳闷,便问正在打地基的工匠:“你们这是在干什么?”

  “造一幢三层楼高的屋子呀,是照您吩咐干的。”

  “不对,不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那层,下面那二层我不要,快拆掉。先造最上面的那层。”

  工匠们听后哈哈大笑,说:“只要最上面那层,我们不会造,你自己造吧!”

  工匠们走了,傻财主望着房基发愣。他不知道,只要最上面一层,不要下面两层,那是再高明的工匠也造不出来的。

百科解释如下:

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《我的空中楼阁》说课稿

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  在教师上课时,老师们要先一份优秀的说课稿,才能更好的上好课哦!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出《我的空中楼阁》说课稿,希望对您有所帮助!

各位老师:上午好!
今天我说课的内容是《我的空中楼阁》(板书)作者李乐薇(板书)
一、说教材:
《我的空中楼阁》,入编高中第一册第二单元散文系列,体现了新教材新的特点:《我的空中楼阁》与《荷塘月色》、《我与地坛》都属于抒情散文,主题上都兼备心灵栖息之地,都富有象征性,有利于比较阅读。教材这样编排,体现了阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话。
本单元的教学重点是品味散文的语言,把握散文的思想内容和艺术特色。本文的语言清新明快,思想情感具有感召力,如果说《荷搪月色》是一篇借景抒情的美文,那么《我的空中楼阁》则是托物言志的典范。通过这篇文章的学习,可以进一步提高学生鉴赏和品味散文语言的能力,培养学生的审美意识和审美情操。
二、说教学目标的确立及依据
根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标入下:
1、用本文象征精神家园的“空中楼阁”来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然、社会、人生的有益启示。
2、理清文章脉络,了解多角度写景状物技巧。
3、学习托物言志,寄情于景的表现手法。
4、鉴赏诗化语言及精妙意境,领悟作者独特感受。
5、通过组织学生讨论,从中训练和培养学生发散性思维(即创新思维)。
三、教学重点难点的确立及依据
一节课只有短短的40分钟,教师若在处理教材上面面俱到,则会显得浅而乱,所以有相对明确的教学重点就尤为重要。本文是一篇经典美文,语言美(板书)是它的一大特色,所以我把鉴赏和品味本文的语言美当做一个重点。
古人云“一切景语皆情语。”散文以它特有的诗情画意的语言形式,无非就想寄予一种情感,揭示一个道理,说明一个态度等等。但这往往是文章深层的东西,需要去挖掘。本文也一样,它使用了托物言志(板书)的手法,言了一个什么“志”是本文需要突破的难点。
四、教法方法及依据
1、高中阶段是培养学生表达能力和思维能力的重要时期,所以我以讨论法,提高学生的学习兴趣和他们团队合作的意识,从而提高学生的口头表达能力。
2、本文是一篇美文,充盈意境之美,教学时着重创设一种情感与认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快的教学气氛中,自主地获取知识,又陶冶情感,所以整个课堂贯穿着情境陶冶法。
3、本文语言富有诗的韵律之美,从培养学生语感角度出发,故采用诵读法。在重点品位文章语言时指导学生诵读。
4、这篇文章的画面感很强,所以在上课过程中我选择了多媒体教学,出示适当的图片有利于提高学生的兴趣,也可通过形象的画面激发学生的联想和想象,帮助学生加深对课文的理解。
五、教具与课时安排
根据直观、实用,增加课堂容量等原则制作好多媒体课件。
课时安排:一课时。
六、教学过程
(一)导入
导入应该简洁,既要贴近学生,又要贴近文本,所以我采用的导入是:针对现在隆昌的购房热和人们对内部装潢的讲究,提问:请问同学们你们构建过自己的小屋吗?如果让你自己选择,你会把小屋...

高中高三作文1500字:空中楼阁

高中高三 1500字
作文标题: 空中楼阁
关 键 词: 高中高三 1500字
字 数: 1500字作文
本文适合: 高中高三
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!

