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落花生的课件13篇

落花生课件

  经过多次筛选和修改后,我们最终推出了全新的“落花生的课件”。作为教师的职责之一,我们需要制作自己的教案和课件,但是教案和课件中的知识点必须设计得很好。教案是促进教学革新的有效方法。相信你能找到适合自己的使用指南!

落花生的课件【篇1】

  一、情感态度与价值观

  1、学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

  1、理解课文中含义深刻的句子。

  2、初步了解借物喻人的写作手法

  1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。

  2、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

  1、本文的教学重点应放在理解爸爸说的“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”这句话上,由落花生的特点体会做人的道理。

  2、教学难点是是借物喻人的写作方法

  教学过程(第一课时)

  导入新课:大家平时在家里都吃过花生,有的同学家里也种有花生,花生的作用很多,我们今天一起学习一篇关于花生的文章《落花生》。看看花生有哪些好处。再看看作者从花生身上学到了什么品质。

  1、自读课文,了解课文内容。

  1) 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

  2) 种花生、收花生、尝花生、议花生。

  1、学习字词。

  亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴

  2、学习词语:

  开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。

  居然:表示出乎意料;竟然。

  收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。

  吩咐:口头指派或命令。

  榨:翘舌音zhà,第四声。用力压出物体里的汁液。

  爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。

  分辨:辨别。

  体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

  1、小结:本节课我们学习了课文的主要内容,知道本课通过种花生、收花生、尝花生、议花生四个方面,写出了作者从花生身上体会到的人生哲理。

  理解句子,体会花生的好处。

  ①花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

  是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”,心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,它却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了...

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