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邓小平课件【篇1】
教材简说
1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的春天的故事，传遍了长城内外、大江南北。
在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。小平树已成了天坛公园的一道风景。
在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。
春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：植树绿化要世世代代传下去！
读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，额头已经布满汗珠，仍不肯休息；他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土；那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。
我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢？
教学建议
（一）识字写字
1．生字的呈现。
（1）让学生看生字条，看看有没有已经认识的字。把不认识的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。
（2）在解题和介绍背景时识字。揭示课题《邓小平爷爷植树》，认读邓、植两个生字。注意邓是后鼻音，植是翘舌音。结合课题简单介绍或引导学生说说课文背景，如，植树节是怎么回事，邓小平爷爷是谁，81岁高龄是什么意思。在这个过程中，认识节、岁、龄等生字。
（3）朗读课文时识字。学习第二、三自然段时，出示描写邓小平爷爷认真植树的重点句子，认读已、经、息、站、行、扶等生字。学习最后一个自然段，理解亲手栽种时，落实亲、栽两个生字的认读。
2．生字的识记。
（1）植、站是翘舌音，邓、龄、经、行是后鼻音，要注意读准。
（2）可引导学生自己发现生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，采用多种方法识记生字。
熟字加偏旁：直植
熟字换偏旁：爷节那邓多岁冷龄
熟字相加：自+心息
：己已
找相同部分：我栽拉站亲
3．识字的巩固。形近字比较
（1）用生字卡片检查识记情况。
（2）同学之间相互考考生字是否认识。
（3）读词语，看看是否有不认识的字。如：
种植春节岁数年龄已经
经常行走扶手栽树亲人
4．写字指导。
本写字可以重点指导上下结构的字。爷字上大下小，亲字上下相当，节、岁二字上小下大。爷和节都有一个部件ㄗ，前一个要写得比后一个...