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金色的鱼钩缩写

金色的鱼钩缩写 缩写作文

  【金色的鱼钩缩写】

  1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。

  才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。

  我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。

  渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。

  老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。

  【金色的鱼钩缩写】

  1935年秋,红军从四方进入草地,我和两名小战士生病了,由老班长照顾。

  可还没到半个月,青稞面吃完了,老班长正在发愁时,发现池塘里有鱼,于是天天钓鱼给我们炖鱼汤喝,我没看见老班长吃鱼,可他说吃过了,一天饭后,我看见老班长啃鱼刺吃草根,老班长说钓鱼不容易,不让我告诉其他人,还跟我说了许多话。

  终于要过去这片草地了,可我们的身体越来越不好了,有一天,老班长去钓鱼,怎么也不回来,当我们找到他时,他已经奄奄一息了。

  老班长为了我们的身体,自己却倒下了,还鼓励我们要走出去。我们失声痛哭多时,我想,等战争胜利了,我要把鱼钩送到革命烈士纪念馆,让所有人都敬仰他。

  【金色的鱼钩缩写】

  在红军过草地的时候,指导员派老炊事班长来照顾我们三个得病而又年轻的同志走出草地。

  我们三个走不快,一天只能走20来里路。不到半个月我们的粮食就没有了。有一天,老班长在水塘边洗衣服时,发现有几条鱼跳出了水面,老班长跑回来用针做了一个鱼钩。这几天我们就有鱼吃了。

  老班长为我们做饭,可我们一直没见他吃过,我问他,他总答:“我刚起锅就吃了。”有一次,吃完饭,我偷偷的跟着老班长,只见他捧起我们吃剩下的鱼刺,我的心无比难过,忍不住喊了出来,老班长听见了,让我别给那两位年轻的同志说,后来又跟我讲了许多话。

  第二天,我们三个小同志不知怎么了,都吃不下去这个鱼。老班长鼓励我们要面对现实。

  在老班长的鼓励下我们走到了草地的边际,可是老班长却昏迷不醒了,我赶快去钓鱼,等我钓完鱼的时候老班长已经奄奄一息了,老班长说他不能吃鱼,让我们把鱼吃了,要走出草地。最后牺牲了。

  我一定要把这个金色的鱼钩放在革命烈士纪念官中。

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第五单元作文大全_缩写草船借箭

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第五单元作文大全_缩写草船借箭

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第五单元 习作 题目回顾:缩写草船借箭或金色的鱼钩

  【作文缩写写作思路点拨】

  1、 写作之前需要反复的阅读文章,清晰地知道文章的主要人物,在什么时候发生了什么事,文章的主人公是如何做的,结局怎样。缩写作文一定要写的简练,详略得当。

  2、 首先用简单几句话概括一下文章里的开头,比如草船借箭的缩写,首先写周瑜为什么让诸葛亮造十万支箭,诸葛亮的反应如何。

  3、 接着写根据故事的发展,概括一下故事接下来是怎么发生的,出现了哪些状况,周瑜是怎么做的,诸葛亮又是如何做的。

  4、 最后这件事的结果是怎样的,周瑜最后的态度发生了怎样的变化。能把故事写清楚便可以了,但是切记要按照原故事写缩写,不要对故事有更改或添加。


《草船借箭》缩写 诸葛亮草船借箭缩写

与金色的鱼钩缩写相关的小学五年级作文

永远的老班长_金色的鱼钩缩写

五年级下册第五单元作文 金色的鱼钩缩写 缩写金色的鱼钩300字

第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  一九三五年红军长征过草地,我和另外几个同志得了很严重的肠胃病。我和两个小同志病得跟不上队伍,指导员最后便安排炊事班班长照顾我们三个。我们四个走在队伍的最后面。炊事班班长已经四十岁了,他的头发开始发白。老班长待我们都很好,所以我们都亲切的叫他老班长。

  老班长带着我们到了宿营的地方。他为了让我们快快养好病,总是特意去给我们挖野菜,给我们做青稞面吃。

  一天他给我们洗衣服,忽然跳出一条鱼,他做了一个鱼钩,天天钓鱼挖野菜给我们吃,但老班长不跟我们一起吃。我怀疑老班长不吃就等他收碗筷时,跟着他去看原来老班长不吃鱼,只嚼草根鱼骨头,把鱼给我们吃。我知道了,呆住了。我想给老班长分担,但老班长还是拒绝了。第二天我们怎么也吃不下,在老班长的劝告下,我含着泪花,大口大口的咽下去,挨了一天又一天,终于走到草地边上。

  但老班长去钓鱼时,已经昏迷不醒了,我们尽力而为挽救老班长的生命。最后,老班长牺牲了,把鱼钩包起来,一定要把它送到革命烈士纪念馆去。

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第五单元作文:缩写金色的鱼钩100字

五年级下册第五单元作文 缩写金色的鱼钩 金色的鱼钩缩写

第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  红军在一九三五年秋天长征途中,那时正在过草地,我和另外两个小同志得了很严重的肠胃病。

