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高中政治必修2教案大全(汇总)

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高中政治必修2教案大全(汇总)

  思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标,即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。下面是由出国留学网编辑整理的高中政治必修2教案大全(汇总),欢迎查看。

高中政治必修2教案大全(汇总)
高中政治必修2《生活在人民当家作主的国家》教案
高中政治必修2《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案
高中政治必修2《政治权利与义务:参与政治生活的准则》教案

与高中政治必修2教案相关的高中教案

高中政治必修2《我国外交政策的宗旨》教案

高中政治必修2教案 我国外交政策的宗旨教案 高一政治教案

  高中政治必修2《我国外交政策的宗旨》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  (一)知识目标

  1、了解我国外交政策的宗旨、基本目标,我国以和平方式实现发展,为和平而发展

  2、理解我国为和平与发展作出的贡献。

  (二)能力目标

  提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

  2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。

  教学重难点

  教学重点、难点

  我国独立自主和平外交政策的基本内容。

  教学过程

  教学过程

  (一)引入新课

  这里有三幅图片,它分别展示的是什么呢?中华人民共和国外交部、外交部发言人华春莹、外交部发言人洪磊。伴随着中华民族的伟大复兴,中国在国际社会中的地位和作用越来越突出,在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献,这些都与我国的外交政策息息相关。今天我们就来学习第九课第三框 《我国外交政策的基本目标和宗旨》

  (二)进行新课

  一、 中国外交的累累硕果

  教师活动:2014年的外交成绩回顾;2015年外交大事展示

  结合以上的外交活动,探究一:为什么我国在外交方面会取得丰硕成果?。

  学生活动:积极思考并回答问题

  教师点评:我国奉行独立自主的和平外交政策,取得累累硕果,为维护世界和平,促进共同发展作出了贡献。

  二、独立自主的和平外交政策[来源:m]

  1、我国外交政策的制 定

  (1)外交政策含义:外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。

  探究二:中国为什么要奉行独立自主的和平外交政策?

  (2)我国外交政策的依据

  我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。

  我国是人民民主专政的社会主义国家,新中国的成立和社会主义制度的建立,消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役的社会根源。

  我国的社会主义现代化建设亟须和平的国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整,我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

  2、我国外交政策的主要内容

  自主学习:3分钟找到并背诵以下基本点:

  (1)基本立场:独立自主

  实例展示:越南对中海油田服务股份有限公司在中国西沙群岛海域开展的正常钻探活动进行强力干扰,房峰辉表示,中国在自己的领土领海进行钻探作业是坚定不移的,不会受任何外来干扰和破坏。这体现了我国外交政策的哪个基本点?

  独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整,对...

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高中政治必修2《世界多极化:不可逆转》教案

高中政治必修2教案 世界多极化教案 高一政治教案

  高中政治必修2《世界多极化:不可逆转》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  (一)知识目标

  理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。

  (二)能力目标

  提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

  2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。

  教学重难点

  教学重点、难点

  当代国际竞争的实质

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)引入新课

  20世纪80年代末到90年代初,伴随着东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。

  (二)进行新课

  一、 透视世界若干力量中心

  教师活动:引导学生阅读教材104页,思考几个探究性问题。

  学生活动:积极思考并回答问题

  教师点评:当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势,这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

  二、世界多极化的发展趋势

  1、当今国际形势的一个突出特点是:世界多极化在曲折中发展

  (1)第二次世界大战后,形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

  (2)20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。

  教师活动:阅读教材105-106页内容,思考所提出的探究问题。

  学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言

  教师点评:欧盟成员国的增加,有力的推动了欧洲一体化进程,使欧盟成为多极化力量中头等实力单位,在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱,但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量,其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国,目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。

  (3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

  广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国际舞台上的同盟军。

  (4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

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高中政治必修2《和平与发展:时代的主题》教案

高中政治必修2教案 和平与发展教案 高一政治教案

  高中政治必修2《和平与发展:时代的主题》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  1、知识目标

  理解和平与发展是当今时代的主题。霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

  2、能力目标

  运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

  3、情感、态度与价值观目标

  正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

  教学重难点

  教学重难点 :

  1、和平问题与发展问题

  2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

  教学难点 : 和平问题与发展问题

  教学过程

  教学过程:

  (一)预习检查、总结疑惑

  检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

  (二)情景导入、展示目标。

  教师活动:导入 新课

  和平与发展就是当今时代的主题

  学生活动:在图片情境中,学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平,使学生体会和平与发展的重要性。

  (三)合作探究、精讲点拨。

  1、自主学习

  本课涉及的2个概念:和平与发展的含义。学生独立查找相关内容,然后通过小组之间修正补充,完成相关概念的建立。设计意图:培养学生的自主学习能力和协作能力。

  2、精讲点拨

  探究一:在当代,和平具有了现实的可能性,世界大战在可预见的时期内打不起来,为什么呢?

