芬兰学校中小学

　　我是心怀着对教育的梦想到*学校任职的，我心中经常在追问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，在*学校工作的两年多来我非常幸福，我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。

　　刚过去的一年对*学校来说非同寻常。这一年，我们有非常难得的机遇，振兴和加强初中成为整个上海教育关注的焦点，我认为，一旦我们没有能够把握机遇乘势而上，成为虹口区乃至上海市知名的品牌学校，那么我们将不仅愧对学校那么多前辈们的期待，而且，我们可能连学校未来的生存权都会葬送掉。所幸的是，我们全校教职员工齐心协力，靠我们自己，克服了并校引起的管理困难、克服了学生来源质量不尽理想的困难、克服了由来已久的财政困难、克服了学生人数过多引起的场地太小设施较差安全隐患过多的困难、克服了生源锐减招生困难和人员富余的困难，我们不仅没有被困难击垮，在一年的乐观情绪和充分的自信中，*学校反而一越而成为令整个上海教育界瞩目和震动的新兴学校，市委、市政府、市政协、市教委、区政府、区教育局领导先后亲临我校指导工作，一年中我们接待来自全国各地、上海各区县和兄弟学校教育代表团达47 批。我校由一所被兄弟学校同情的学校一变为关注和争议的对象，成为令许多名校恐惧的竞争对手。一年中我校师生共获各类市区级奖项 308人次，共213项，学校所获荣誉的数量和级别为办校以来之最。初三毕业年级完成预定的升学指标，小学一年级完成招生任务，生源数量和质量都是近年来最高的。学生和家长对学校的总满意率达78.66%，年投诉率共76起，小于千分之三。教职工对学校很满意和较满意率达97.56%。今年暑期学校克服了来自各方面的压力自筹资金150万用于第二期办学设施改造，进一步为师生提供良好的环境。今年也是我校创收最好的一年，学校年总收入达3399452元。今年也是教师福利待遇最好的一年，奖金福利达3729288.60元，含学校承担的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校独立编撰的初中仿真练习题库共五册由出版社正式出版发行，我校还将承担三十二册的一课一练编撰任务，预计明年五月将面世，这一举措一方面打造了学校品牌，另一方面锻炼和培养了我校教师的命题能力，为这些教师成为*学校引以为豪的名师创造了条件。今年年底，学校在近几年中首次实现财政赢余，为明年学校进一步振兴发展创造了较好的条件。今年区教育督导室对我校进行了督导检查，被评为优秀，全区共l2所学校被评为优秀。今年12月初，我校正式被区教育局认定为重点扶持的初中，将在未来三年内受到政府给予的特殊优惠政策，姚宗强副区长亲自联系我校。我相信，我校有正确的办学理念和战略决策，有全体教职工的敬业精神和创新精神，有政府的大力扶持，*学校一定有美好的未来，一定能成为上海名校。

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　　校长述职报告 |

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

　　二、培训目标

　　面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

　　三、培训的主要内容

　　以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

　　1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

　　2、教育教学理论和专业知识培训

　　根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

　　3、教育教学能力培训

　　根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

　　4、教育科研能力的培训

　　要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

　　四、培训形式

　　培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

　　1、指导提高式

　　聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，如学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统...

　　制定一份好的工作计划，有利于我们后面的事情更好的发展，以下是由出国留学网小编为大家整理的“中小学学校财务工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中小学学校财务工作计划【一】

　　新的一年，对于我们学校来说又将面临一个新的挑战，一个新的开端。在财务工作方面，根据上级财务工作管理规定和学校工作计划，以不浪费一分钱的理念制定学校财务工作计划：

　　搞好会计核算、监督是做好学校财务工作的基础，因此，必须进一步规范会计基础工作，提高会计核算的水平。定期开展学校财务内部监审，成立由负责校务公开的工会主席为组长，教师代表、部门代表为成员的学校财务内部经核小组，每季度集中会审收支情况，并向教职工按时通报。

　　2、完善财务制度建设

　　要根据县教育局财务管理规定，进一步修订完善我校财务管理实施细则、公共财产管理制度、水电管理制度，制定切合实际的总务主任、会计、出纳岗位职责，力求使学校的财务工作有章可依，职责分明，规范操作。进一步落实财务内控制度、大额支出会审制度和申报制度，使财务工作有一个更加完善的制度环境。

　　3、加强财务人员的业务培训，提高财务人员的整体核算水平

　　本年将定期对财务人员进行业务培训，结合往年发现的问题，有针对地对一些重点科目进行讲解。如开展电脑培训、网络应用培训、财务软件培训、预算编制培训、财产管理培训，力求使全体工作人员逐步掌握相关的业务知识，提高操作技能。

　　4、履行勤俭节约，统筹兼顾，科学合理的理财。

　　年初，要在广泛征求意见的基础上，编制科学合理切合实际的年度预算，本年内要严格按照预算控制各项支出。平时要教育全体师生切实履行勤俭节约，反对铺张浪费，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一顿饭。严格控制出差办公乘坐出租车，控制会议费标准，办公用品采购要货比三家，做到物美价廉。修建工程要严把质量关，严格验收核算审计。严禁将公用经费用于乱发补助等人员经费。总之要使有限的资金用于正常的办公运转，好刚用在刀刃上，最大限度发挥资源效益。

　　5、加强专项资金的管理

　　严格按照上级要求，作好补助贫困寄宿生生活费、贫困生救助金等专项资金的管理，做到专款专用，不截留不挪用，及时兑现到位。并且要建立规范的档案，以备查验。

　　6、作好学校财产的管理

　　总务处每期要进行一次全面的财产清查，形成通报并及时处理清查中发现的问题，做到公共财产损坏、丢失赔偿兑现到位，各类财产心中有数。及时维护维修更新破损校产，及时检查维护校舍、用电线路、用水管道，减少不必要的损失。要教育全体师生爱护公共财产，把公共财产管理使用情况纳入班级量化考核、教职工绩效工资考核兑现，努力形成人人爱护公物的良好氛围。

