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中班美术课教案《彩色的餐巾纸》

彩色的餐巾纸 美术课教案

  引导幼儿体验染纸带来的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《彩色的餐巾纸》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。

  2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。

  3、培养幼儿动手动脑的能力。

  【活动准备】

  餐巾纸、信、PPT、颜料。

  【活动过程】

  一、通过魔术,激发兴趣,导入课题。(两封信:一封装白色餐巾纸,一封装彩色餐巾纸)

  1、师:小朋友们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)今天罗老师也要给小朋友表演个魔术,大家睁大眼睛看清楚哦!

  2、教师出示装有两封信的袋子师:小朋友猜猜老师的袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有,是两封信!

  我们一起看看这两封信是寄给谁的,原来上面有字,有没有小朋友认识字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说)

  幼:没有东西、信。。。。

  师:小朋友想法真不错,那到底大家有没猜对呢,请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)

  幼:是纸巾

  师:小朋友,(教案出自:屈老师教案网)请你想一想,这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)

  幼:擦桌子、擦手、擦屁股……师:除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看第二封信。(教师拆第二封信)

  幼:彩色的纸巾师:(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友,你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?

  幼:画上去的,用颜料涂上去的……

  师:小朋友你们真棒,想不想知道这个秘密呀!

  幼:想

  师:想呀!这个秘密就在老师这个视频里,我们一起看看。

  二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。

  师:看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的观察)小结:先要将纸巾折叠,变成小的正方形,然后一个角一个角的蘸颜料,(教案出自:屈老师教案网)最后慢慢的打开,这个过程叫"浸染"(幼儿齐说"浸染")师:你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?

  幼:想。

  师:老师也给小朋友准备好了材料,但在操作前老师要提一个小小的要求,请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了,现在请小朋友找到位置进行操作

  三、孩子动手操作,教师巡回指导。

  让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上,让幼儿欣赏。

  师:小朋友,上面这么多彩色的纸巾,你觉得哪张最好看呀?为什么?

  幼讨论评价。

  教师小结:告诉你们一个秘密,如果你折叠的形状不一样,出现的图案也是不一样,我们再来看看这一段视频。

  四、播放视频(2)

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与餐巾纸相关的幼儿园教案

初中初一作文650字:湿巾纸和餐巾纸

初中初一 650字
作文标题: 湿巾纸和餐巾纸
关 键 词: 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《湿巾纸和餐巾纸》,欢迎大家踊跃投稿。

从前有一个比较富的人家,她们家有很多湿巾纸和餐巾纸,有一张湿巾纸和一张餐巾纸放在同一个盘子里,它们就互相认识了对方,一开始还是很友好的,后来,两人都自豪起来,觉得自己比对方历害,有一天,他们决定比试一下,那天的一个早晨过后,是富人的儿子吃午饭的时不小心把一碗汤到成了半碗,富人连忙拿出餐巾纸,在桌子上擦了又擦,擦了又擦,用了好几十张才解决了这个难题,湿巾哈哈大笑说:“哈哈,原来你这小不点儿才那么点本事,看我的,我才比你更历害呢。”说完自己跳到桌子上打了一个滚,结果浑身湿了更多的水,站也站不起来了,餐巾就嘲笑它说:“哈哈,湿巾,你真是自作自受呀。”又有一天,主人家里的毛巾用光了,超市今天也没有开店,儿子连忙想起了湿巾,于是就提醒父亲,父亲拿起湿巾洗了好几遍,就把脸洗得干干净净,一点污垢都没有,餐巾说:“老笨蛋,你才会那么点儿?看我的。”说完,他奔到富人儿子的手旁,儿子正想再洗一把脸呢,就错觉把餐巾看成了湿巾,便沾了点水抹了把,餐巾却有气无力地变成了一团烂泥了,从此以后,餐巾和湿巾都好好相处,谁再也不敢欺负谁了,再也不会骄傲了。名师点评:作文讲述的故事通俗易懂,富有哲理。故事中的湿巾纸和餐巾纸开始相遇的时候还是很友好的,但是一旦要发挥它们的作用时,便认为自己的作用最大,相互贬低对方。作文通过引用实例,让湿巾纸和餐巾纸认识到了自己的长处和短处,从而使它们重归于好。这个故事就告诉我们,每个人都有自己的长处和短处,所起到的作用也是不一样,不能因此贬低别人。故事构思得很好,语言也生动活泼,要注意的是很多地方没有断句。“觉得自己比对方历害”、“我才比你更历害呢”这两句中的“历”改为“厉”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-8-28 16:23:00...

