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关于美术教案《向日葵》1000字精选6篇

美术教案向日葵

关于美术教案《向日葵》【篇1】

  活动目标:

  1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

  2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  PPT课件、范例、勾线笔(粗、细每人各一支)、展示板两块

  活动过程:

  一、观察向日葵

  播放ppt图片,出示黄橙橙的向日葵世界的画面,让幼儿欣赏向日葵。

  提问:你喜欢向日葵吗?为什么?

  二、欣赏《向日葵》

  1、出示梵高《向日葵》并提问:是谁画的,用什么画的。

  梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”,为什么?

  2、出示线描画《向日葵》并提问:用什么画的,和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?

  一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方,引导幼儿观察线条、花纹、图案。

  三、教师示范用线描画画出向日葵

  1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘,再在花盘的四周画出花瓣,花瓣要一头尖尖的,一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

  2、画好一株向日葵后,我们还可以学学梵高爷爷作画的方法,多画一些,可以把向日葵画得有的在前面,有的在后面,后面的只要画出花的一部分就可以了,不需要完整画出,有的大有的小,有的高有的低,这样的画面才好看。

  3、现在我们可以调换手中的笔了,换成细笔,然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

  四、提出作画时的要求,幼儿绘画向日葵

  1、除了老师画里已经有的线条、花纹,还有其他一些线条、图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条、图案,让幼儿在作画时进行选择)

  2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔,请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔,画里面的小线条和花纹时使用细笔,线条有粗有细,你的向日葵才能更加生动。

  五、交流展示

  1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣赏。

  2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画,说说理由。

关于美术教案《向日葵》【篇2】

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,让幼儿感受作品的美。

  2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术作品的感受能力。

  3、激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐。

  活动准备:

  ppT课件。

  活动过程:

  一、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  1、幼儿欣赏作品。

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与美术教案向日葵相关的实用资料

关于美术教案《向日葵》(汇总7篇)

美术教案向日葵

  在教育上,实践必先于理论。老师们时不时会被检查教案的内容整理,实现教学目标非常重要的一点就是需要有教案,那大家担不担心写不好教案课件?推荐你看看以下的关于美术教案《向日葵》,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

关于美术教案《向日葵》 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

  2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。

  3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

  活动过程:

  1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

  2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。

  (1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》

  (2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》

  (3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

  (4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

  (1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。

  (2)逐步提问,深入欣赏

  这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。

  提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。

  提问:画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力,向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

  4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?

  5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。你看了这幅画,心里有什么感受?引导幼儿用肢体动作进行表现。

  6、介绍画家的有关背景

  背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。

  家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。

  性格:善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

  提问:画家梵高是一个怎样的人?

  你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

  7、活动延伸

  为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。...

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