出国留学网专题频道高中鉴赏教学设计栏目,提供与高中鉴赏教学设计相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

关于高中鉴赏课教学设计模板

高中鉴赏教学设计

  信息爆炸时代,将会对文档的写作有要求,范文可以给我们提供帮助。优秀范文里的逻辑是我们值得借鉴学习的地方,你最近写作的时候有阅读范文吗?以下的关于高中鉴赏课教学设计模板或者是您在寻找的内容,相信能对大家有所帮助!

关于高中鉴赏课教学设计模板 篇1

  l.学生分析作品情绪、演奏乐器及选择现有的乐器进行演奏。

  2.变奏一:完全保持了主题结构,小提琴用快速的十六分音符衬托。主题可以用竖笛演奏,人数可以减半,(反复时换另一半),可用弦乐奏十六分音符,可选择小题琴或二胡。学生分析作品的情绪,“惊愕”之后的愉悦。

  3.变奏二:弹钢琴的同学为我们演奏a部分。(b部分略)

  4.变奏三:十六分音符可以用竖笛演奏。由双簧管和小提琴奏出两个声部的旋律。可以使用长笛和小提琴演奏。这部分运用了复调的创作手法。所有乐器一起强奏,钢琴演奏六连音衬托。学生全体演奏。

  作品用弦乐演奏,可以用二胡和小提琴。加入了许多变化节奏,丰富作品。部分学生演奏,其他学生聆听。强奏时所有竖笛加入,一起演奏。

  5.尾声:情绪有些压抑,暗淡。因为“惊愕”过后一切都不会改变。竖笛演奏人数减半,弱收。全体学生完整演奏作品。(学生总结变奏曲式。)

  变奏曲式:先奏出一个自成段落的主题,然后以一系列的主题变形,使主题通过多次不同的变奏而得到多方面的发挥。少则三五次,多则数十次。

关于高中鉴赏课教学设计模板 篇2

  学些美术鉴赏知识

  教学目的:

  1、使学生了解美术范畴,建立“大美术”观念。

  2、使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

  教学重点:掌握鉴赏方法

  教学难点:应用该方法进行练习。

  教学模式:自主、探究、讨论、合作。

  教学过程:

  一、导入

  同学们已经学过9年美术,你最喜欢哪幅美术作品,请说说原因。

  美术和艺术的关系?

  板书:造型艺术美术

  二、新授

  美术的范畴

  板书绘画工艺

  美术雕塑书法

  建筑篆刻

  各种类型请学生举一作品。

  美术史、美术理论的基本知识。

  小组讨论:

  ⑴历中外有大耳朵英语首页哪些的流派及代表人物?

  ⑵这些的画派在艺术特征和风格上有何差异?

  学生简单表述,结合图例

  《放牧》古代岩石画

  《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国

  《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画

  美术鉴赏的方法

  对不同作品进行比较研究(板书)

  学生自学过程,进行简单练习。

  选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。

  小结

  美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力,在鉴赏中陶冶情操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识,它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

  三、布置作业

与高中鉴赏教学设计相关的实用资料

高中鉴赏课教学设计模板精选

高中鉴赏教学设计

高中鉴赏课教学设计模板【篇1】

  《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一,美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中,逐步提高其艺术鉴赏力,养成健康的审美情趣,形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

  (1)通过教学,帮助学生了解美术的范围、性质,美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

  (2)帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法,通过对具体作品的典型分析,以点带面,触类旁通,尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通,养成独立分析能力,而不在于记住个别结论。

  (3)学生利用当地文化资源、美术现象,结合从课堂上学到的知识,进行调查研究,收集资料(包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等),作出自己的分析判断,加强理论与实践的联系

  第一课主要是让学生概略地了解美术是什么,包括哪些主要的门类,懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识,从而培养学生对美术的兴趣、爱好,受到审美教育。

高中鉴赏课教学设计模板【篇2】

  一、说教材

  依据人音社课标本普通高中音乐鉴赏教材的体例,在领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后,就进入了我国丰富的民间器乐单元。在这一版块中,教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容,旨在通过学习,引导学生对代表性的民间器乐种类有所了解,并对这些乐种的音乐特点和文化特征有所体验与感悟。同时,正如课标中指出的,“我国各民族优秀的传统音乐是高中阶段重要的教学内容”,它不仅可以增进学生对祖国音乐艺术的热爱,增强民族意识,培养爱国主义情感,同时也成为理解世界多元文化的重要基础。