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小学五年级作文450字:烧不坏的餐巾纸

小学五年级 450字
作文标题: 烧不坏的餐巾纸
关 键 词: 小学五年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《烧不坏的餐巾纸》,欢迎大家踊跃投稿。

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          三年级六班余袆娴  来自:作文大全  今天,我高高兴兴的来到作文斑,刘老师说:"今天我们来做实验吧!" 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  刘老师先拿出了两张餐巾纸,还说:"这两张餐巾纸是保过险的。”她又问:“如果用火把纸点燃,纸会变成什么样子?”陈美汐说:“一定会变成灰。”   刘老师又拿出了一个碗,一把打火机,两张画画的纸。
   刘老师用打火机点燃了一张餐巾纸,火燃起来了,刘老师忙用碗把纸盖上,火灭了,等刘老师把碗拿起来的时候,那张纸可真像一个煮糊了的饼子!
第一张纸没有做成功,而且还变的面目全非。
   刘老师又用第二张纸做实验。刘老师又拿出来了一瓶酒精,她把酒精洒到了纸上,把画画的纸拿来垫着,她把纸点燃了。只看见下面的画画纸燃了,刘老师又用碗把纸盖住了,过了一会儿揭开,我们一看,那张餐巾纸完好无损,可是下面那张画画纸已经变成灰了。
   通过这次实验我明白了,生活中处处有科学,需要我们四处寻找。                                指导老师:刘琼芳  《烧不坏的餐巾纸》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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小学四年级作文400字:一张餐巾纸的烦恼

小学四年级 400字
作文标题: 一张餐巾纸的烦恼
关 键 词: 小学四年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《一张餐巾纸的烦恼》,欢迎大家踊跃投稿。

我是一张餐巾纸,我刚诞生不久,就被卖到了一家餐馆,被人们使用。我本以为我会快快乐乐地过完我的一生.但是,我错了,我曾有过这样的遭遇。
   一天下午,我被一群人拿去擦东西用了。一分钟.两分钟.三分钟随着时间的推移,我的同伴越来越少,终于在临走前,我被一位先生拿去用了。我本以为他用完了会把我扔进垃圾桶里,可是,他用完了,把我随手一丢,丢在了广场的空地上。广场上人来人往,我见此,便开始大声“呼救”:“谁来把我从地上捡起来,扔进垃圾桶里啊?谁来把我捡起来,扔进垃圾桶里啊?……”可是,任凭我怎么呼唤,就是没人愿意把我捡起来。有的人把我一踢,便当做没看见,继续往前走。有的人看见了我,就干脆绕过去。还有的人看见了我,甚至直接把我一踩,就继续往前走!
哎呦,那种痛呦,你们谁都不能感受得到!
终于,环保人员来了,我想这下我可有救了.可谁知,那竟是个不称职的环保人员,她看见了我,把我用扫帚往前一扫,便向别的地方走去了。“我怎么这么倒霉啊?呜……”我放声大哭起来。
   人类啊人类,不管你们的科技再怎么发达,你们使用了我,我也就是社会中的一份子了呀!
请你们关注关注我们,为我们着想着想,不要在乱丢我们了,行吗?   这就是我的烦恼!
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与餐巾纸相关的作文大全

小学五年级作文200字:手帕和餐巾纸的PK大战

小学五年级 200字
作文标题: 手帕和餐巾纸的PK大战
关 键 词: 小学五年级 200字
字    数: 200字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级200字的作文,题目为:《手帕和餐巾纸的PK大战》,欢迎大家踊跃投稿。