本作文是关于高中高三1500字的作文,题目为:《空中楼阁》,欢迎大家踊跃投稿。

我常常想去山野烂漫处。   广袤的田野独独一棵树。树冠极富张力地向四周撑开。树干沉稳地立着,显出年代的苍远。   风软软地吹过,我像松鼠一般在树上住着,那是一种悬在半空的踏实。踏实其实只是一种感觉:当心在原处,回归原始的存在,并且不再流浪。   阳光整片整片地洒下来,每一朵花的盛开都是一种纪念,一个命名的起源。手中花一般盛开的书亦然。   平坦的旷野只有一棵树,我想小王子路过这里一定会停下来,愿意每天都来这棵树上看看。他可能只是远远久久地站着,并不说话,但是他心里一定是欢喜的。   圣埃克苏佩里飞走了,飞到了人们一无所知的地方。他大概当真便是那顶神秘的小王子。   每一本书都是一个宿命,如同每一个小王子都有一个星球。   我很希望我有一个小小的星球,我相信我不是那种占有欲极强的孩子。但我真是想要一个星球,这个星球可以很小,但是肯定会让我喜欢。站在小星球的任一端,任时间水一般飞逝,而我只是安静地坐着,一天看无数次的落日。思念总是很短暂,而我因为短暂而颇感安慰。   我想,在日升日落之间,小王子孤独而不自知,这是我羡慕的地方。更何况他还有他的花。他的世界里有一朵花,于是他的心里平安。他不需要考虑来处,其实有时一直追究那么一个根源也是件麻烦的事。有一个谚语就叫作“人类一思考,上帝就发笑”,考虑来处与去处,无非是让自己更安定一些,不像无根草似的到处飘零。然而,似乎内心平安的人可以免去这些烦恼。况且,有了根就不需要漂泊了吗?在人群中穿梭就不会感到孤单了吗?《小王子》里,蛇说,就是到了有人的地方,也还是孤独。这是离开了花以后的小王子。这给了人们一种虚弱感。情感荒芜了。只剩下一片荒漠,连骆驼都不再经过了。于是,在人群中间,一些人开始孤独地仰望,渴盼在群星中间有那么一颗星星是自己的,每一天的仰望都像是虔诚的祈祷。然而,谁又知道,天上的星星看到尘世的我们,会不会也有同样的感觉。所以,小王子是幸福的,他生来就住在那颗星星上面。他不需要去臣服,去做那些没有价值的计算,也不会硬拉着别人来仰慕。他那一颗诚挚的心灵可以看到帽子其实只是一条蛇吞一头象,然后慢慢消化。   可惜他太小。他年轻到不能够好好体会那一朵绝世玫瑰的爱情,然后没有预感地离开了那个星球。但他仍会骄傲地说:如果一个人爱上了一株花,这株花只长在亿万棵星之中的一个上面,那么观看群星就足以使人感到幸福。小王子讲述了自己的一个故事——小星球上两个相爱又都太过率真的孩子的爱情。他们分开了,但不是背叛,也不是逃离。因为都是孩子,所以他们还不能把握,他们不能像那些满手抓钱又满嘴数钱的大人那样想到未来或是认可现在。看过《彼得。潘》,一定会怀念那里相爱又分开的小人儿——彼得和温迪。时间停留在那一刻,彼得不再长大,温迪渐渐忘掉了飞翔,过着正常人的生活。我想,彼得那个...

高一语文教案《我的空中楼阁》

高一语文教案 我的空中楼阁教案 高一教案

  老师还在为学生的上课备课而烦恼么?下面出国留学网小编给大家提供了《我的空中楼阁》教案,仅供参考,谢谢查看。

  《我的空中楼阁》

  教学目标

  1.鉴赏本文诗化语言,理清文章结构,体会作者独特的感受。

  2.学习托物言志的方法,领悟如诗如画的意境。

  3.激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。

  教学重点

  通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。

  教学重点

  托物言志手法的理解。

  教学时数

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、导入新课

  散文追求的最高境界是诗情画意,即具有诗一般的语言,画一般的意境,还有深蕴的人生哲理;我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。

  二、感知课文

  1.创设美好情境,进行配乐朗读。

  2.分析写小屋的观察角度,理清文章脉络,感知课文。

  观察角度:远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。

  理清“文脉:

  开头描写小屋“立于山脊的一个柔和的角度上”容易让人产生凌空之感;其次“近看改为过观”,树遮掩了小屋,只看到建筑的线条、屋檐、窗等,很有凌空而起之势;再次,它有无限大的“领空”作“开放性院子”,而山路则被叫做“空中走廊”;最后点明,夜景中的小屋是“烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁”。

  抓住文章的脉络,文章的基本内容就迎刃而解。

  3.本文表现技巧方面的独到之处

  (1)诗化的语言(学生找出并体会其表达的效果)

