记叙文课件

　　每个老师为了上好课需要写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。新老师要认真对待教案课件，这有助于课堂活跃。希望这篇“记叙文课件”能够完美地展现出您所想要的内容，期盼这篇文章能够激励和鼓舞您！

记叙文课件篇1

　　中考说明文专题复习教学设计

　　说明文阅读

　　一、复习目标1、2、梳理说明文的文体知识，检测、熟知。

　　通过阅读训练，培养筛选整合及规范答题的能力。

　　二、复习重点

　　通过检测、训练掌握阅读方法，培养阅读的能力。

　　三、复习难点

　　通过检测训练掌握阅读方法，提高语文素养。

　　四、复习时间：一课时

　　五、复习过程设计：

　　（一）、导入

　　活跃气氛，让学生轻松常态。

　　（二）、说明文知识梳理（采用竞赛的形式，调动学生积极性）1、2、3、说明对象说明对象的特征

　　说明方法：举例子、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

　　4、说明顺序：空间时间逻辑

　　5、说明结构：总—分—总、总—分、分—总

　　6、说明文的语言特点：准确、严密

　　（三）、以上表没有涉及的①概括说明要点；

　　②拓展探究

　　两个考点为内容做训练。

　　1、阅读题答题总原则

　　①、读文章时，要注意整体把握文章的主要内容。

　　②、读题时，注意从题干中找出“题眼”，带着问题再读文章，使阅读具有明确目标。

　　③、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼 ”。④、答题时，反复研读相关段落，若涉及全篇，则要再读全文

　　2、阅读题的五种答题意识文本意识：以文解文

　　文体意识：用文体知识来解决问题，答题时使用语言规范语境意识：依托提示语、关键句、过渡句、中心

　　句等，准确深入理解

　　要点意识：要点全，抓关键词，分条理简洁作答分值意识：先看分值，分析分值后答题

　　3、方法提示:

　　①、细读题目找准“题眼”后，带着问题再读文章，用笔把找答案、找依据得到的有效信息作圈点勾画。②、筛选、整合后条理清晰的表达

　　（四）、范例展示，强调方法、规范。

　　1．筛选信息 2．解题分析 3．解题步骤

　　（五）、总结：同学们，问题并不可怕，可怕的是熟视无睹、知难而退的态度。

　　因此，希望你们在今后的复习中，不仅能及时发现问题，更能积极地面对问题，解决问题。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们共同努力，冲刺中考，衷心祝愿同学们在中考时取得优异的成绩！