手帕,手帕,你别跑,  让我说你什么好!
  虽然“出生”比我早,  用你麻烦可不少——  一布多用真不好,  擦好手呀,擦嘴角,  想想我就直头摇!
  脏了把你卫生搞,  又要洗来,又要晒  雨天等你还心焦。
  等你老了可糟糕,  容颜已老没人要!
  手帕,手帕,你可知道,  早点退休去养老!
  餐巾纸,餐巾纸,你别笑,  别把我说得都不好!
  虽然你比我“新潮”,  用你麻烦也不少——  一用就扔真不好,  地上、河里,到处跑,  想想我也直头摇!
  白白胖胖就是好?  荧光粉、增白剂用了不少,  “美容”后就以次充好。
  用了你呀更糟糕,  危害身体真不妙!
  餐巾纸,餐巾纸,你可知道  节约、环保最重要!
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高考作文素材一张餐巾纸令无数考生竞折腰

高考作文素材

  “餐巾纸测试”是杭州建兰中学出的,结果令人大跌眼镜:一个上午面谈了240名学生,最后只有8名学生注意到了这个细节,通过率3%.

  昨天是杭城9所民办初中面谈日,学校首次以面谈方式,自主招收总招生数30%的生源。面谈最后结果,将在20日前公布。

  这张“绊倒”97%学生的餐巾纸,出现在建兰中学面谈的“自我介绍”环节。

  一组学生6人一起走进教室,面对着两个老师坐下来,等待老师提问。

  令人想不到的是,学校“绵里藏针”,在教室地上随意丢了一张巴掌大小的餐巾纸。教室地面干净,餐巾纸周围没有任何东西,很醒目,摆放的位置也很讲究,过教室门两米,是学生走向面谈老师的必经之路。

  记者跟随其中一组的6个学生走过这条路,他们在这个细节上“全军覆没”,没有一个学生把目光停留在餐巾纸上,更没有学生弯下腰把餐巾纸捡起来。

  当面谈老师把这个不起眼的“发现”提醒给学生时,6个学生面面相觑,他们的目光一起盯在离他们座位只有两三米的那张餐巾纸上,现在它看上去那么“显眼”。

  但离开教室时,只有走在最后的一个男孩子,经过这张餐巾纸时,弯腰把纸捡起来。两位老师投去了赞许的目光。

  出了教室,记者追问学生:“地上的这张餐巾纸,你们是不是没注意到呀?”

  5个学生说,他们只想着“我该如何介绍自己,给老师留下深刻印象”上了。

  记者找到一位通过这次“考验”的女生。女生说,她爱干净,平时学校里、家里、社区里,只要看到地上有纸屑,都会捡起来,已经习惯了。“我走进教室,一眼就看到了那张餐巾纸,很自然地弯个腰伸手捡起来啦。”

  那么多学生过不了这关,建兰中学校长饶美红有些失望:“现在小升初,家长更多关注学业上的比拼,忽略了让孩子做一些力所能及的事,忽略了孩子生活、学习习惯的培养,这一点我感到痛心。”

  饶校长说,她发现在校园里,地上有纸头,能弯腰捡一下的学生,真的不多,通常都是老师弯腰在捡。“设计这个环节时,我们也考虑到,有学生可能是没看到,但至少有一半学生应该会注意到,只有3%学生过关,让我很意外。”
 

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与餐巾纸相关的高考作文

小学四年级作文(600字):我发现了小狗的“餐巾纸”

餐巾纸 小狗 小学四年级
作文标题: 我发现了小狗的“餐巾纸”
关键词: 餐巾纸 小狗 小学四年级
本文适合: 小学四年级
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本作文(600字)是关于小学四年级的作文(600字),题目为:《我发现了小狗的“餐巾纸”》,欢迎大家踊跃投稿。

星期六,我跟以前一样正在给小狗喂奶,我喂完奶,就急急忙忙回屋写作业,刚写一行字,忽然,我想:是不是忘了做什么,我想呀想,原来,我没给小狗擦嘴,人类吃完饭都要擦嘴,小动物们也要擦嘴,如果不擦,满脸白,跟大花猫一样,别人看到了,多不好意思呀!我急忙拿餐巾纸,三步变为两步走,到了小狗身旁,我蹲下来,一看,怎么小狗脸上的奶哪去了?我准备第二天小狗喝奶的时候认真看一看。

第二天,我给小狗喂完奶,我悄悄的躲在椅子后面,小狗喝完奶,先四处看看,好像在看看四周有没有人类,检查完,它把舌头一下子伸出来,左舔舔,右舔舔,没过一会儿,嘴上的奶一下子全没了,我惊呆了,它添完嘴上的奶,又把两只爪子舔了舔,舔完爪子,它又把身上的毛又舔了舔,真像洗澡一样,舔完后,它又叫了几声,好像在说:“小主人,看我舔的干不干净。”我跑了出来,抱住小狗,说:“小狗,你真棒!”小狗好像听懂了我的话,高兴的叫了叫。

