作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教案是属于教师的教学设计和设想，什么样的教案我们可以拿来借鉴呢？现在，有请阅读编辑推荐的《语文蜡烛说课稿》，相信一定会对你有所帮助！
语文蜡烛说课稿【篇1】
一、导入课题：
1、这节课我们继续学习23课，请大家齐读课题。
2、朗读字词：烛芯摇曳厄运伯诺德杰奎琳
3、通过上节课的学习，我们了解到这件事发生在第二次世界大战期间，伯诺德夫人一家为把德国法西斯赶出自己的祖国，参加了秘密情报的传递工作。他们把情报藏在半截蜡烛中，一次次地骗过了德军。知道为什么吗？
（半截蜡烛说明蜡烛是燃烧过的，且又摆在显眼的桌上，最危险的地方往往就是最安全的地方。）
4、为了保护情报，诺德夫人一家不计任何代价。今天我们继续来学习，看看诺德夫人一家在遇到危险的时候是如何与敌人展开周旋，最终取得胜利的。
二、精读第三自然段
1、自己小声阅读第3小节，虽然情报藏得十分巧妙，可是一天晚上，伯诺德一家仍然没有逃过德军的搜查，而且他们遇到了一个严重的危机，是什么？
（三个德军闯了进来，把放在显眼位置的蜡烛点燃了。）
2、这场危机化解了吗？从哪里看出来？
（板书）：一场危机似乎过去了。（暂时化解了）
3、讨论危机过去了。
（1）出示：瞧，先生们，这盏灯亮些。追问：假如你伯诺德夫人，你会以什么样的语气说这句话，重点强调哪个词？为什么？
A亮B这盏灯C瞧D先生们
小结：虽然你们的语气不同，但是都表达了伯诺德夫人的想法。
（巧妙地吹灭蜡烛，不让德军怀疑。保住这半截蜡烛）
（2）追问：此时此刻，能让这蜡烛燃烧下去吗？为什么？这蜡烛就是什么？
（机关、炸弹）
（3）再仔细朗读这段话，看看还有哪些词语能读出伯诺德夫人的镇静，机智？
脸色苍白（孩子十分害怕紧张，为了保护孩子，让孩子镇定下来，必须镇定）
急忙（快，蜡烛短必须抓紧时间，也说明反应迅速，应对及时）
轻轻（沉下心来，不能让德军怀疑）
（4）短短的一句话，让你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢？
（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国）
4、讨论似乎过去了。
（轻松的心情没有持续多久）（联系上下文阅读理解文字）
7、朗读第三自然段。
三、精读第五节
1、教师导读：危机并没有真正过去，德军很快又把蜡烛点燃了，时间一分一秒地过去她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
2、听了老师刚才的朗读，你们感受到什么呢？结合语言文字具体说一说。
（情势的危急、杰克的镇静机智）抓住重点词句练习朗读。
（1）体会情势的危急：
时间一分一秒地过去。厉声喝道厄运斗争的最后时刻烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西，伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。