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高二班主任年度工作总结模板

高二班主任年度工作总结

高二班主任年度工作总结模板(篇1)

  本学期我担任了高二四班的的班主任,通过一学期的带班,让我体会到不能只凭一腔热血,还要一套完善的班级管理机制。在这一学期,我们班在校运动会中取得了第二名的好成绩,在期中考试,多次月考中获得平行班级中第一名的好成绩,有好几名同学综合排名在全年级前60名,调班时还不愿意上去,说明我班已经形成了一种良好的学习氛围,有利于学生的全面发展。在这期间,我也感谢各位领导和老师对我的工作大力支持和配合,才得以使班级工作顺利开展,现将本学期的工作总结如下:

  一、带班期间我所做的工作如下:

  1.细心观察,做好带班准备

  从7月8日带班后,我就上网查阅了大量的关于班主任班级管理的文章,如:《班主任兵法》等,还在博客中写下了自己的体会,以更好的借鉴各位同行的带班经验。

  经过假期一段时间的带班,我给自己制定了“细,严,勤”的管班原则,每天早上7点20分,下午2点15分都站到教室门口迎接学生的到校,亲自查学生的迟到,这样虽然辛苦一点,但是对哪些学生经常迟到就做到了心中有数,我又抽没课的时间巡查学生的上课情况,对哪些学生上课爱做小动作有了了解,轮到我班大扫除的时候,我和学生一块打扫,又让我知道了哪些学生爱耍奸溜猾,根据这些情况为我开学制定有班级特色的规章制度提供了第一手资料。一个好的学习环境是学生学业有成的必要条件,而好的学习氛围需要大家共同努力去创造,班主任能做且必须要做的就是搞好协调。从建班的那天起,我就给学生灌输要有好的学习环境才有可能让大家成才的思想。一直坚持让学生撰写《班级日记》和《班级日志》,及时了解学生在学习、纪律、卫生等各方面的情况,做好带班钱的准备。

  2.加强班干部管理,让学生自己管理自己

  经过假期一段时间的观察,我们班同学不管是表现好的还是调皮的对座位都很在乎,抓住这个心理,把排座位和班级管理挂钩,班干部优先,其他同学排座位根据学习成绩加表现。实行“班干部承包制”,班干部分别负责几个小组长,实行了“小组承包制”,即小组长是本组的第一负责人,负责本组的卫生打扫,负责本组的作业收缴等,每周在班会上进行一次评比,选出最好的组,最差的组,若是班干部管理不善或是组长管理不善给其一周整顿的时间,仍不见效,根据情况撤销其班干部或小组长,另在班内选,其组员罚多打扫卫生一天。若是连续两周都被评为最好的组,管理者得小礼品(中性笔一支或是笔记本一本)并奖励其所在组免值日一次,这样逐渐形成了相互监督自己管理自己的风气。

  3.充分发挥小组长管理机制,是班级管理有序化

  除了让纪律班长强抓考勤,上课的纪律外,根据各组情况,让小组长兼任课代表或者是各种监督员,有作业监督员,卫生(教室,宿舍)监督员,值日班长监督员,早读监督员,每个小组长负责一个时间段,监督每天当中的一两件事,并且坚持抓,慢慢地使管理变得有序化。

  再次实行“个人量化考核制”,为期末星级学生评选做好准备。每个人都有100分的满分,班干部管理有方加1-5分,管理不善减1-5分,迟到,说话,睡觉一次减1分,不做作业一次2分,打扫卫生或文体活动耍奸溜滑一次2分,旷课旷操一次减5分,一周内请假两次以上减1分,若违纪行为一周发生两次以上减掉对应分值的2倍,并叫其家长,有保证书者按保证内容执行。一步步的落实这些制度,使得违纪者无空可钻。