  在《丝竹相和》这节中,教材以我国最具影响力和代表性的两个民间器乐乐种:江南丝竹和广东音乐为切入口,选择了各自的代表性曲目《中花六板》和《娱乐升平》为主要教学素材,充分体现了“以点带面,以小见大”的编写意图。

  二、说学情

  对于江南丝竹和广东音乐高中学生在小学和初中阶段都接触过,对演奏乐器、基本情绪、风格有一定的了解。由于他们的知识储备、生活经验、思维能力都有了一定的发展和提高,因此,本课的教学需要根据高中课标的新要求,充分考虑高中生的具体实际,在教学内容、要求和方式上体现出有别于小学、初中的新发展。

  三、说设计思路

  我的处理是,考虑到学生正是生活在江南地区,江南丝竹可谓家乡的音乐,我将其定为本课教学的重点。同时兼顾广东音乐,以便于学生在对两个乐种的欣赏比较中,进一步丰富对丝竹乐的感受和理解,保证必要的信息广度。

  教学要求上紧密围绕“丝竹相和”这一课题,以学生比较容易产生共鸣、容易参与的丝竹乐器音色的感受、体验为主要切入点,在此基础上,突出一个“和”字,一方面引导学生关注乐器间的呼应与合作,另一方面更深层次的领略作品中所蕴含着的和谐、谦让的人文内涵。

  四、说教学目标

  具体的教学目标有三点:

  1、感受、体验江南丝竹的艺术魅力(放慢加花和支声复调),体会其和谐、谦让的社会文化内涵。

  2、了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器,体验其音色特点...

与高中鉴赏教学设计相关的实用资料

关于高中鉴赏课教学设计模板集锦

高中鉴赏教学设计

  太阳下最光辉的职业——教师,那么准备好一份合适的教案是每一位老师都应该去做的。教案应该分析学生学习本课可能遇到的困难和问题,你有过写教案的经历吗?栏目小编给你提供了以下的《关于高中鉴赏课教学设计模板》,仅供参考,欢迎大家阅读本文!

关于高中鉴赏课教学设计模板 篇1

  一、教材分析:

  《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一,美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中,逐步提高其艺术鉴赏力,养成健康的审美情趣,形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。

  (1)通过教学,帮助学生了解美术的范围、性质,美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。

  (2)帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法,通过对具体作品的典型分析,以点带面,触类旁通,尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通,养成独立分析能力,而不在于记住个别结论。

  (3)学生利用当地文化资源、美术现象,结合从课堂上学到的知识,进行调查研究,收集资料(包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等),作出自己的分析判断,加强理论与实践的联系

  第一课主要是让学生概略地了解美术是什么,包括哪些主要的门类,懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识,从而培养学生对美术的兴趣、爱好,受到审美教育。

  二、学生分析:

  大部分同学初中根本没上过美术课,对美术课早已麻木,失去兴趣。不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用,一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。

  三、知识目标:

  使学生了解美术范畴,建立"大美术"观念。

  能力目标:使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步应用该方法进行鉴赏练习。

  情感目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,培养学习美术的兴趣。

  四、教学重点:

  培养学习兴趣,掌握鉴赏方法

  五、教学难点:

  应用该方法进行练习。

  六、教学方法:

  激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法

  七.教学过程与内容

  一)、导入

  提问:

  1.鉴赏=欣赏?(引导学生看书)

  2.美术=艺术?

  讲解:

  1.假设有这么两个人评价同一幅作品:

  甲说:"这幅作品我不懂得欣赏"。

  乙说:"这幅美术作品我鉴赏不了"。这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别?

  (甲外行,乙具备这一专业知识。"欣赏"强调一个"赏",表示看,可以是走马观花似的;"鉴赏"则强调一个"鉴"字,有鉴别之意,要对美术作品和美术形式进行评价。)

  2.美术、艺术:源于古罗马拉丁文"art",都指自然造化的人工艺术,即通过手工制作的一种艺术。包括文...

与高中鉴赏教学设计相关的实用资料

推荐更多