课堂教学

　　当我们遇到某一件事情，需要深思熟虑的时候，不妨写下一篇心得体会吧。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高效课堂教学模式心得体会2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　高效课堂教学模式心得体会2022（一）

　　xx年x月x日，我校特邀xx教育文化集团xx、xx等讲师向广大教师传经送宝，就如何建立优秀团队、如何打造高效课堂等问题作了精彩的演说。经过学习，让我收益匪浅，尤其是如何打造高效课堂等问题，感受颇深。下面谈谈对学习如何打造高效课堂等问题的认识。

　　首先，要想创造真正的“高效课堂”，我们必须要努力成为符合“高效课堂”的优秀教师。一个合格教师的标准是“学高为师，身正为范”。但要成为一个符合“高效课堂”的优秀教师，我觉得不仅要有深厚的专业知识和能力，即高标准的“学高”，而且要做到高标准的“身正”，在校内校外的言谈举止、衣着打扮、行为道德等各方面都能成为学生、家长的榜样与楷模，对学生起到模范示范的作用。此外还必须对学生有着爱心，是发自内心的爱心，但不是热情而短促的，而是如涓涓细流般长久的，能让学生发自内心地崇敬、关注并影响学生行为。对教育有着强烈的事业心，更能从教学中寻找到属于自己的快乐和感到发自内心的幸福感！

　　其次，要很好的贯彻“自主、合作、探究”为核心的课堂教学。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在x%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。

　　如何实施高效课堂教学策略？以有效的课前准备保障高效的课堂。实施高效课堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳理。虽然所有的教师课前都能做到认真备课，认真钻研大纲和教材，也知道要沉着、自信的心理状态去面对学生，但不能做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事件而随机应变而具备良好的教育机智。因此，“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的...

　　每一个课堂的顺利开展都少不了教师课前编写的教案，高质量的教案可以提高学生的学习效率，充分利用课堂时间，使时间与效率成正比。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中语文课堂教学教案高一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中语文课堂教学教案高一（一）

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　（1）了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。

　　（2） 了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。

　　（3） 学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。

　　2、情感目标：

　　激发学生的民族自豪感与爱国心。

　　二、教学重点、难点

　　1、了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。

　　2、学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。

　　三、教学方法

　　多媒体教学法、自主学习法、问题探究法、提问法。

　　四、教学过程

　　（一）导入

　　图片提问，神州六号的情况（学生自己介绍）。

　　（二）字词闯关（给加横线的字词注音）。

　　（三）自读课文，分析课文

　　1、结构分析：

　　导语：（1～3）中国发射载人飞船成功。

　　主体：（4～26）飞天航程。

　　结语：（27～30）迎来了飞天梦圆的时刻。

　　2、怎样理解标题的含义？

　　可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程。中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程。

　　3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感？

　　自豪、赞美。

　　4、本文导语部分有什么特色？这样写有什么好处？

　　是描述，也是评论。既有对飞船升空的情景精细描绘，又有对这壮举的评论。生动感人，有情感。

　　5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件？

　　（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

　　（2）1960年中国第一枚火箭成功发射。

　　（3）1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上天空。

　　（4）1992年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

　　（5）长征系列火箭发射久经考验。

　　（6）“神舟”系列飞船的成功发射。

　　6、中国人飞天航程经历了哪几个阶段？

　　7、“要真正依靠自己的力量把航天员送入天空，还有许多困难需要克服。”主要有哪些困难？

　　（1）首先要有可靠性高，大推力的运载火箭。

　　（2）安全返回技术。

　　（3）研究出具有良好的生命保障系统为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。

　　（四）理文章线索

　　文章用倒叙手法写出了“神舟”五号载人航天飞船发射成功，然后按照是时间的顺序回顾了中国飞向太空的历程，最后落笔到“神舟”五号的研制、发射上，首尾照应，重点突出。

　　（五）写作特点

　　1、以倒叙为主要叙事结构。以时间为顺序，脉络清晰，首尾呼应，这是本文写法上最显...

　　课堂教学教什么、提升什么呢?小编为大家提供全国卷II高考作文范文：提升语文素养 课堂教学做主，一起来看看吧！祝你备考顺利！

　　全国卷II高考作文范文：提升语文素养 课堂教学做主

　　语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

　　首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

　　其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。

　　再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美;我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强;我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

　　最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动;我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景;我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。

　　这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的，这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用。

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　　对于语文老师来说要对教材挖掘得深，要理解到位。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：语文教师课堂教学培训心得体会，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。

