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陶行知教育名言

陶行知教育 陶行知名言

  我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。下面出国留学网为大家带来陶行知教育名言,欢迎阅读。

  陶行知教育名言

  先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

  在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

  因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

  你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他。

  民主的教师,必须具有:(—)虚心;(二)宽容;(三)与学生共甘苦;(四)跟民众学习;(五)跟小孩子学习——这听来是很奇怪的,其实先生必须跟胆小孩子学,他才能了解小孩子的需要,和小孩子共甘苦。……(六)消极方面,肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。

  我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。

  我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

  捧着一颗心来,不带半根草去。

  教师的职务,是千教万教,教人求真。学生的职务,是千学万学,学做真人。

  我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

  爱满天下。

  以教人者教己。为教而学。

  在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

  一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

  我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

  社会即学校。

  生活即教育。

  我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。

  忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

  中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。

  教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

  教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是'千学万学,学做真人。

  智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

  要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

  要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

  教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

  教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于...

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陶行知教育励志名言精选

陶行知教育名言 陶行知励志名句

  1、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

  2、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”

  3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

  4、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

  5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

  6、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

  7、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

  8、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

  9、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

  10、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

  11.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

  12、在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课表添满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。

  13、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

  14、捧着一颗心来,不带半根草去。

  15、行是知之始,知是行之成。

  16、教育是立国之本。

  17、人生办一件大事来,做一件大事去。

  18、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

  19、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

  20、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

  21、做是发明,是创造,是实验,是建设,是生产,是破坏,是奋斗,是探寻出路。

  22、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

  23、象屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为,呆望着大创造从天而降。

  24、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

  25、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将...

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