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精选范文高三地理教案怎么写

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  作为高三学子,不怕苦不怕累是最基本的要求。这有这样才能在高考赛场上留下自己的名字,成就自己的人生。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“精选范文高三地理教案怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  精选范文高三地理教案怎么写(一)

  高中地理中有很多知识是密切生活的,而第二章《地球上的大气》中的第三节《常见的天气系统》就是其中最典型的一个内容。这一节中很多的知识学生在生活或者在电视上都能够经常接触到。天气的阴晴、冷暖学生司空见惯了,也切身感受到,但未必能掌握其变化的规律。这些问题的提出学生非常感兴趣,学习的激情比较高,而且教材对这一内容的介绍也表较详细。怎么能够让学生们更好地掌握住天气变化规律呢?在思考如何让学生们更好地理解这部分内容的过程中,我先后想到了三个教学方法:

  第一,联系生活

  在上课之前给学生放一段学生经常接触的天气预报视频,学生看到其常看的节目时,感觉很亲切,学习的兴趣立刻被激发起来,而且视频中也富含的这一节课所学的内容,让学生有先入为主的思想,首先对所学知识有个大概的了解,凭借学生们的已有知识,将视频中的内容储存在大脑中,再经过加工、分析、比较,形成新事物的形象,来获取新知识。这样做对接下去的教学起到事半功倍的作用。

  第二,利用多媒体动画来演示锋面结构和成因示意图

  多媒体的信息含量比较大,可以在课堂当中给学生提供较多的图片和动画。本节课的一些知识比较宏观、抽象,且学生们在初中时地理知识比较薄弱,单单通过文字表述,学生很难理解锋面的结构和变化过程。通过读图(锋面结构图)可使学生们加深对文字系统知识的认识和理解。有助于他们建立起较为完整的知识体系,把握地理事物的空间位置、空间结构和空间联系。

  第三,联系本地区的实际情况

  天气在地球的各个地方都有其特殊性,而且心可改也提出了让学生多学习家乡的地理,所以在将这个内容时,我大胆的加入了本地的天气变化来解释常见的天气系统。在上这节内容时,刚好有一股冷空气南下影响我市,结合此次的冷空气南下,形象地解释了冷锋过境前、过境时、过境后的天气变化状况以及给我市带来的影响,通过这一例子学生很容易的理解了冷锋的知识。

  第四,图表结合讲解法

  鉴于教材中的图像统和文字系统都是我们要掌握的内容。而且常见的天气系统中又存在着冷锋、暖锋和准静止锋三种不同的天气系统,这三种天气系统既有相似的地方也不同的地方,对于这点学生非常容易混淆。为了解决这一问题,我通过列出表格对比三种天气系统的俯视图、侧视图、结构、气团运动状况、降水分布、降水特征以及过境的天气变化特征。这样做学生就可以直观的感受到三种锋面的相同点和不同点,比较轻松的缕清知识点。

  不过这节课的设计也存在着诸多不足之处:

  第一、是在时间的把握上,前面锋面的结构和成因上用的时间过多,使得后面列表比较三种锋面系统的异同上所用的时间相对较少。提到最近冷空气对我市的影响这一知识点,所用的时间也不够。很多学生没有很好的了解此内容。

  第二、在讲到锋面过境前、过境时和过境后对所经过地区天气变化的影响时,过早的把答案公布给学生,使学生没有来得及思考问题,学生的动脑能力没有很好的调动起来,活动不充分。

与高三地理专题教案相关的高中教案

精选高三地理教案降水及影响因素

地理教案降水及影响因素 精选高三地理降水及影响因素 高三地理教案降水及影响因素

  降雨是高中地理的一大重点,因此对相关教案也要万般用心。那么教案都有哪些范文呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“精选高三地理教案降水及影响因素”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  精选高三地理教案降水及影响因素(一)

  考点一:气温

  1、气温的时间分布规律

  ①日变化,一般情况下,一天中,最低气温出现在 前后,最高气温出现在午后 时左右 ;

  ②气温日较差:大陆性气候>海洋性气候; 平原(山谷)>山地(山峰);晴天>阴天;

  ③年变化:北半球陆地气温 月最高, 月最低,北半球海洋 月最高,月最低。

  2、气温的空间分布规律

  从低纬向高纬递减;同纬度夏季陆地气温与海洋气温,冬季相反;山区气温随海拔升高而降低。

   3、分析影响气温的因素

  气温的影响因素应从纬度、地形、冬季风源地、海陆位置、洋流、天气状况、下垫面、人类活动等八个方面进行分析,其中前五点是常答点。具体模式如下:

