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思想解放自我剖析材料分析

自我剖析材料分析

  “思想大解放”活动自我剖析材料

  开展“思想大解放”活动以来,本人充分认识到开展这次活动对改进工作作风,提高工作效率的重要性,从而增强了自己的危机感、使命感和责任感。认真学习党和政府有关文件、重要论述,胡锦涛同志关于贯彻和落实科学发展观、构建和谐社会重要讲话精神及其他相关内容,进一步解放思想。认真学习、实践科学发展观,自己通过学习,用科学的理论武装头脑,个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高,在自觉学习的同时,积极深入地进行思考,认真对照自己平时实际工作及思想动态,注重有针对性地查找自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念、政治思想、服务意识、知识学习、工作作风等方面存在的问题,并对此进行认真细致的剖析,从自身思想深处挖根源,找原因,制订措施,修正错误,主动整改,以达到自我教育、自我完善的目的,并找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。现将自我剖析情况报告如下。

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师德师风自我剖析材料分析

剖析 分析
      “学为人师,德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己一年多教学体验,作如下分析:
        一、充满激情是做好教学工作的前提。一年多的教学体会让我深深体会到,教学工作中首先要教师充满激情。一堂好课,如果没有老师的激情,难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围,学习没有积极性,教学效果是达不到的,要充满激情,首先必须热爱教师这份职业,并且要爱学生。正如教与学是互长一样,教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。
       二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。以往有的教师对待不听话或顽皮的学生,常常是训斥、折板子,现在不行了,教育学生的方式应该注意方法,要使学生热爱你的课,首先必须使学生喜欢你这个老师,教育工作者与学生是平等的,这一点大家都认同,现在有少数教师总是忘不了这一点,家长作风盛行,以学生为敌人,吆喝,训斥学生的事情时有发生,我自己有时上课时,学生不听话,火气也很旺,也常训学生,不过常采用的是思想教育式的方法,后来才体会到,有时可以采用一些较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果是不大好的,有的时候,有的班级我用的是善意的批评,学生可以用心感觉得到,学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见,学生比较敏感,他们希望得到老师的注意、关心、爱护,也希望得到老师的尊重,光不打板子,不体罚学生,仍然是一个不合格的教师。 

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