  学生:学生各抒己见,并利用手头资料,讨论出课文主要内容:①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争

  ②核战争的毁灭性后果,使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

  ③经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量互相制约,有利于维护世界和平与稳定。战后世界和平是主流。

  探究二:你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论)

  1. 各小组进行交流,相互之间展开讨论,学习别人观点。

  教师:当今的和平形势仍然很严峻,总体和平,局部战乱

  探究三:在当代,发展成为世界的主题,是因为发展有了现实的可能性。那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?

  二战后,在相对和平的国际环境中,世界经济发展的规模和速度在人类历史上均为罕见。世界经济有了很大发展,经济全球化趋势日趋加强,各国经济发展的速度明显加快。各国在追求物质财富增长的同时,更注重经济的可持续发展,更注重知识、科技在经济发展中的作用。但是,我们也应看到世界经济发展问题的严重性。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。(结合图片分析)

  探究四:解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么?怎样消除这一障碍,请大家来把把脉,然后对症下药。

  主要障碍是霸权主义和强权政治的存在。消...

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高中政治必修2《国际关系的决定性因素:国家利益》教案

高中政治必修2教案 国际关系的决定性因素教案

  高中政治必修2《国际关系的决定性因素:国家利益》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  (一)知识目标

  理解国际关系的决定因素是国家利益,国家力量是国际关系的重要因素。

  (二)能力目标

  提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

  教学重难点

  教学重点、难点

  国际关系的决定因素

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)引入新课

  通过上一节的学习我们知道,国际社会是由主权国家和国际组织构成的,它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中,以什么为原则来处理相互之间的关系呢?下面就学习这方面的问题。

  (二)进行新课

  一、 国际关系及其决定因素

  教师活动:引导学生阅读教材材料,并思考几个探究性问题。

  学生活动:积极思考并回答问题

  教师点评:这些图片材料说明当今国际社会,国家之间的交往频繁而广泛,有政治、经济方面的,也有文化、军事方面的,决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。

  1、国际关系

  (1)含义:国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

  其中,最主要的是国家与国家之间的关系。

  (2)内容:国际关系的内容是多方面的,有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

  (3)形式:国际关系的形式也是多样的,竞争、合作和冲突是其基本形式。

  (4)、国家交往的主要方式:

  贸易;文化、科技、教育、医疗;外交;缔结条约或协定;使用武力;

  教师活动:引导学生阅读教材“相关链接”材料,并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。

  学生活动:积极思考并讨论问题

  2、国际关系的决定因素

  (1)国家利益是起决定性作用的因素

  国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系,这里面有很多因素,包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中,国家利益是起决定性作用的因素。由于国家具有阶级性,在通常情况下,一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。

  各国间既存在某些共同的利益,也存在利益的差别和对立。

  国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。

  教师活动:引导学生阅读教材“相关链接”材料,并思考讨论中美关系的状况是怎么样的?为什么会这样?

  学生活动:积极思考并讨论问题

  教师总结:中美关系既有合作又有冲突,这是由各自的国家利益决定的。

  由...

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高中政治必修2《国际社会的主要成员》教案

高中政治必修2教案 国际社会的主要成员教案 高一政治教案

  高中政治必修2《国际社会的主要成员》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  1.知识目标

  (1)了解国际关系的含义、内容和基本形式。

  (2)理解国际关系的决定因素是国家利益

  (3)知道我国国家利益的主要内容

  2.能力目标

  提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习探索的能力

  3.情感、态度、价值观目标:

  (1)关注国际社会的发展,关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。

  (2)培养国家观念,坚定地维护我国的国家利益

  (3)热爱和平,树立维护本国国家利益的理念,培养世界眼光

  教学重难点

  教学重点:国家利益是国际关系的决定因素,坚定地维护我国的国家利益

  教学难点:如何维护我国的国家利益

  教学过程

  教学过程

  复习上节课的内容,国际社会的主要成员都有哪些等问题?为正式授课做准备。

  1.国际关系的含义、内容、形式

  接着以中美、中英等关系为例,展示中美交往的时事图片(习近平在美国加利福尼亚州安纳伯格庄园同美国总统奥巴马会晤,习近平同美国总统奥巴马在中南海会晤,2015“中英文化交流年”三月启动,亚投行备忘录签字仪式,沙特士兵往也门投放炮弹等等。)

  合作探究——思维拓展

  (1)这些国际交往涉及到了哪些主体?