　　语文教师课堂教学培训心得体会

　　我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的欣然接受了。

　　我参加的是＂山东省第五批小学语文教学能手评选课堂教学现场会＂，五天我的任务就是听课，一天八节课，那可真叫一个过瘾啊！

　　回来后，本学期刚领的一本听课记录已被我密密麻麻地记满了。翻看着这几天沉甸甸的收获，那一堂堂精彩的课又浮现在眼前……

　　最令人震撼的是那节《军神》，文字与录像的结合再加上老师那动情的语言不仅是学生，在座听课的老师也被带入了文中，带到了刘伯承将军的手术台边。

　　《麻雀》中老师多次创设情境让学生把自己想像成小麻雀或老麻雀设身处地的去体会当时情形的危机和老麻雀的勇敢伟大。

　　《从现在开始》一课，这是一节低年级的课文，老师对字词的训练非常扎实，形式灵活多样。同时老师很注重对学生学习方法和行为习惯的指导。课堂上老师语言生动亲切，创设情境使学生把自己想像成小动物。尤其是在问到猫头鹰当上大王后小动物们的感受时，老师直接亲切地问：＂小动物们，这一个星期下来，说说你们的感受好吗？梅花鹿呢？美丽的孔雀呢？小斑马呢？＂老师直接与学生以小动物的身份进行对话来体会猫头鹰和袋鼠当大王时他们的叫苦连天，以及小猴子给大家带来的快乐。

　　《去年的树》是一篇小童话，课文篇幅短小但十分感人，老师多次创设情境引发学生想象使童话中的人物在学生眼中生动起来，更让学生读出了文字背后更加丰富的内容。比如：在这茫茫的追寻路上，小鸟可能遇见什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，此时她会想些什么？在灯火没有完全熄灭前，帮大树写写他的心里话向小鸟讲述分别后的经历，写写曾经的往事或表达对小鸟的思念……像这样的几个环节把学生带入了课文中实现了学生与文本的对话。

　　此外还有《狼和小羊》《地震中的父与子》《白鹅》《狐狸和乌鸦》《猫》等精彩的课。

　　回过头来想想，我发现成功的课一般有这样几个特点：

　　1、教师对教材挖掘比较深，比较透，理解到位。准确把握了训练的重点难点并通过各环节有效地落实。

　　2、对学生的训练比较扎实。尤其是低段的字词训练，朗读指导，高段的阅读写作方法指导等都很到位。另外，课上老师还注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

　　3、教师都具有较好的自身素质，无论是朗读、板书还是课堂上一句简单的评价语都是一个闪光点。老师得体准确的语言，饱满的激情总能把学生带入情境，走进与文本的对话中。或许是因为这一直是我的一个缺陷的缘故吧！我总是格外关注老师在课堂上的情感。一节成功的课需要把学生带入文本的情境，也只有这样才能打动别人，才能称得上是一节好课。

　　与之相背的当然就不能称得上好课了，听课过程中还有一点体会非常深，由于上课的是全省各地的老师，所以带着各地方音的普通话听起来特别刺耳。标准的普通话也应该算做教师素质的一个方面吧，我真庆幸不是听全国的课否则我的...

　　出国留学网为您带来“2018年英语六级考试作文模拟题：网络课堂教学”供您参考!希望帮助到您!祝您顺利通过考试!更多相关资讯请继续关注本网站的更新!

　　2018年英语六级考试作文模拟题：网络课堂教学

　　Directions:

　　For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Will Network Classroom Replace Traditional Classroom? You should write at least 120 words, and base your composition on the outline (given in Chinese) below:

　　1)网络课堂教学的兴起，使传统的课堂教学受到了前所未有的挑战

　　2)网络课堂教学模式会完全取代传统课堂教学模式吗?

　　3)你的看法，理由是……

　　【思路点拨】本题属于提纲式文字命题。

　　提纲第1点指出一种新兴事物，

　　提纲第2点针对该事物提出一个有争议的观点，

　　提纲第3点要求表明“我”的看法，由此可判断本文应为对比选择型作文。根据所给提纲，本文应包含如下内容：描述网络课堂对传统课堂的挑战;提出关于网络课堂是否会取代传统课堂的两种不同观点并说明理由;表明“我”的态度并说明理由。

　　【参考范文】

　　Will Network Classrooms Replace Traditional Classrooms?

　　With the popularization of the Internet, network classrooms are gaining more and more popularity. As a new teaching pattern, network classrooms have become an effective complement to traditional classrooms. So some people propose one question: will network classrooms replace traditional classrooms?

　　As to this question, the opinions vary from one to another. Some people think it quite possible for network classrooms to take the place of traditional classrooms. First, network classrooms needn’t have face-to-face communication and are not limited by time and place, which facilitate both teachers and students. Secondly, network classrooms...

　　《国家财政》这个课上完了，老师有哪些教学总结和教学反思呢?下面快随出国留学网小编来看看范文“《国家财政》课堂教学总结”。感谢您的阅读。

　　《国家财政》课堂教学总结

　　一、关于教学设计

　　首先我设计“XX市长”这一情景的目的一个是缓解学生的情绪;第二个是调动学生的参与度。接下来的探究活动是让学生深切地体会到XX普通市民家庭买房的不易等一些情绪体验，带着这些感受让他们去寻找生活中的有相似体验的事件，通过自我的感受，去体验回顾自己家庭中有类似感受的事件，从而加深学生对财政第一个作用的体验。在小组讨论中让学生充分去发散自己的思维，希望让大家能不拘泥于书本上直观呈现的知识，而能真正谈谈自己的想法。最后让学生透过现象看本质，真正认识到财政和经济之间的关系和变化，让学生从宏观上把握好知识的脉络。

