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英语复习课教学反思1000字(集锦8篇)

英语复习课教学反思

  动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。教案是每个教师工作中上课需要准备的东西,教案可以帮助教师为优化教育打下基础。要怎么写才可以写出具有灵活性和创新性的教案呢?于是,出国留学网编辑为你收集整理了英语复习课教学反思。希望能对你有所帮助,请收藏。

英语复习课教学反思 篇1

  一:认真备好每一节课,认真对待每一节课,哪怕是复习课。

  我觉得这节课不太令人满意的主要原因有两点:第一个也是最主要的,就是我没有备好课,没有设计好教学环节,学生学习的兴趣还没有完全调动起来。第二就是因为我抱有一种复习课就是给学生们练习,不用怎样设计的心理,觉得无所谓,没有认真对待这一节复习课。

  新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样,再次地把学过的知识再现给学生,如果是这样,那么课堂上就激不起学生参与的积极性,不能把复习课的自主权还给学生,因而就达不到复习的效果,白白地浪费时间。

  二:鼓励教学,有利于培养学生的竞争意识。

  在课堂上,当学生回答不上问题时候,鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服英语学习的方法,而且任何的鼓励都会使孩子们感到高兴。这节课我没有大胆使用鼓励,当学生不敢举手的时候,没有更好的尝试用鼓励方法。总觉得这样既浪费时间又怕完不成任务。可我们作为一名教师要倡导开放式的,互动的教学方法。强化教学情感,建立以人为本的学生主体观,在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生,让学生在和谐的英语环境中得到很好的锻炼的氛围。尽力创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动,鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争,把激励和竞争带进课堂,形成较开放的教学模式。

  三:交际活动与角色扮演。

  学习英语一个重要的目的就是用于交际,开展多种活动,注重语言的操作与运用,采用多种形式的活动,激发学生的求知欲望,不断变化教学形式,让学生时时产生新鲜好奇感,让学生在活动中学,在学习中交际,在交际中创造。

  这节复习课中,这一点我重视的不够,只是一味地要求学生听、读、写,交际活动显得有些缺乏,气氛就不够很活跃。如果我多采用表演对话。即让学生就所学过的对话进行模仿表演,也就是把学过的知识分成一个个小任务后,要求每个小组至少要准备一个小任务,在复习课上各组把他们所准备的任务向同学们进行了展示。我想课堂上学生参与活动的积极性一定会更高,而且不会感到厌听,各小组能把自己准备的小任务向同学们进行汇报,这一过程就是极好的复习过程,在课堂上学生一直处于积极的状态之中,学生们"在做中学"、"在学中做",复习了这单元的知识,定会达到意想不到的效果。 新课程的英语复习课应该怎么上,如何把新课程的复习课上得有声有色,如何把复习课的自主权还给学生,使学生成为课堂的主体,让复习课焕发生命的活力,这仍是我在今后的教学中要与同事们重点研讨的话题之一。

英语复习课教学反思 篇2

  英语是一门语言实践课,要将学生学到的语言知识转化为语言能力不是靠讲出来的,而是靠练出来的。复习是一种通过重复来强化和巩固已学知识,进而发展学生学习技能的学习活动。在英语教学中,复习是通过复...

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