  (2)交往的的内容是什么?

  (3)交往都有哪些形式?

  点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让同学们从这些关系涉及哪些领域引出国际关系的内容(政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等),从中美、中英关系经历了哪些形式——引出国际关系的基本形式:竞争、合作和冲突。

  中间穿插有一道选择题,借以巩固新知。

  判断:下列事件哪些属于国际关系?(多选)

  A.李克强总理出席第七届亚欧财长会议

  B.习近平会见香港特区行政长官

  C.柬埔寨、泰国边境发生武装冲突

  D.习近平访美

  E.索马里内战已造成至少150人死亡

  F. 英国威廉王子大婚

  答案:ACD

  2.国际关系决定性因素

  合作探究——思维拓展(1)

  通过观看视频《雄起的亚投行》了解亚投行的相关知识。

  展示漫画,设置问题引发学生思考:

  英国率先加入之后德国、美国、韩国不同的反应。展示国与国之间的“亲”,“疏”,“冷”,“热”。

  探究:国际关系是不是一成不变的?为什么各国反应有这么多的不同?决定国际关系的因素是什么?

  得出结论:国家利益是国家生存与发展的权益,国家利益不是抽象的,归根结底是该...

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高中政治必修2《走近国际社会》教案

高中政治必修2教案 走近国际社会教案 高一政治教案

  高中政治必修2《 走近国际社会》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  1、了解主权国家的相关知识,理解国家利益是国际关系的决定性因素

  2、通过我国与其他国家之间的合作、竞争与冲突的具体实例,说明国家利益是国际关系的决定性因素,我国在国际关系中必须维护自己的国家利益

  教学重难点

  国家利益是国际关系的决定性因素;中国与联合国;主权国家的权利与义务

  教学过程

  一、课堂导入

  当今世界正在发生深刻复杂的变化,随着经济和科技的发展,国家之间交往日益频繁,相互依存日益紧密。那么在国际交往中的基本成员主要是谁呢?国家与国家之间或合作、或竞争、或敌视的原因又是什么?这些都是我们本堂课所要解决的问题,让我们一起走近国际社会。

  二、复习预习

  新课之前,我们一起来回顾上节课的主要内容:

  1,处理民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

  2、三者之间的关系:

  3,我国实行民族区域自治制度:民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。

  4,自治权是民族区域自治制度的核心内容。

  自治机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。实际政治经济文化

  各个方面。(立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权。)

  5,民族区域自治是以领土完整和国家统一为前提和基础的,是国家集中领导与民族区域自治的有机结合,增强了中华民族的凝聚力,使各族人民特别是少数民族人民把热爱本民族和热爱祖国的深厚感情结合起来,更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

  ① 有利于维护国家统一和安全

  ② 有利于保障少数民族人民当家作主的权利

  ③ 有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系

  ④ 有利于促进社会主义现代化事业的蓬勃发展。

  6,我国实行宗教信仰自由的政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

  7,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

  既是社会主义对我国宗教的客观要求,也是我国各宗教自身的要求。

  要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策

  要求他们从事的宗教活动要服从和服务于国家最高利益与民族的集体利益

  支持他们努力对宗教教义做出符合社会进步要求的阐释

  支持他们与各民族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动,为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。

  三、知识讲解

  考点1 国际社会的成员:主权国家和国际组织

  主权国家:

  1. 当代国际社会中,主权国家是最基本的成员,是国际关系主要参加者。

  2. 三种...

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高中政治必修2《民族区域自治制度》教案

高中政治必修2教案 民族区域自治制度教案 高一政治教案

  高中政治必修2《民族区域自治制度》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  (一)知识目标

  1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国一项基本政治制度。

  2、明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。

  3、理解民族区域自治适合我国国情,具有显著优越性。

  (二)能力目标

  1、 我国解决民族问题的政策,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

  2、 引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标

  教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度,进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

  教学重难点

  教学重点、难点

  民族区域自治制度

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)引入新课

  通过上一节的学习我们知道,我国是统一的多民族国家,是我国重要的国情之一。在处理民族问题上,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成,与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的,下面就学习我国的民族制度问题。

  (二)进行新课

  一、 我国民族区域自治的法制化进程

  教师活动:引导学生阅读教材,思考几个探究性问题。

  学生活动:积极思考并回答问题

  教师点评:从我国民族区域自治的法制化进程可以看出,我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度,以法律形式保障自治民族的合法权益,对巩固和发展社会主义民族关系,促进各民族共同繁荣有重要意义。

  二、民族区域自治制度

  教师活动:阅读教材内容,联系有关历史知识和现实实例,思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么?