　　在设计这个课的时候我的目的是非常简单的，就是让学生通过探究活动，逐步由个体家庭的生活，进而深入到城市的变化，社会的发展和国家的进步的认知上。所以在这一点上，在教学过程中我的这一目的得到了充分彻底的贯穿。整个的设计思路是比较清晰的。

　　二、关于教学过程

　　首先来说说我的第一个思考环节，在教学过程中，达到了我预期的两个目的，而且把话题引入和我们的主题探究做到了衔接。但是为了能让学生不至于无头苍蝇乱说而所花费的预习时间有些多，用去了4分钟左右的时间，而事实上我们是可以通过一些简单的提问达到这种效果的，所以在这一点上，有点小题大做，有效性受到了质疑。

　　在主题探究活动环节，一共有6个同学直接参与我们的探究活动体验，其他同学则作为鼓励者、观察者参与到活动中去，做到了全员参与活动，让学生得到了充分的情绪体验。在讨论分享过程中，先采取小组讨论的形式让每个同学都可以说话，说出自己的想法，然后通过代表发言的形式和全班同学一起分享自己的想法，在发言过程中，不限定学生的思维，可以畅所欲言，比如学生回答“政府如何才能解决XX人民出行难的问题”时，既可以从书本所说的理论出发，也可以结合自身感受来谈，而且在实际教学中学生自己有所思考并能结合书本知识在发言，会有较好效果。

　　学生的参与性在主题活动中得到了充分的展现，但是在节奏感上仍然有所欠缺，在探究活动前没有给学生下达一个明确的指向。在让学生讨论后才说明活动规则，这时学生的注意力已经从我身上转移到了话题本身上，不能够很好地理解老师指导语。所以在活动开始后有的小组讨论比较热烈，而有的小组的寥寥数语边再无声息吗，使得整个教学活动的节奏感受到了影响。

　　在整个教学过程中，有一些我意料之外的事件是值得我去挖掘的，但是没能抓住这些随机出来的教学事件，很好地去处理他们。例如：在读“家国第一章”中的打油诗时，有学生说“我不想读，我觉得很搞笑”，当时我是在追问“为什么你会觉得搞笑，你是觉得政府的政策搞笑还是老张的生活搞笑”，本意是想引导他说出政府财政的目的，而事实证明，这个学生的这个回答其实就是一个闹剧。对于学生的这种反应我更应该采取更加明智方式的。从学生的这一句话我觉得是值得我去重新审视在这个环节中设计上可能存在的问题或者采取一些更恰当的处理方法。

　　其次，在当时的教学中，紧紧围绕国家财政所发挥的巨大作用展开探讨，导入环节通...

　　时光荏苒，转眼间，一学期的教育教学工作已经结束了。下面快随出国留学网小编来看看范文“小学科学课堂教学总结及反思”。感谢您的阅读。

　　小学科学课堂教学总结及反思

　　在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的出现的问题进行总结，并且我也进行了相关问题的深入的思考，和有经验的老师进行了探讨，并在教学过程中进行了予以实践。

　　1。教学过程中首先有一定的宽容性

　　在课堂教学中，对于学生的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。学生在课堂中不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的学生进行交流，或者明着交流或者是暗地里小声说话。只要在其有利于学生知识和技能提高，而且在不影响其他的同学情况可以适当宽容。

　　2。人性化，有区别的对待课堂发生的情况

　　我以前提到，在课堂上要人性化。刚才说学生都是有情感的，而且很多都是个性十足的。因此我们在课堂上对于学生的情况，我们要区别对待。有些学生的具有反抗性，批评他，他就会越捣乱，因此我们对于这些学生我们可以进行课堂暂时进行冷处理，在课下找时间找地方单独进行谈话，以理服人，使学生真正认识到学生自己的错误，。在谈话过程中，我注意学生有点，肯定学生的优点，使学生产生上劲的动力，但也必须指出学生错误，使其认识到自己的错误。我注意学生的反应，以便进行教育方法调整。对于一些学生进行教育，我对于有些学生故意进行扰乱课堂秩序，必须坚决的进行处理，该批评的批评，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。这样学生才能够认识到自己的严重错误。当然我们在教育过程中，注意方式方法的适当性。对于女生我们可以进行比较委婉的教育谈话，这样他们的表现效果就会不错。当然对于他们有的可以在课堂上进行适当的提示，有的我们需要进行课下谈话。总之，女生的教育效果是不错的，但也要尊重她们的自尊尽量不要在课上伤害她们。对于男生的处理就比较复杂一些。但是有一点是不变的肯定优点，严厉批评错误，使其认识到错误，并且能够改正。在教学发现进步，老师我及时的发现并且进行表扬，激发学生的上进心，使学生能够认识到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。

　　3。在教学过程中说到做到

　　对于学生的一些情况，老师必须说到做到。比如比如说和某个同学进行谈话在某时某地，老师一定要去实施。使学生认识到老师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必须严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。

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　　(一)仪表

　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

　　1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

　　2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

　　(二)言谈

　　言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

　　1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。

　　2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...