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2022新课标英语核心素养解读范文大全(精选5篇)

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  篇一:2022新课标英语核心素养解读范文大全

  课程标准是实施课程的纲领性文件,是开展教学、评价和考试命题的重要依据。做为一线教师,要从英语课程标准的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能,将课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中。

  认真研读义务教育英语课程标准(20xx年版),我更进一步认识了英语课程的育人价值和育人途径,以下是我对课标的内容精髓和教学理念的浅显认识。

  一、围绕课程内容六要素,促进学生的长远发展

  以往的英语教与学一直存在一个误区:为了语言而学习语言,为了应试而学习语言。

  新版义务教育课程标准在课程内容的主要包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能与学习策略,并通过外围活动(方法),推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展。因此,我们在开展英语教学时,要关注语言背后所承载的与立德树人相关的主题和跨文化知识,以及其背后所隐含的态度和价值观。让语言学习不再仅仅围绕语言这一符号体系展开,而将语言学习的目的定位在特定的语言情境中去理解和表达意义、培养积极向上的情感态度、树立正确的价值观、发展思维品质、体现文化自信,发展学生终身学习的能力。

  二、结合学科学段特点,精准开展教学

  义务教学英语课程内容分三级呈现,建议3-4年级学习一级内容。由于本人正在任教低年段英语,我特别关注了义务教育英语课程标准(20xx年版)中的对低年段课程内容的要求,并利用思维导图,且按照课程内容六要素将一级的学习范围和学习要求进行了归纳

  做为一名正在任教低段英语教学的一线教师,我们要依据课程内容营造积极的课堂生态,构建符合低段学生认知水平和学习特征的课堂,要突出听说,重视模仿,培养学生良好的学习习惯,帮助学生初步形成语感,奠定良好的语音基础;要创设丰富的语境,遵循形式、意义和使用统一的原则,让学生感知和体验形式与意义的联系;要围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动,遵循英语学习活动观,开展形式多样、分层递进的英语学习活动。

  三、依据新课程标准,反思教学促提升

  新课程标准的提出,对一线教师的教学有了新要求和建议。为了促进教师专业的可持续发展,我们需要通过不断地审视自己的教学观念和方法,研究如何在教中学和在学中教,多在教学中向自己提出问题

  我们通过问题,基于问题,不断地对自己以及自己的教学实践和相关事件进行深入的反思,吸取教益,实现改进,在持续的反思性实践中实现自身的可持续发展。

  篇二:2022新课标英语核心素养解读范文大全

  按照上级教育主管部门的安排,在新学期开始前,我们参加了《英语课程标准》的培训学习。在聆听了xxx教研员关于新课标的讲座之后,我进一步明确了《英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法,从中得到了很多的启示。以下就是我这次参加英语新课标培训的一些心得体会:

  一、以人为本,提倡素质教育,注重评价激励。

  素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精...

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