出国留学网专题频道语文老师教学心得栏目,提供与语文老师教学心得相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

二年级语文老师教学心得

老师教学心得 语文老师教学心得 二年级老师教学心得

  一个学期的工作马上结束了,作为一名二年级语文老师,有些什么心得体会呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“二年级语文老师教学心得”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  二年级语文老师教学心得【一】

  本学期我担任二年级的语文教师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自我在教学过程当中也摸索出了一些经验,本学期我班学生提高不少。以下是本学期我的一点教学体会。

  一、利用学生的眼睛,供给观察的机会

  眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本事,并且能够提高学生想象本事和艺术的审美、鉴赏本事。

  二、利用学生的嘴巴,供给表达的机会

  语言是思维的载体,是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。所以,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如:请同座的两个同学相互说说看,请同学们先自我讲一遍,再看谁说得好等等。这些是说的形式,说的资料就更丰富了,能够让学生说说“为什么”、“怎样样”……等等。学生的口头表达本事提高了,能够让他们质疑、辩论,这不仅仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。

  三、利用学生的头脑,供给思考的机会

  教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维进取性的标志,真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”,“眼睛闭起来想想”,就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。

  四、利用学生的双手,供给操作的机会

  动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点,并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动,经过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题,经过学生动手操作,不仅仅容易理解、记忆牢固,并且运用自如。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

  五、利用学生的时间,供给交流的机会

  1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都进取发言,教师可随时参加某一小组的讨论。

  2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,教师再补充。爱因斯坦以往说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识,使学生学会独立思考、自主学习,交给他们一把打开知识大门的金钥匙。经过训练,学生养成了质疑习惯,他们学习的兴趣就会越来越浓了。

  3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,教师再作检查。这样不仅仅减轻了教师的负担,并且使学生对不一样解法作了交流。

  六、利用学生的空间,供给表现的机会

与语文老师教学心得相关的工作心得体会

五年级语文老师教学心得

老师教学心得 语文老师教学心得 五年级老师教学心得

  教师之间的经验交流是十分重要的,也是教师提升自己的好方法之一。下面是由出国留学网小编为大家整理的“五年级语文老师教学心得”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  五年级语文老师教学心得【一】

  时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率

  本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。

  二、寓思想教育于语文教学过程中

  本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。

  三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力

  根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

  四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平

  还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶:这些孩子好像都不会写作文,怎么办?对,首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围,给予学生鼓励性的评语等。这学期,我发现身边的优秀更有激励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选,有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快。

  当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

  五年级语文老师教学心得【二】

  转眼间,在这新旧交替之际,一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有: 1、爱而不溺、严而有度,培养学生良好的...

与语文老师教学心得相关的工作心得体会

小学三年级语文老师教学心得

语文老师教学心得 三年级老师教学心得 小学老师教学心得

  老师传授我们知识,并且照顾关爱每个学生。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”说的就是老师默默付出的精神。让我们来看看老师的教学心得吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学三年级语文老师教学心得”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学三年级语文老师教学心得【一】

  一、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。

  三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。在街道写字比赛中获一等奖。

  三、 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的`教学的实践中,使每一节...

与语文老师教学心得相关的工作心得体会

小学语文老师教学心得演讲稿

小学老师教学心得演讲稿 老师教学心得演讲稿

  【小学语文老师教学心得演讲稿一】

  尊敬的领导、老师们:

  大家好!

  首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。

  一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬。

  初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点,也行动起来;本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。

  二、自我监督促成长,图表也来帮帮忙。

  中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。

  我强调:(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;(2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分,(3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分。一率判0分。这样学生的主观能动性调动起来,批改的和被批改的,都慢慢关注了细节。

  同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上, X轴是一个月的在校日期,Y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成绩,只要到对方的桌子上看一下,便清清楚楚。学生相互比较,看到自己的成绩不如别人,便悄悄地用功了,等到自己再晒表的时候,就有了底气。

  我经常会在讲课结束,学生巩固的时候,随时了解每个学生近期的情况,有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩飞信给家长,也引导家长用什么方法帮助孩子学好语文,这样家长也变成了我的助手,渐渐形成良性的循环。凡事只要用心,便会渐入佳境,发展的前景就是无限光明。

  三、自我肯定源动力,档案存留掌中宝。

  在教育引导学生的过程中,我让自己做一个有心人,存储档案,并且将档案不断展示给学生成为我的掌中宝。

  我每天每节课都有一张档案纸,上面有三类签名,一是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名;二是作业优秀的学生和进步大的学生签名;三是课堂抢答好的学生签名。

  我是这样...

与语文老师教学心得相关的教师演讲稿

推荐更多