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结构体课件15篇

结构课件

  教案课件是老师上课做的提前准备,我们需要静下心来写教案课件。制作精良的教案是促进学生学习的重要措施之一。关于“结构体课件”出国留学网为您收集了一些资料,或许在您阅读本文以后有一点收获!

结构体课件 篇1

  这堂课用时53分钟,比正常上课时间略长8分钟。知识讲解环节停留时间较长,重点讲解For循环结构的格式及执行过程。与教材不同之处,我引入同心圆的范例,这是借鉴广州教材。之前学生学习过画一个圆,那么画十个圆又如何画呢?用十个circle语句吗?这时引入循环结构,让学生观察这十个circle语句的相同与不同之处,学生回答:圆心点相同,半径不同,半径之间差额相同。这时在PPT上指出初值、终值和步长,学生就很容易理解。接着列出For循环语句的格式,根据格式让学生做填空,变量、初值、终值、步长、循环语句、下一个变量等,为了加深对该语句的理解,我再引入流程图,强调循环控制条件和循环变量。流程图的理解仅仅停留在图上,循环变量如何变化,它对循环体有什么影响,通过一个人物情景游戏,很好地演绎了这个过程。接着又显示一段有错误的循环语句,让学生找出其中的问题,并修改。在知识运用和知识延伸环节都是围绕画圆,通过改变circle语句中坐标和半径,绘制更多丰富图形,而这里的关键就是要引导学生用好支架,深层思考循环变量对坐标和半径的改变。同时循环体也从执行一个语句延伸到执行两个语句。知识迁移是运用循环思想解决数学问题。

  不足之处,没有控制好上课时间,有部分的讲解过于拖沓。知识运用环节,绘制更丰富的图形,应该依据学生的掌握情况,适当删减,给学生留更多上机实践的时间。另外,有部分学生的学习状态没有得到关注,小组的作用并没有发挥出来。希望在以后的课堂上有所改进。

  从效果上来看,学生最后来完成教学评价表,全班55个学生填写评价表,评价指标有7项,全部掌握的学生达41人次,掌握4项以上的10人,不熟练掌握的.4人。全部掌握的比率达75%,这个数字很鼓舞人心。信息学竞赛培训我做了很多年,给选拔出来的优等生讲循环结构,都要相当时间来讲解和消化。而这堂课,利用最近发展区的原理来进行教学设计,在一个程度较好的班级,就能达到这样的效果,是很让人高兴的。再次证明,走教学研究之路,必将事半功倍。

结构体课件 篇2

  学习内容:《半包围结构》是河南省九年义务教育地方教材四年级的课程。这节课的内容是学习如何正确书写半包围结构的字。

  说课纲要:

  1、本次课依据课程标准选用教材,学习对象是四年级的学生,本次课是新课

  通过例字练习书写,使学生掌握半包围结构字的书写特点。依据课程标准和教材自身的特点,我这样确立本课的学习目标:

  学习目标:

  1、继续巩固正确的双姿,养成良好的书写习惯。

  2、认识半包围字体的结构特征。

  3、掌握半包围结构中“左上包右下、左下包右上和右上包左下”的字的特点,并抓住特点进行临写。

  4、从练习中寻找进步的感觉,激发学生的书法热情。

  教学重、难点:

  重点:掌握半包围结构中“左上包右下、左下包右上和右上包左下” 的字的特点,并抓住特点进行临写。

  难点:把本课学到的方法、掌握的特点、发现的规律积累起来,用于学习中。

  二、说教学设想:

与结构课件相关的实用资料

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2013中考生物:植物细胞的结构课件(苏教版)

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