  我们三个人病得实在跟不上队伍,指导员便让我们那四十岁的炊事班班长照顾我们。我们走在了队伍的最后面。我们的炊事班长头发已经花白,他待我们很亲,我们都叫他老班长。半个月过去了,我们的病得到了一些好转,但依旧还很严重,青稞面也都被吃完了。

  老班长正为没吃的发愁时,却发现池塘里有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤,他自己却一点儿也不吃。一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,只见他在吃草根和剩下的鱼骨头,心里难受极了。

  终于接近草地的边了,这时老班长已经瘦得皮包骨头。一天,老班长说要好好弄点好吃的。我们四处找野菜,拾干菜,老班长去钓鱼。过了很久,也不见老班长回来,我们在池塘边发现了晕倒的老班长。于是,我为老班长钓鱼。当我们弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。

  临终前,老班长鼓励我们一定要走出草地。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。

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第五单元作文:金色的鱼钩缩写100字

五年级下册第五单元作文 金色的鱼钩缩写 缩写金色的鱼钩400字

第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  在一九三五年红军长征过草地的时候,因为生活太过艰苦,我得了很严重的肠胃病而落在了队伍的最后头。

  和我一样得了严重的肠胃病而落在队伍后头的还有两位小同志。在我们三个病得实在跟不上队伍的时候,指导员派炊事班班长来照顾我们三个。我们的炊事班长快四十岁了,我们跟他都特别亲,我们习惯了叫他老班长。

  我们在路上把青稞面吃完了,老班长就给我们做鱼汤,我们端起碗来就吃个精光,可是我却从来没有见过老班长吃鱼。

  有一次我问了老班长,可是老班长却说他吃了,我不相信 ,就跟着老班长,一看原来老班长吃的是一些草根和鱼骨头,老班长还找理由隐瞒,告诉我找鱼饵的困难,我一句话也说不出来,竟扑到在他怀里哭了,一天又一天过去了,我们的食物越来越少了,我们四人就这样搀一段,一段,终于走到草地边上了,可是老班长却奄奄一息了,他为了给我们找食物,牺牲自己的生命,他那崇高的品质感染着我们每一个人!

  我把老班长留下的鱼钩小心的包起来,我想等革命胜利以后,一定把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。要让他们知道,在这个长满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

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金色的鱼钩缩写_第五单元作文

五年级下册第五单元作文 金色的鱼钩缩写 缩写金色的鱼钩500字

第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  那是在一九三五年秋天红四方面军红军长征过草地的时候,我和两个小同志得了很严重的肠胃病。我们因病得很严重而跟不上队伍。指导员让炊事班长照顾我们,让我们走在了队伍的最后面。

  我们走得很慢,炊事班长为了保证我们能够吃上东西便到处给我们找野菜和挖草根。我们的青稞面最后也被吃完了。老班长为了帮我们补充营养,他用尽了一切办法,最后把一根缝衣针弯成了鱼钩。

  老班长天天去水塘边钓鱼给我们吃,可我从没见他吃过一点儿鱼。于是,我悄悄跟着老班长惊呆地发现,他只嚼几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。老班长见被我发现后,道出弄吃的不易,示意我保密并不许我帮他。

  渐渐接近草地边,我们病得越来越重,皮包骨头般的老班长一直鼓励我们,终于他以惊人的毅力支撑着带领我们,走到了草地边上。老班长去钓鱼,却昏倒在水塘边。为了挽救老班长,我们分工弄鱼汤,可是奄奄一息的老班长不舍得吃硬省给我们吃。在生命的最后时刻,老班长嘱咐我们一定要走出草地。

  为了纪念老班长鼓励我们我小心保存鱼钩,想等革命胜利后送到烈士纪念馆,以此教育后代。

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与金色的鱼钩缩写相关的小学五年级作文

第五单元作文:《金色的鱼钩》缩写

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第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  我和红四方面军的同志在过草地的时候因为条件十分艰苦,很多人都得了肠胃病。病得最严重的就是我和两个小同志了。

  因为我们跟不上队伍,指导员便让炊事班长照顾我们,让我们走在队伍的后面。我们在后面走不快,青稞面也吃完了。我们的老班长便去钓鱼给我们吃。看到鱼汤的我们大口大口地吃着,快吃完的时候我才发现老班长并没有吃鱼。后来我才明白,老班长一直在吃我们吃剩的鱼骨头。

  我觉得好像有万根钢针扎着喉管,真不是滋味。老班长不让我把这件事告诉两个小同起,因为这是指导员交给他的任务。

  第二天,两个小同志像知道了这件事似的,谁也不往嘴里送汤,老班长见了叫我们吃,我含泪吃了下去,心里像塞了铅块似的,沉重极了。

  快走出草地了,我们的精神特别好,去找野菜,却不见老班长回来,找到时他已昏迷不醒。救老班长最好的办法就是赶快让他吃东西。可是鱼怎么也不上钩,这是一个革命战士的生命啊!总算钓上来一条小鱼。老班长见到我端着鱼汤说:“我没有把你们照顾好,你们不要浪费东西了,看你们都瘦……”突然间他的手垂了下去。

  这鱼钩一定要送到纪念馆。让人们都来瞻仰。这长满红绣的鱼钩上,闪烁着金色的光芒!