   ①纬度较低(高),气温较高(低);

  ②地处阳坡(阴坡)或地处河谷(高原)或北部有(无)高大山脉阻挡冷空气,气温相对较高(较低);

  ③距离冬季风的源地近(远)气温较低(高);

  ④邻近海洋,受海洋影响大,冬季气温较高或深居内陆,受大陆气团影响大,冬季气温较低;

  ⑤有暖流(寒流)流过,受其影响,气温较高(低),晴天(阴天多)多,大气对太阳辐射的削弱少(多),得到得太阳辐射多(少),气温较高(低);

  ⑥植被覆盖率低(高),荒漠(绿地)广布,白天气温升得快(慢);

  ⑦城市人口众多,交通,工业,生活排放大量废热,气温较高。

  4、等温线走向 影响因素 等温线与纬线平行太阳辐射或纬度因素

  等温线大致与海岸线平行 海陆分布或海洋影响程度不同 等温线与等高线平行 地形、地势

  等温线闭合 山峰(低温),盆地(高温),城市热岛效应(高温) 例1根据材料和下图,结合所学知识,回答下列问题。

  材料:亚洲冷高压一般形成于9月份,并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响,2006年9月3日至5日,四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。

  图示时间银川气温______(高/低)于成都,分析成因。

  参考答案 低 与成都相比,银川纬度较高,海拔较高,湿度较小,云量较少,大气逆辐射弱,接近冷气团的源地;成都北侧的山脉削弱了冷空气的势力,且热岛效应较强。

  考点二:降水

  1、降水的形成条件

  ①空气中含有足够的水汽;

  ②有凝结核;

  ③空气做上升运动使得空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度,即空气饱和时,气温继续下降;

  ④水滴增大(转载于:降水高中地理教学设计)到能降落到地面。

  2、降水的类型

  锋面雨 地形雨 对流雨台风雨 。...

与高三地理专题教案相关的高中教案

高三地理月考反思

高三地理月考反思 地理月考反思 月考反思

  文综三门,历史、地理都没过有效分,甚至连最自信的政治也仅是刚过线。下面请随着作文网小编的步伐来看看我们为大家准备的作文《高三地理月考反思》,如果想要更多关于作文的讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:高三地理月考反思

  这个学生关于地理学科的认识还是比较客观的,地理学科复习备考的难点:一是地图记忆困难,尤其是初中地图知识严重缺乏的学生,我们学生的初中地理基础几乎是空白,没有看图习惯或者看到图就厌倦的学生,到了高中重新复习区域地理是对“图”有感觉的很少。二是理论应用,这个学生指的可能主要是自然地理,地理学科强调“原理、规则、定理、规律的套用”,很多学生缺少的是对于原理、规则、定理、规律的真正透彻理解。第三,综合题总是很难答得全面,这位学生归结为练习少,文字表述能力只有通过长时间的规范训练才能提高。

  纵观17班从高二以来的月考成绩发现,凡是考试范围较广的大考,往往不尽人意,尤其是进入高三第二学期之后,达本校有效分的人数总是偏少,而该班的数学、英语、政治、历史学科往往有效分人数较多,就其原因可能:(1)高一自然地理明显薄弱,该班缺少地理学科的领军人物,地理高分段学生极少且不稳定,比如像王伟、王泽亚、蔡晓乐、王玥、陶然、王莉、卞林梅、张雨琦、李海艳、朱德双、陈晨、汪景亚等。非常遗憾的是自从我高二接手这个班,曾致力于种子选手的培养,高二到高三上学期取得一点效果,但后来效果并不明显。(2)该班农村孩子偏多,初中地理基础薄弱,很多学生到了高中几乎对地理没有任何感觉,比如根本不懂经纬网及其地理意义,该记的没记住,该背的没背掉,该透彻掌握的原理也没有掌握。这个遗憾可能在较长的一段时间内均会存在,除非中考考试制度改革或者初中遇到酷爱地理、执著教育的地理教师。(3)班级相当多的学生投入到地理学科的时间不足,每天大部分时间投入到数学、英语以及容易抓分的政治、历史学科,地理学科面临极大的尴尬,不布置作业不行,而布置作业不能收回,学生完成情况差,作业质量很难有保证,偶尔在课堂上限时训练的又因为地理课时不多,不能坚持。该班班主任是年龄较长的大约四十多岁的英语女老师,该班数学老师大约四十岁,中年女教师。历史老师大约三十五六岁高级职称刚评。总体看来,我是从教时间最短的教师。应试教育背景下,教师之间的总体协调和配合较差,其实大家心里都明白而嘴上并没有说出来的一个“潜规则”:谁要想考得好,必须拼时间和大量的题海练习保证,这样学生的投入时间多,训练量大,总体上成绩就是要好些。也许这有揠苗助长之嫌,也许这是短期效应,但学校领导和家长,甚至包括学生就是把每次月考、模考、摸底考、仿真考、联考看得很重。不允许学生失败,只要每次考试均考好,学生考取大学的把握就大了,这也是高中应试教育的定律吧!