　　7、加强财务公开，实行民主理财

　　积极实施实行大额财务支出公示、会审制度。大型采购、校建工程、每月财务收支都要及时公示，广泛接受教职工监督，增强财务工作的透明度，从而有效保证财务工作合理合法开展，调动广大教职工参与、支持财务工作。

　　中小学学校财务工作计划【二】

　　1、进一步巩固会计核算改革工作

　　搞好会计核算是做好学校财务工作的基础，因此，必须在巩固会计核算改革的基础上，进一步规范会计基础工作，提高会计核算的水平。

　　2、完善财务制度建设

　　我们将在20xx年制度建设的基础上，进一步制定和完善一些...

　　新加坡社会环境安定，教育体制完善。那么新加坡中小学留学可以申请的学校主要有哪些类型呢?和出国留学网一起来看看新加坡中小学留学可申请的学校类型，欢迎阅读。

　　一、政府学校

　　小学学制为6年，中学则为4-5年不等。中学课程分为三种。

　　快捷课程(Express)： 4 年制课程，学生只能修读快捷母语课程。

　　普通学术课程(Normal Academic)：5 年制课程，学生在第四年参加N-Level考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与快捷课程的学生一起参加O-Level考试。

　　普通技术课程(Normal Technical)：4 至 5 年制课程，学生有 2 门主课，英语和数学，第四年参加N-Level考试，大多数学生在N-Level考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术。

　　N-Level 考试是由英国剑桥大学地方考试委员会和新加坡教育部联合举行的初级水准考试，类似于国内的初中会考。

　　O-Level 考试是由英国剑桥大学地方考试委员会和新加坡教育部联合举行的中学毕业考试，有华文、英文、数学、物理、化学、会计、历史等等科目可供选择，至少需要考五到六门，在时间跨度上需要考半年。

　　二、国际学校

　　新加坡的国际小学大多开设国际“IB”课程，以基于国际标准和最佳规范的课程赋予学生全方面的教育。学校会引导学生必须不断跟进并检讨自己学习上的问题与制定目标，并时时鼓励学生们在学习新的知识和发展新的技能时，保持好奇心。

　　中学阶段除了会继续提供“IB”课程以外，也会向学生提供像 SAT、A-level 等方向的课程。

　　看起来并没有什么问题对不对?

　　然而，目前新加坡的低龄留学，政府学校，除幼儿园之外，中小学都需要通过新加坡政府考试(AEIS)后才可申请入学资格。而AEIS考试难度较高，使得国际学生只能申请国际学校;即使通过入学考试，也会由政府根据分数对学生进行分配。就算有幸通过政府统一考试考上了政府中小学，但是通常也只能进入最普通的邻里中小学，并且要降一到二级。

　　在完成O-Level考试之后，根据O-Level成绩对学生进行分流。成绩好的一部分进入新加坡的初级学院读两年后再考A-Level，成绩优秀者可以升入大学，另一部分可以进入理工学院(Polytechnic)就读，落榜的则可以选择新加坡的私立学校或者工艺教育学院就读。新加坡拥有四所大学和五所理工学院，选择并不是很多，而且竞争也是相当激烈。想上一所好的学校，真的也是蛮不容易……

　　通过这样层层的考试和筛选，最后选择出来的都是精英。然而，正式因为这样严格的选拔制度，对于国际学生来说难度也是相当大!能不能适应高强度的教学?能否跟上英文授课环境?能否在各种考试中脱颖而出?

　　考试多、难度大，升学学校不在自己的掌握中，大学选择少……因此，其实把新加坡作为留学“跳板”的同学也为数不少。

　　面对这样的升学情况，心怀全球TOP100大学梦的同学们找到了另外的“捷径”!在新加坡念完中学完成O-Level之后，再到英国学习A-Level课程，直接将未来的发展方向锁定英国高校。既有新加坡高质量的教学作基础，又提升学业的针对性之外，可以申请的英国...

　　在近些来，一、去到英国留学的学生越来越多，留学也越来越偏向低龄化，那在没有独立的情况下，英国中小学留学如何选择寄宿学校?出国留学网小编为各位介绍一下。

　　一、留学英国寄宿制学校的好处

　　年龄越小，学习一门语言就越容易。英国寄宿学校在把只会说一点点英语的小学生转变成精通语言、具备大学或学院录取资格的优秀学生方面堪称专家。

　　二、留学英国寄宿制学校的要求

　　英国寄宿学校都有自己的入学要求，就六年级入学要求而言，大多数学校会对你小学水平的考试(GCSE或IGCSE)有一定的分数要求，尤其是针对你打算继续学习的科目。

　　三、如何挑选英国留学寄宿学校

　　在英国，有大约800所中学为学生提供寄宿，其中，大部分是为年龄在11-18岁的学生提供，也就是英国中学年龄层及以上的学生准备，小部分视为年龄层是在7-11岁，也就是小学年龄层的学生准备，剩下的有极少数目的寄宿中学是为年龄在3-7岁的学生提供寄宿的。

　　四、英国留学寄宿学校选校误区

　　家长选择英国寄宿中学都首先参考学校排名。英国私立中学协会每年八月份会按照该校考生参与考试的所有科目取得A和B所占百分比的分数来确定名次。参考学校排名的确是最简洁的方式之一，但有时候学校排名会有误导性。