  学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言

  1、含义:是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。

  2、民族自治地方的设置与自治机关

  我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。

  民族自治地方设立自治机关,自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。

  我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时,享有和行使自治权。

  3、自治权是民族区域自治制度的核心内容

  自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

  教师活动:阅读教材第图表,看看自治机关有哪些自治权?

  学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言

  教师总结:我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权,范围、内容广泛,涉及政治、经济、文化和社会生活...

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高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案

高中政治必修2教案 处理民族关系的原则教案 高一政治教案

  高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  (一)知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

  (二)能力目标:我国 解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价 问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

  教学重难点

  教学重点、难点:处理民族关系的基本原则及相互关系

  教学过程

  教学过程:

  课前准备:要求学生按照学案内容自主学习,把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例,课堂成果展示,师生共同对疑难问题进行探究。

  【情景引入】

  播放歌曲《爱我中华》,听了歌曲之后你有何感想?

  (多媒体播放歌曲,屏幕展示各少数民族图片)

  学生讨论、发言

  教师总结:我国是统一的多 民族国家,正如歌曲中唱到的一样,56个星座56枝花,56族兄弟姐妹是一家,在长期的历史发展中,各族人民情同手足,休 戚与共,形成了你中有我,我中有你的亲缘关系,那么,为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体,而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的,今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。

  【新课教学】

  关于这一课内容,同学们在课前已经进行了探究 ,下面请第一小组展示一下小组研究的结果。

  思考:有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”

  探究:利用历史课已学习的知识,结合教材,说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?

  我国民族概况(教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况)

  教师总结:1、我国是统一的多民族国家

  那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?

  思考: 关于我国各民族的关系如何,两个同学展开了争论。A同学说:我国历史上,多民族长期共存,其民族关系没有变化。B同学说:不对吧,历史在发展,现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?

  学生讨论、发言

  (教师补充展示图片:旧社会、新社会民族关系对比)

  2、我国新型的民族关系

  教师总结:在不同的历史时期,具体的民族关系是不同的,

  (1)旧社会:剥削与被剥削(2)新社会:平等、团结、互助

  那么我国新型民族关系是怎样 形成的呢(得益于我国实行了正确的民族原则)

  下面请第二小组展示表现各民族平等的实例

  (教师补充材料)展示图片:参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数...

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高中政治必修2《我国的民族区域自治制度及宗教政策》教案

高中政治必修2教案 我国的民族区域自治制度及宗教政策教案

  高中政治必修2《我国的民族区域自治制度及宗教政策》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  1、了解处理民族关系的原则及民族区域自治制度。

  2、掌握宗教政策,弘扬科学精神

  教学重难点

  处理民族关系的原则及其相互关系,民族区域自治制度,宗教政策

  教学过程

  一、课堂导入

  我国是一个统一的多民族国家,同时,我国也是一个多宗教的国家。面对复杂的民族和宗教问题,我国采取了什么样的治理方式和宗教政策呢?这一堂课,我们就来解决你心中的疑惑。

  二、复习预习

  首先,我们一起来回顾上节课的主要内容:

  1,中国共产党的领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期实践郑重做出的历史性选择。

  2,中国共产党领导和执政地位是由它的性质和宗旨决定的。

  ① 党的宗旨:全心全意为人民服务

  ② 党的性质:中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

  ③ 党领导的核心:总揽全局,协调各方

  3,中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。

  科学执政 遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业 。依法执政时中国共产党执政的基本方式。

  科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来,又要靠依法执政来保证实现,依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

  民主执政 坚持为人民执政、靠人民执政,支持和保证人民当家作主,坚持和完善人民民主专政,坚持和完善民主集中制,以发展党内民主带动人民民主,壮大最广泛的爱国统一战线。

  依法执政 坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法,不断推进国家经济、政治、文化、社会生化法制化规范化。

  4,“三个代表”重要思想的本质:立党为公、执政为民。实践“三个代表”重要思想,必须坚持把最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

  5,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是中国特色的政党制度,是我国的一项基本政治制度。

  6,我国多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

  “长期共存”是中国共产党存在多久,民主党派就存在多久,多党合作制度要长期存在下去。

  “互相监督”实质共产党与各民主党派要在平等的基础上互相监督,尤其强调参政党监督执政党。

  “肝胆相照”“荣辱与共”,表明参政党要和执政党一道经受考验,共同承担国家和民族盛衰兴亡的责任。

  7,中国共产党领导多党合作和政治协商制度:

  有利于推进社会主义政治文明建设;有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设;有利于推动祖国和平统一大业的实现。

  三、知识讲解

  考点1 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣

  1、处理民族关系,我国坚持民族平等、民族团结和各...

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