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人教版九年级信息技术《调试程序》教案
一、教学目标
1、知识与技能
1) 掌握程序调试的意义
2) 体验程序错误的类型，并分析其原因
3) 体验程序调试与排错的基本方法
2、过程与方法
通过调试不同的例程，掌握程序错误的四种类型和原因及程序调试与排错的方法，认识程序调试的重要性。
3、情感态度与价值观
1) 关注程序调试和排错的方法，并在程序设计中自觉加以运用。
2) 培养调试程序的技巧、耐心和毅力，树立运用计算机解决问题的思想。
二、教学重、难点
重点：程序错误的四种类型，掌握调试与排错的方法。
难点：程序的调试与排错及其技巧。
三、课时安排 1课时
四、教学方法
讲解法 任务驱动 自主探究
五、教学过程
新 课 讲 授
程序调试的方法
一般情况下，逻辑错误需要认真地阅读程序才能找出来，而较大的程序必须上机进行调试才能尽快发现错误。
1、教师演示讲解运用调试工具 进行程序调试的方法。
2、学生模仿教师的方法
交流展示
课堂小结
1. 请同学演示、交流调试过程。
2. 师生共同归纳调试程序的基 本方法。
归纳总结
总结程序调试过程中常见的错误类型以及程序调试和排错的方法
与老师共同小结本节课所上的内容。
重申本节课的教学重点。
教学反思
通过教学过程中存在的问题以及评课老师给予的建议，我总结了以下几点需要改进的地方：
教学过程中，出现了语言表达不流畅的问题，主要表现为口头语“那么”出现的次数太多，同时，在讲解错误类型的概念时，语言不够顺畅。
整堂课氛围不是很活跃，课堂调控上把握的还不到位，课堂调控能力有待提高。
教学目标基本完成，最后学生的情感态度价值观方面还未达到预期效果。
教师要给学生一碗水，最起码自己要有一桶水。从备课到讲课，深感在专业水平上要继续努力，深钻深研，将内容吃透，才能给学生深入浅出的讲透。