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成语谜语:长干行(打一成语)

谜语
长干行(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:当头棒喝
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出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【比较法】是将形状、字义相近或相反的词放在一起,加以比较而扣合谜底。例如:加一笔不好,加一倍不少(打一字)夕)...

与长干行•其一相关的谜语

小学一年级作文100字:长干行

长干行 小学一年级 100字
作文标题: 长干行
关 键 词: 长干行 小学一年级 100字
字    数: 100字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级100字的作文,题目为:《长干行》,欢迎大家踊跃投稿。

忆妾深闺里,烟尘不曾识。嫁与长干人,沙头候风色。五月南风兴,思君下巴陵。八月西风起,想君发扬子。去来悲如此,见少离别多。湘潭几日到?妾梦越风波。昨夜狂风度,吹折江边树。渺渺暗无边,行人在何处。好乘浮云聪,佳期兰渚东。鸳鸯绿浦上,翡翠锦屏中。自怜十五余,颜色桃花红。那作商人妇,愁水复愁风

与长干行•其一相关的作文大全

猜谜语:长干行·卷帘格(猜一成语)

谜语
长干行·卷帘格(打一成语)
谜底:能者多劳
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  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。Liuxue86.com实例:宝玉求婚(打一美国历史人物)林肯)...

综合谜语:同是长干人――《聊斋志异》篇目一

谜语
同是长干人――《聊斋志异》篇目一(打一综合谜语)
谜底:酒鬼
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  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面,而将意义别解,从而扣合谜底。Liuxue86.com实例:宝玉求婚(打一美国历史人物)林肯)...

小学二年级作文150字:我喜欢的一首诗长干行

小学二年级 150字
作文标题: 我喜欢的一首诗长干行
关 键 词: 小学二年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级150字的作文,题目为:《我喜欢的一首诗长干行》,欢迎大家踊跃投稿。

长干行

李白

妾发初覆额⑵,折花门前剧⑶。

郎骑竹马来⑷,绕床弄青梅⑸。

同居长干里,两小无嫌猜⑹。

十四为君妇,羞颜未尝开⑺。

低头向暗壁,千唤不一回。

十五始展眉⑻,愿同尘与灰⑼。

常存抱柱信⑽,岂上望夫台⑾。

十六君远行,瞿塘滟滪堆⑿。

五月不可触,猿声天上哀⒀。

门前迟行迹⒁,一一生绿苔。

苔深不能扫,落叶秋风早。

八月蝴蝶黄⒂,双飞西园草。

感此伤妾心⒃,坐愁红颜老⒄。

早晚下三巴⒅,预将书报家。

相迎不道远⒆,直至长风沙⒇。

小学一年级作文50字:踏莎行·其一

小学一年级 50字
作文标题: 踏莎行·其一
关 键 词: 小学一年级 50字
字    数: 50字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级50字的作文,题目为:《踏莎行·其一》,欢迎大家踊跃投稿。

朝朝暮暮,  暮暮朝朝,  胸中愁绪甚时消?  书遍那相思字了,  鸿雁一笺过重霄。
  情若连环,  思如流水,  潺潺而去不绝消。
  还望它万水千山,  两处心头一线交。

成语谜语:同是长干人(打一成语)

谜语
同是长干人(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:经久不息
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  【拟物法】将人或人体某部分物化,或者将谜面字词语义或所言之事物化,扣合谜底。例如:枕头.(打一成语)置之脑后)...

怎样阅读行测数量关系题干?

行测 行测数量关系 行测复习资料

  行测题目一般比较多,那就需要大家掌握一定技巧!出国留学网小编为大家提供怎样阅读行测数量关系题干?一起来看看吧!

  怎样阅读行测数量关系题干?

  很多考生在做行测数量关系时出现了一种令人头疼的状态,一道题目需要反复阅读三四次才能将题干条件梳理清楚,并且还不一定能会做,这也是很多考生放弃数量关系的原因,即浪费时间又不一定解出来,下面,小编将通过题干阅读快速抓住数量关系的解题方法,让你的数量不再难解。

  一、数量题型非常多,划分清楚才能做

  数量关系虽然简简单单四个字但是却包含了众多题型,工程问题、行程问题、浓度问题、

  利润问题、排列组合等等等,所以数量关系难也有道理,题型很多而且灵活,每个题型又有不同的突破口和解题方法,所以大家在做题时要用最短的时间锁定题目类型,才能更快做好。

  二、读题不要光读字,数字才是关键词

  大家在读题时经常采用扫视的方法,但是在做题过程中还并不能像言语理解一样抓住关键词,在数量题目中的关键词就是数字,当然并不是让大家在读题时将数字圈出来,而是在出现数字的句子中重点阅读。

  三、题干给的不直白,需要翻译解题干

  数量关系题目的数字显而易见,大家都能抓住,但是有很多考生并不知道条件怎么用,所以我们在读题干时需要站在考官的角度思考问题,考官给这个条件究竟是想告诉我们什么?也就是大家要理解题干间接像我们传达出的意思,这就好像解密一样,数学题并非表面看起来那么简单,当你把背后的隐身含义理解好就会发现并不难。

  四、条件固然很重要,读懂问题头脑清

  题干条件能帮助我们梳理清楚思路,但是更重要的是我们得知道题目想考察我们什么,所以问题一定要认真看,并且贯穿题目分析的始终。

  五、题目文字无废话,一句不落更易答

  上述三点虽然很重要,但并不是解题的全部,有很多考生在做题时花了很多时间做出来,但是发现最后结果不对,这就是在阅读题干时没看全,落下了重要信息导致落入考官的陷阱里。

  六、条件问题分不开,搭建桥梁最关键

  条件问题都阅读完就需要我们根据现有的所有信息找出题目的缺口也就是突破点,搭建起条件和问题之间的桥梁。

  接下来我们通过一道题目来套用一下我们的解题方法。

  例:甲、乙两位师傅加工一批零件,甲师傅24天能完成,乙师傅15天能完成,若甲师傅单独做了若干天之后,乙师傅接替甲师傅完成工作。已知两位师傅都工作了整数天,且二人总用时不到20天,问乙师傅比甲师傅多做了多少天?

  A.2 B.3 C.4 D.5

  解析:这道题目一共有三行,数字只有三个,通过题干扫视或者阅读第一句话“两位师傅加工零件”我们很容易知道这是一道工程问题。在锁定好题型之后我们仔细阅读题干中带数字的条件,此题里含数字的条件包括“甲师傅24天完成,乙师傅15天完成,二人总用时不到20天”,那么大家在阅读这个条件的时候,不要纠结数字是几,而且要明白题干给的“数学”条件是什么,也就是将条件信息转化为题型信息,2...

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