  4.每周一次的班会

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高二班主任年度工作总结1000字通用

高二班主任年度工作总结

高二班主任年度工作总结 篇1

  回首昨天,我们一路走来。风雨兼程,我们无怨无悔。今年的Y09T8班,是一个不寻常的班集体,在大学一年的锻炼中,不知不觉我的学生们已经从学弟的档次升级到了师兄的级别,看到新生,就仿佛看到了一年前的他们。他们升入了高二年级,思想上也成熟了许多。在这一学期中。我在学校领导、医疗系办公室指导与关怀下切实解决了我的学生们在学习、生活、思想、心理等方面存在的困难和问题。我对这一学期来为广大学生付出辛勤汗水和艰苦努力的校领导及各位老师表示衷心的感谢。是你们的兢兢业业的认真负责给了他们良好的学习环境,是那么语重心长的嘱托和关怀,让他们感受到了温暖。现我将我班本学期的工作总结如下:

  一:班委常规工作以及班级学习活动落实情况

  1学习方面

  经过本学期的班会,我领导他们改变了长期以来的应试教育的学习方法。学会了自我约束,主动学习晚自习保持安静,提高了学习质量。并且每个人都能自觉,认真的完成当天的学习任务。为了让同学们更好的学习消化课堂所吸收知识,我班还开展了"我的课堂听我讲"的长期主题活动,让同学们在学习新知识的同时锻炼自己提高自己。经过一年的大学生涯我们都能自觉地努力地为期末考试做准备,实现了真正意义上的学习知识充实自己。同时我为以为人处事为重点向他们讲解学习作为一个医生应具备的医德和品质,实现了学习和做人的同步进行。

  2各种活动的开展和参加

  为丰富学习生活和锻炼同学们在各方面的能力,我班积极参与了系部组织的"迎新杯"篮球赛,尽管上场人数牵强,但总归还是能顺利的进行下去。"重在参与,友谊第一"。虽然我班第一轮就被淘汰,但他们的确有着不服输的精神。引用一句话说:"体育这个东西不是人人可以搞的"。我班同学身体素质水平整体不高,所以一些体育类活动他们表现的不够突出。于此同时我也带领他们在班内开展了各种活动。并宣传积极组织班内同学排演节目。在医疗系迎新晚会选拔上我班排练的小品"新扁鹊见蔡桓公"虽然被刷了下来,但是他们仍然保持着乐观向上的积极心态,会在下一次的集体活动之中好好展现自己的特长。通过这些活动,他们都在这仅仅一学期的时间内收获了许多,并且已经提高了同学在各方面的能力。相信通过以后的继续努力,我的学生们会更出色。

  三:卫生,生活方面

  1生活方面:

  本学期我从开学起不间断进入宿舍与同学们亲切交谈,积极疏导同学们存在的各种生活上,心理上的问题。

  2卫生方面:

  进入二年级以来在十一月班级环境卫生已交接到一年级同学手中。全班同学的卫生重点也开始转移到宿舍和实验室中,一学期以来同学们都能认真负责的打扫实验室卫生。在新一轮的宿舍文化节中,在我和班委的抽查中没有一个宿舍出现摆放不整、垃圾未倒等不良情况,同学们已经养成了良好的.卫生习惯。

  四:纪律方面:

  从一开学我班就开始狠抓纪律,重新制定新的、更适合他们的班规,让每一位同学都能在公正的约束之下,认真的做好自己份内的事。严格要求每一位同学保持良好的作息习惯,所以我班的早操出勤一向很好,虽然请假人数多,但不妨碍我们的到勤或许有德育积分的原因在限制,但早操是值得肯定的。

  五:班级存在的问题

  首先,班...

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  时光匆匆,紧张而繁忙的一年又过去了。以下是出国留学网小编为大家精心整理的高二班主任年度工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

  这学期我担任高二(3)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下:

  一、坦诚相对、用心观察

  开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

  其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

  二、兼听则明、偏听则暗

  客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

  通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

  三、用规范化管理促进学生自我评价

  前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价...

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