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人教版七年级下册历史《蒙古的兴起和元朝建立》教案
教学目标
一、知识与能力
1.知识:了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程,以及元朝的政治统治和经济发展情况;掌握蒙古族的兴起,成吉思汗统一蒙古;掌握忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争;掌握元世祖恢复和发展农业的主要措施,行省制度的建立;掌握水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、民族融合的发展等基本史实。
2.能力:通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献,使学生了解元朝的历史地位,培养学生综合归纳历史知识的能力。
二、过程与方法
1. 利用地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。
2.通过学生自主学习,小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过学习,使学生认识成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古政权,对蒙古社会的发展起了积极作用。
2.通过学习,使学生认识文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈,表现了高尚的气节。
3.通过学习,使学生认识元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权;元朝统一全国,疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖,促进了民族的融合;社会经济继续发展;中外交往频繁。元朝的历史地位应予肯定。
教学重难点
教学重点:蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、.民族融合。
教学难点:行省制度。
教学工具
多媒体
教学过程
导入:毛泽东在《沁园春·雪》中写道:江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。文中的“一代天骄”是指谁?他有什么贡献?让我们进入第12课的学习。
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
1.蒙古族的兴起
2.铁木真统一蒙古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
统一了蒙古。
1206年,建立蒙古国。从此,蒙古草原结束了长期混战的局面。
你认为成吉思汗成功的原因有哪些?
客观因素:部落混战,民族压迫,人民渴望和平安宁;强大的骑兵。
个人因素:坚强的意志,机敏果敢
蒙古族主要生活在蒙古草原一代,蒙古贵族们出于对财富的贪欲,竞相掠夺人口和畜产,形成无休止的部落战争。战争汰弱留强,到12世纪时,原来部落林立的蒙古社会,只剩下几个较大的对抗集团。蒙古部的首领铁木真善于用兵和团结其他部众,力量逐渐壮大。统一了蒙古诸部,建立了蒙古国。
请同学们看屏幕上:“星天旋转,诸国争征,……没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。
看一下蒙古史书上记载的情况...