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与金色的鱼钩缩写相关的小学五年级作文

第五单元作文:缩写《金色的鱼钩》

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第五单元 习作 题目回顾:缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

  在一九三五年的秋天,红四方面军的许多同志在进入草地的时候得了肠胃病。我便是其中一个。我和另外两个得了肠胃病的小同志最后病得跟不上队了。我们的指导员便派炊事班长照顾我们。于是我们走在了后面。

  我们的炊事班长已经快四十岁了,我们都叫他“老班长”。他是全连岁数最大的而且对大家都特别亲。我们的老班长总会想着法子给我们做好吃的,却从没见他自己吃。

  我们在路上把青稞面吃完了,老班长就给我们做鱼汤,尽管这鱼汤们有放作料,可是我们认为没有比这鱼汤更鲜美的汤了。端起碗来就吃个精光,可是我却从来没有见过老班长吃鱼。

  有一次我问了老班长,可是老班长却说他吃了,我不相信 ,就跟着老班长,一看原来老班长吃的是一些草根和鱼骨头,这一举动,令我大吃一惊,老班长发现我知道他的秘密,还找理由隐瞒,不想让我告诉别人,并且告诉我找野菜和鱼饵的困难,我被他这一举动所感动了,一句话也说不出来,竟扑到在他怀里哭了,一天又一天过去了,我们的食物越来越少了,身体也一天比一天差了,我们四人就这样扶一段,搀一段,终于走到草地边上了,可是老班长却奄奄一息了,他为了给我们找食物,不惜牺牲自己的生命,他那崇高的品质感染着我们每一个人!

  我把老班长留下的鱼钩小心的包起来,放在贴身的衣蔸里,我想等革命胜利以后,一定把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。要让他们知道,在这个长满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!

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与金色的鱼钩缩写相关的小学五年级作文

小学五年级作文450字:金色的鱼钩(缩写)

金色 小学五年级 450字
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字 数: 450字作文
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《金色的鱼钩(缩写)》,欢迎大家踊跃投稿。

1935年,红军在过草地的时候,有许多同志得了肠胃病,我也一样。炊事班长来照顾我们。因为全连他岁数最大,对谁都很亲大家都叫他“老班长。我们的身体虚弱,老班长带着我们只能走走歇歇,老班长有时候也为我们吃什么而发愁。   一天,老班长用针作成鱼钩。然后在水塘里钓了一条鱼。作成了鲜美的鱼汤。老班长就这样天天给我们做鱼汤,但我们却没看过老班长吃鱼。我有一次问老班长,老班长却说他吃过了。  等老班长吃完了,我跟着老班长。却看见他在吃鱼骨头。老班长见了我作了一番解释。并不让我告诉其他人。我被他这一举动所感动了,一句话也说不出来,竟扑到他怀里哭了。  第二天,老班长端来的鱼汤很少。我吃不下,老班长严厉地要求我吃下去。   过了十多天,快到草地尽头了。老班长让大家多吃点儿东西,一口气走出草地。大家都去寻找野菜和草根,等到大家都回来时,老班长还没有回来。大家在水塘边找到了他,他已经昏迷不醒了。大家立刻要生火给老班长做吃的,等鱼汤做好,大家让老班长时吃,可老班长不吃,只让我们吃。等我们吃完了,让我们一定要走出草地。   老班长就这样牺牲了。为了纪念老班长,我把鱼钩好好地保存了起来,让我们的祖祖孙孙都来瞻仰它。要让他们知道,在这个长满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
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小学五年级作文450字:金色的鱼钩缩写

金色 小学五年级 450字
作文标题: 金色的鱼钩缩写
关 键 词: 金色 小学五年级 450字
字 数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《金色的鱼钩缩写》,欢迎大家踊跃投稿。

1935年秋天,红四方面军进入草地,指导员让炊事班长照顾我和两个生病的小同志一起走在后面。 一路上,老班长带着我们走一阵歇一阵。不到半个月,我们的粮食——青稞面,吃完了。饥饿威胁着我们。于是,老班长想法用缝衣针做鱼钩,为我们钓鱼,做鲜美的鱼汤给我们喝。 有一次,我悄悄发现,原来老班长把鱼留给我们,自己并没有吃鱼,而是吃着草根和我们吃剩的鱼骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。老班长虽然瘦得皮包骨头,却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。 挨了一天又一天,我们渐渐接近草地的边了。这天,老班长又为我们去钓鱼了,但是,他这一去就再也没有回来。最后,当我们终于找到他时,他已经奄奄一息了。 我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。我想,等到革命胜利以后,我一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。这长满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒。名师点评:作者能认真体会原文的中心思想,缩写文章抓住了原文的主要内容和基本情节,用简炼的语言记述,并注意到了故事情节的完整性,文虽较原文要简短许多,但仍保留有人物原有的特点,突出老班长舍己为人的高贵品质。层次清楚,语言连贯。(学乐中国特聘教师:陈婷老师)2009-5-1 0:20:00...

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