我自言自语地说:“原来小狗的舌头就是它的餐巾纸。”

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小学六年级日记:巧手制作——餐巾纸一盒变两盒

巧手 餐巾纸 小学六年级
作文标题: 巧手制作——餐巾纸一盒变两盒
关键词: 巧手 餐巾纸 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记,题目为:《巧手制作——餐巾纸一盒变两盒》,欢迎大家踊跃投稿。

巧手制作——餐巾纸一盒变两盒

变变变!我又来教大家变魔术了!一盒餐巾纸在我的魔手下变成两盒,想知道是怎么做的吗?我来告诉你吧!

材料准备:一盒纸抽,一把剪刀,一把刀子。

魔术过程:1、把准备好的纸抽拿出来,用剪刀小心的把纸抽盒子从中间剪开(如果怕剪到里面的纸,也可以从侧面把纸抽盒子打开,把纸拿出来,剪开后再把盒子恢复原样)。

2、从剪开的盒子里把纸拿出来。如果是采取步骤1里的括号中的方法把盒子剪开的,这一步就可省略。

3、从纸的中间把纸切开,一定要找到中间。在用刀子切纸的过程中,我们发现把厚厚的纸捏紧竖着切,比平放着切的快。

4、切开以后的纸已经变成了两份,拿起一半的盒子,再拿出一份纸装进盒子里面。另一份纸单独放好,等这一份用完了再换。

5、拿起另一半盒子,与装了纸的一半盒子拼到一起。因为两半盒子一样大,不容易拼到一起,所以,没有装纸的一半盒子的边要稍微往里面折一点,这样就能合成一盒纸了。

6、从盒子里抽出一张纸,就和大纸抽一样,抽一张就可以带出来一张。

我发现小孩们的手、脸、嘴巴都比大人的小,用大纸抽的大片纸有一半都浪费掉了,纸盒里的纸小了,刚好够我们用,很环保的。

我觉得这个小制作特别好,同样是一盒纸抽,可以比大纸抽多用一倍的时间,怎么样,我的巧手制作非常巧妙吧?希望大家把自己家的纸抽都改装一下,这样我们能保护很多大树呢,大家都是环境保护的使者!

把盒子用剪刀剪成两半,再把拿出来的纸抽从中间切开,因为我劲小切不开,老爸这个大力士给我帮忙。

把一半切好的纸装剪开的盒子里,另一半收起来备用。

把剪开的纸抽盒拼到一块,就能像原来一样一张一张地抽纸用了,并且一盒变成了两盒,用起来很节约,也能挽救很多大树呀!

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小学三年级作文450字:烧不坏的餐巾纸

小学三年级 450字
作文标题: 烧不坏的餐巾纸
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字    数: 450字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级450字的作文,题目为:《烧不坏的餐巾纸》,欢迎大家踊跃投稿。

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          三年级六班余袆娴       今天,我高高兴兴的来到作文斑,刘老师说:"今天我们来做实验吧!"   来源:出国留学网 m.liuxue86.com  刘老师先拿出了两张餐巾纸,还说:"这两张餐巾纸是保过险的。”她又问:“如果用火把纸点燃,纸会变成什么样子?”陈美汐说:“一定会变成灰。”     刘老师又拿出了一个碗,一把打火机,两张画画的纸。
    刘老师用打火机点燃了一张餐巾纸,火燃起来了,刘老师忙用碗把纸盖上,火灭了,等刘老师把碗拿起来的时候,那张纸可真像一个煮糊了的饼子!
第一张纸没有做成功,而且还变的面目全非。
    刘老师又用第二张纸做实验。刘老师又拿出来了一瓶酒精,她把酒精洒到了纸上,把画画的纸拿来垫着,她把纸点燃了。只看见下面的画画纸燃了,刘老师又用碗把纸盖住了,过了一会儿揭开,我们一看,那张餐巾纸完好无损,可是下面那张画画纸已经变成灰了。
    通过这次实验我明白了,生活中处处有科学,需要我们四处寻找。
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