  我们高中老师应该有什么样的心态呢?竞争和合作,孰重孰轻?我看到的更多的是竞争而非合作。在全校,提倡平行班与平行班比较;实验班与实验班比较;甚至平行班与实验班比较。在班级,提倡优等生与优等生比较;中等生与优等生比较;后进生与中等生比较。“赶赶赶,超超超”成了学生时代的核心主题,也成了教师们日常工作的核心主题。教育说到底还是做人,我们的高中教育究竟为了什么,既然说是为了学生的一切,为了一切学生,是否大家应该摆平心态,本着真正为孩子负责的原则,齐抓共管,协调一致,注意学生各学科的均衡发展呢?

  出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于作文,希望大家能够喜欢。

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高三地理考点汇编

高考文综 地理考点 文综考点

  本网站小编继续为你整理高考地理资讯,今天准备了高三地理考点汇编,供你参考,更多相关资讯请关注本网站更新。

  高三地理考点汇编

  工业区经济综合整治措施:

  1.调整工业布局,发展新兴工业及第三产业,改造传统产业,保证各业平衡发展,促进经济结构多样化

  2.因地制宜,合理开发各类资源

  3.消除污染,整治美化环境;搞好区域规划,加强生态建设

  4.发展交通,完善交通网络

  5.发展科技,提高生产水平,繁荣经济社会地理3

  农业区位因素分析:

  「自然因素」

  1.土地:地形、土壤

  2.气候:光照、热量、降水、昼夜温差

  3.水源(灌溉水源)

  「社会经济因素」

  1.市场

  2.交通

  3.国家政策

  4.劳动力

  5.科技:农产品保鲜、冷藏等技术的发展

  6.工业基础

  港口建设的区位条件:

  「自然条件(决定港口位置)」

  1.水域条件:港阔水深(等深线密集,有利于停泊靠岸避风)

  2.筑港条件:陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备)

  「社会经济条件(影响港口兴衰)」

  1.经济腹地条件:经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质(经济腹地的广阔与否影响着客货流量;客货流量影响着港口的兴衰;腹地经济性质决定港口性质<综合港、专业港等>)

  2.城市依托(交通便利;为港口提供人力物力财力的支持)

  3.政策条件:对外开放地区建成自由贸易港

  评价河流的航运价值:

  「自然条件」

  1.地形:平坦,流经平原,水流平缓

  2.气候:降水丰富均匀,河流流量大,季节变化小, 冰期短

  3.河道:宽阔平直,水深

  「社会经济条件」

  流域内人口多,经济发达,联系密集,运输量大

  河流的治理原则、措施:

  ※治理原则

  上游:调洪

  中游:分洪、蓄洪

  下游:泄洪、束水

  ※治理措施

  上游:修水库、植树造林

  中游:修水库,修建分洪、蓄洪工程

  下游:加固大堤,清淤疏浚河道,开挖河道

  河流洪涝灾害的成因:

  「自然原因」

  1.水系特征(a.流域广,支流多;b.含沙量大;c.平原河道弯曲,水流缓慢,水流不畅。)

  2.水文特征 (a.流经湿润地区,降水丰沛;b.干流汛期长,水量大。)

  3.气候特征(该年份气候异常,流域内普降暴雨,造成洪水泛滥。)

  「人为原因」

  1.植被破坏(a.过度砍伐,植被破坏严重,水土流失加剧,造成流域涵养水源...

