自我鉴定指的是在一段时间内、一定阶段内对自己的评价和总结。自我鉴定的分类方式可以有很多种,角度依据不同,可以分为不同的类别,如何才能写好一篇自我鉴定呢?如果您想要看一篇较好的文章不妨看看“素质评价自我评价”,请注意以下内容仅供参考。
素质评价自我评价(篇1)
一年来,在上级的正确领导和督促下,我校坚决贯彻执行教育方针,积极落实党和国家的教育法律法规政策,认真实施素质教育,严格规范办学行为,办学水平有了进一步提高。
一、认真组织实施素质教育督导评估自评工作
根据上级部门的统一部署,我校分三步进行了评估自查。第一步是于11月4日召开了领导班子会和全体教职员工会议,传达了上级中小学素质教育督导评估工作安排意见,成立了由校长任组长的评估领导小组,并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要,成立了由部分领导和教职工代表参加的10人组成的自评工作班子。从11月10日到11月12日,用三天的时间分项进行资料的采集和归类。第三步是于11月13日组织评委对照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学习评价标准,明确规范化管理要求和办学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行认真的总结和说明,要对照方案标准认真审核资料和察看现场,求真务实,使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本经验,同时找准学校管理中存在的主要问题。
二、学校教育教学的基本情况及取得的主要成绩。
本学年,我校在市教体局的正确领导下,坚持“质量立校、科研兴校、德育强校”的发展思路,围绕“一个中心,三个基本点”,即以教学质量为中心,以强化德育工作、加强学校管理和改进教科研工作为三个基本点开展一系列工作。全校教职工同心同德,辛勤工作,比较圆满的完成了各项任务,取得了较大的成绩。
(一)抓好师德建设工作,不断优化教师队伍。
我校历来高度重视师德建设工作。学校成立了由校长任组长,副校长任副组长,教导主任、政教主任、团委书记任成员的师德建设工作领导小组,分工明确,党政工团密切配合,形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的良好工作格局。我们健全制度,形成了良好的师德建设运行机制。,师德评价分领导评、教师互评、学生评三块,评价分数纳入教师个人年度考核。
开展了形式多样的师德建设教育活动。本年度我们重点开展了“个人品德建设”教育活动和师德师风教育整顿专项活动,学习分孔子的思想品格、教师职业道德、素质教育等三个专题,老师们做了大量的学习笔记。扎实的师德建设工作,使我校的教师队伍不断得到优化。领导班子建设不断加强,进一步强化了领导的责任意识和民主意识,班子成员起到了很好的模范带头作用。全体教工顾全大局,工作积极,奋发向上,无私奉献,在不同岗位上做出了成绩。
(二)突出教学中心地位,扎实推进教学工作。
在教学方面,我们不断强化教学管理,规范教育教学行为,把准教学方向,注重常规教学,倡导协作意识,使全体老师树立起了“向教学常规要质量”,“向教科研要成绩”,“向课堂45分钟要效益”的观念,使我校教学工作一直沿着规范、有序轨道前进。
着力抓了以下几方面工作:
1、施行目标管理,落实质量责任。
2、规范教...