  ①对称的句式,轻快的节奏

  本文在写景时多用对称句式,读来节奏感很强,富有韵律美。如“花好比人的面庞,树好比人的姿态。”“树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧。”等等。

  ②奇妙的修辞

  比喻新奇,有朝气与活力。

  如:a.“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”。非常独特、自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑,而且两处配合自然、融合,浑然天成,令人浮想联翩,美味无穷。

  b“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般……”新奇,传神,细腻地描绘了静态之物的动态感,从而产生极好的艺术效果。

  排比、比喻结合

  如“山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。”以动写静,美景连动,令人浮想联翩,使景物有了活力,有了灵气。

  (2)画的笔法

  ①工笔细描

  如关于小屋傍晚到早晨光线的变化,像一幅幅美妙的图画,让人感受真切而留恋不已。

  ②写意渲染

  如远观小屋,全是写意画法,求神似。

  (3)动静的糅合

  动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果,互相映衬,相得益彰是糅合的艺术要求,文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的。如“首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,……我的小屋在树与树之...

高一语文教案:我的空中楼阁

我的空中楼阁教案 高一语文教案 语文教案

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  《我的空中楼阁》是台湾作家李乐薇的代表作。小编精心整理了《高一语文教案:我的空中楼阁》,欢迎阅读,仅供参考,如果想了解更多的相关信息,请继续关注我们出国留学网。

  教学目标

  1.鉴赏本文诗化语言,理清文章结构,体会作者独特的感受。

  2.学习托物言志的方法,领悟如诗如画的意境。

  3.激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。

  教学重点

  通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。

  教学重点

  托物言志手法的理解。

  教学时数

  2课时

  

  第一课时

  教学过程

  一、导入新课

  散文追求的最高境界是诗情画意,即具有诗一般的语言,画一般的意境,还有深蕴的人生哲理;我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。

  二、感知课文

  1.创设美好情境,进行配乐朗读。

  2.分析写小屋的观察角度,理清文章脉络,感知课文。

  观察角度:远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。

  理清“文脉:

  开头描写小屋“立于山嵴的一个柔和的角度上”容易让人产生凌空之感;其次“近看改为过观”,树遮掩了小屋,只看到建筑的线条、屋檐、窗等,很有凌空而起之势;再次,它有无限大的“领空”作“开放性院子”,而山路则被叫做“空中走廊”;最后点明,夜景中的小屋是“烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁”。

  抓住文章的脉络,文章的基本内容就迎刃而解。

  3.本文表现技巧方面的独到之处

  (1)诗化的语言(学生找出并体会其表达的效果)

  ①对称的句式,轻快的节奏

  本文在写景时多用对称句式,读来节奏感很强,富有韵律美。如“花好比人的面庞,树好比人的姿态。”“树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧。”等等。

  ②奇妙的修辞

  比喻新奇,有朝气与活力。

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小学一年级作文400字:空中楼阁

小学一年级 400字
作文标题: 空中楼阁
关 键 词: 小学一年级 400字
字 数: 400字作文
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)有话说:我们将为您准备了大量内容,有疑问请您说。我们努力解决!

本作文是关于小学一年级400字的作文,题目为:《空中楼阁》,欢迎大家踊跃投稿。

  今天,我吃过早饭出来散心,无意中看到了一辆吊车,吊车吊着东西飞来飞去。于是我便想:如果我们的房子能在空中那该多好啊。我就买来材料盖了起来。   这个房子与大地相隔40米左右。房子的四角各有一个100000度的强力空气推动机,房子在空中稳如泰山。   房子的墙是用苯板做的,外面还涂了一层花泥,芬芳扑鼻。房子的窗是用1000度的放大镜做的,它把东西放大了,这样有恐高症的人往下看,也就不会感到恐惧了。   房子的地板是用海绵做的,存有40%的香料,这种香料不仅好闻还可以治脚臭。房子的床功能可大了,既可以解决睡眠问题,还可以解决用水的问题,当下雨下雪的时候可以把雨雪收集起来,存在床里,并过滤消毒。当你用的时候,打开床边的水龙头就可以了。   关于电的问题吗,我决定用风能和太阳能。这样,大风吹来的时候,房子既不能被吹走,还能转化出电,一举两得。当没风的时候还可以用太阳能。   “站得高,看的远”怎么样?羡慕了吧,如果你想足踏青云的话,就请你和我联系吧。   辽阳县三新学校四年级:沈骏驰

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