高三地理教学总结

教师工作总结


  宁波东方外国语学校 陈秋亚

  一、勤订计划,合理安排复习进程

  凡事预则立。合理安排复习的时间进程,目的是为了充分利用好每一节课,从全局上宏观上把握复习的节奏,在全面复习的基础上保证主干知识的复习和必要的解题训练。具体做法,需要教师及时制订好各种时间段的教学计划。由于本人是从高一带起的,所以从高一开始就设计高中三年的教学总体安排。高二第一学期学完选修一后就开始复习世界地理,接着复习中国地理,期间同时进行若干个选修二的主题教学。整个高二学年每周给学生做若干道学科综合题。高三的十月份开始自然地理的复习,一边给学生做近3年的高考题并及时批改分析。第一学期末基本完成高中地理完整的一轮基础复习。寒假补课开始一个月半左右搞专题复习为主,穿插综合训练。

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高三地理教学计划

高三地理教学计划 地理教学计划 高三教学计划

  以下是出国留学网教案计划频道编辑为您整理的高三地理教学计划,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

  高三地理教学计划【一】

  一、指导思想

  高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解决问题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注:

  ①紧扣考试说明,运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具备了相应的扎实知识体系,考试才有“源”和“本”。

  ②有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。

  二、所教班级基本情况

  1. 史地班1个26人,物地班2个52人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。

  2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。

  三、本学期复习总体思路

  结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习——抓基础落实图

  1、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。

  2、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。

  3、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。

  4、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革的逐渐深入,必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能的考查的同时,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》,以及近年来的高考试题,备课讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。

  我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

  高三的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。

  另外,近年来XX省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息,作为教学与复习的参考。

  高三地理教学计划【二】

  一、教学指导思想

  高三地理教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的...

高三地理教师述职报告

高三地理教师述职报告 高三教师述职报告 教师述职报告

  在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。下面是出国留学网小编为大家整理的高三地理教师述职报告,欢迎大家阅读,更多高三教师述职报告请关注出国留学网教师述职报告栏目。

  高三地理教师述职报告【一】

  时光飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担高三五个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。


教师述职报告 幼儿园教师述职报告 小学教师述职报告 初中教师述职报告 高中教师述职报告

  一、在思想上我...

高三地理复习计划

高三地理复习计划 地理复习计划

  出国留学网为您编辑整理高三地理复习计划,欢迎阅读。

  高三地理复习计划(一)

  三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到次年二月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。精华在线老师说根据复习内容的不同,也应选择不同的方法:自然地理宜采用理科的学习方法,因为自然地理部分偏重原理、规律的运用,要求联系实际分析解决问题;人文地理强调宏观整体分析,因为人文地理部分偏重观点、方法的运用,要求结合实际进行评价与反思;区域地理重点采用以图表为载体的学习方法,因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。

  一轮复习

  第一轮复习是一次对知识的重新学习,所以,对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说,这是一次大好机会,只要按部就班,认真复习,一样可以掌握牢固的基础知识。

  第一轮复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。

  第一轮复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成知识网络图。复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。

  为了更好地巩固自己的复习成果,在复习过程中,不妨将要求掌握的知识分成几大块和若干小块,并设计一个简单的统计表,每周抽出一定的时间来做一份综合模拟试卷,虽然刚开始可能得分不高,但随着复习内容的增加,成绩会逐步攀升;每份综合模拟卷做完后,要结合参m.liuxue86.com考答案认真分析,将自己出错的知识点标注在统计表中。经过一段时间的分析统计,不难发现自己在知识的掌握上还存在什么问题。要特别关注已经复习过的章节,对常错的知识点要认真剖析,这种积累也会为二轮复习提供较好的参考依据。

  二轮复习

  通过第一轮复习,多数学生已经有了一定的基础,知识网络已基本形成,学科能力有所提高,常规的解题技巧已基本掌握,但与理想的成绩还有很大的差距。因此,精华在线老师告诉你第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构,优化组合教材知识,选择最能体现该知识运用的角度,跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体出发,立足专题,着眼全局。

  首先,第二轮复习应该是“重点突破”,要抓住主干知识作必要的总结,加以细化和深化。通过细化、深化,将零散的知识编织成网,构建起自已的知识网络。对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑:

  一方面,注重知识之间的逻辑关系,并能将理论地理知识与区域地理知识有机融合;另一方面,把握高考知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系,从而形成以学科核心概念和主干知识为基点,点线面体相结合的知识能力架构。本轮复习要尽可能多地把握知识间的内在联系,对已学知识进行加工、重组,这样在遇到新问题时,才能提取应用。...

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