陈毅探母

　　陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。作文网小编为大家精心准备了《陈毅探母》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

　　1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。

　　陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。

　　陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”

　　母亲看瞒不过去，只好说出实情。

　　陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”

　　母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。

　　陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”

　　说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

　　陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。

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　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《陈毅探母》教案，供大家参考和借鉴!

　　《陈毅探母》教案(一)

　　一、教材简析

　　苏教版第二册11课《陈毅探母》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。

　　二、设计理念

　　阅读是学生个性化行为，阅读理解必须建立在学生充分的阅读实践的基础上，联系生活，创设情境，让教师、学生、文本之间充分对话、互动，从而达到感悟升情，实现阅读成功。

　　三、教学目标

　　1、知识技能目标：

　　(1)会读会写8个生字，只认不写8个生字;认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法目标：

　　(1)自主合作，实现对课文的认读。

　　(2)激趣引思，促进学生个性化理解。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　(1)感受阅读快乐，形成阅读欲望。

　　(2)品读悟情，感受并践行敬母之情。

　　四、教学过程

　　(一)以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。

　　1、出示陈毅画像：(1)这个人你认识吗?你是怎么认识的?(2)教师简单介绍陈毅生平。

　　评析1：陈毅对于现在的一年级孩子来说是比较陌生的，教者从照片入手，让学生直面人物，明确对象，初步感知人物形象是十分必要的。

　　2、揭示课题，学生质疑。(1)板书课题，指导学生读课题。(2)让学生针对课题质疑：由课题你会想到什么呢?(3)小结：什么叫探母?陈毅为什么要探母?怎样探母?当时的情景怎么样?

　　评析2：学贵有疑，围绕课题进行释题思考，引发疑问，有助于学生明确阅读的方向性与目的性。

　　(二)认读课文，理清文脉，整体感知课文

　　1、学生自由读课文，认清字形，读准字音。

　　(1)学生自由读课文;

　　(2)自主交流，相互正音，反复练习。

　　2、检查认读，及时纠正。(评析3)

　　3、整体把握，课文大意。

　　(1)分自然段指名朗读课文。

　　(2)课文讲了谁的什么事情?(评析4)

　　评析3：读通读顺读正确，是阅读理解的基础。 　　 评析4：整体把握是阅读教学第一回路的首要环节。　　(三)品读析句，精读感悟，领会课文情感

　　1、通读全文，自主感悟：最让你感动的地方是什么?

　　2、学生自主认读，小组内相互交流。

　　3、大组汇报，重点品读(结合学生汇报，相机出示下面句子)

　　(1)一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。

　　——体会陈毅对母亲的关切之情(可结合图1指导学生理解朗读)

　　(2)他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盘水一边洗衣...