高考政治典型题

2010年全国高考文综政治真题典型题型解析

.（2010•广东文综）2009年颁行的《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表明( )
A．政府执政必须符合法律程序
B．我国已建立完整的行政监督体系
C．每个公民都有监督权和质询权
D．党政领导干部的权力和责任是统一的
【解析】“政府执政”表述错误，故排除A项；B项错误，目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系，排除；C项正误相混，公民有监督权，但材料没涉及，人大代表才有质询权，故排除。D项正确且符合题意。
【答案】D
2.（2010•北京文综）某市人大常委会出台意见，规定了市政府的哪些重大事项需要报人大常委会备案或提请人大常委会审议，并制定了相关程序。该市这一举措( )

A．缩小了政府的法定权力
B．扩大了人大常委会的法定权力
C．规定了人大和政府的关系
D．推进了决策的科学化和民主化
【解析】本题考查人大运用监督权对政府重大决策的监督，涉及对人大与政府之间关系的科学认识。题干的关键信息是“政府的……重大事项需要报人大常委会备案或提请人大常委会审议”，而没有改变人大和政府的职权。故A、B两项表述错误；C项错误，该举措不是规定二者关系，而是把法定关系明确化、具体化，这种关系的具体化有利于决策的科学化和民主化，故选D项。
【答案】D
3.（2010•全国新课标卷）《中共中央关于深化行政管理体制改革的意见》指出，要加强依法行政和制度建设，健全对行政权力的监督制度。在国家机关中，对行政权力具有内部监督功能的是( )
①人民代表大会及其常委会
②各级人民法院和人民检察院
③国家监察部和地方监察机关
④国家审计署和地方审计机关
A．①②             B．①③               C．②④              D．③④
【解析】本题考查行政监督体系这一知识点。题干要求的是行政权力的内部监督体系，而人民代表大会及其常委会与各级人民法院和人民检察院属于行政权力的外部监督系统，故①②不符合题意；监察、审计等部门的监督是行政系统内部监督系统，且都是国家机关，故③④符合题意。
【答案】D
4.（2009•广东)某市政府为克服各部门行政处罚自由裁量权幅度过大带来的问题，将行政处罚权依法细化，将细化后的标准向社会公布，接受市民监督。这项措施( )
A.保障了人民群众的表达权，扩大了人民当家作主的权利
B.限制了政府的行政决策权，保障了人民群众的参与权
C.增强了政府工作的透明度，保障了人民群众的知情权
D.增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权
【解析】某市政府的上述做法，既有利于各部门进行行政处罚时准确裁量，又有利于市民具体了解处罚原则，以便对处罚行为进行评判和监督，C项正确。A项中“扩大了人民当家作主的权利”和D项中“扩大了人民的监督权”错误；市政府的做法只是将行政处罚权依法细化，并没有限制政府的行政决策权，故D项错误。
5.（2009•北京文综)1989年，第七届全国人民代表大会第二次全体会议通过了《中华人民共和国行政诉讼法》。这是一部里程碑式的法律，标志着“民告官”有了法律保障。...

与高考政治典型题相关的高考文综

2014高考英语典型陷阱题小结：冠词

高考英语典型陷阱题

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　　高考英语陷阱题总结归纳——冠词

　　◆典型陷阱题分析◆

　　1. “Do you know ______ English for ‘帅哥’?” “I’m afraid I don’t. I’m not interested in _______ English language.”

　　A. the, the B. the, 不填

　　C. 不填, the D. 不填, 不填

　　【陷阱】容易误选D，因为表示语言的名词前通常不用冠词。

　　【分析】最佳答案为A。在英语中，表示语言的名词前通常不用冠词，但在某些特殊情况下可用冠词。如：

　　(1) 当语言名词表特指意义，其前可用定冠词。如：

　　The English spoken in America and Canada is a little different from that spoken in England. 美国和加拿大讲的英语与英国讲的英语有点不同。

　　(2) 当语言名词表示某一语言中的对应词时，其前要用定冠词。如：

　　What’s the English for this? 这个东西用英语怎么说?

　　(3) 当在语言名词后加上 language一词时，也要用冠词。如：

　　There have been many changes in the history of the English language. 英语发展过程中有很多变革。

　　2. I couldn‘t remember the exact date of the storm, but I knew it was ______ Sunday because everybody was at ______ church.

　　A. a, the

　　C. 不填, a B. a, 不填 D. 不填, 不填

　　【陷阱】容易误选D，因为星期名词前不加冠词;而 at church 表示在教堂里做礼拜，其中也不用冠词。

　　【分析】最佳答案为B。确实，在通常情况下星期名词前不用冠词，但在某些特殊情况下还是可以用冠词的，如表示特指，其前可用定冠词;表示“某一个”或受描绘性定语修饰表示“某种”这样的意义等，其前可用不定冠词。如：

　　He came on the Sunday and went away on the Monday. 他星期日来，星期一就走了。 My birthday happened to be on a Saturday. 我的生日碰巧是星期六。

　　3. Which person do you refer to, the one with ______ long hair or th...

与高考政治典型题相关的高考英语

高考语文复习指导：典型题实战兵法

高考

一、语文阅读分析常用名词

　　（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　（三）说明文分类：

　　1.实物说明文、事理说明文、程序说明文

　　2.科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

　　（四）说明顺序：

　　1.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　　2.空间顺序：注意表方位的名词

　　3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

　　说明方法的作用：

　　打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。

　　举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　作比较:把____和______相互比较，突出强调了____的_____特点.

　　列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　（六）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

　　（七）人物描写的方法：

　　1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

　　2.正面描写与侧面烘托

　　（八）常见写作方法、表现手法：

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　（九）语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　（十）、语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

　　二、典型题实战兵法

　　词曲小知识

　　词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

　　如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

　　引号的作用：

　　1.表引用（引用人物对话、诗文句等）；

　　2.表特定称谓（特殊含义）；

　　3.表否定、反语、讽刺等意味；

　　4.表强调。

　　词语的比较（选词填空）：

　　1.比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

　　2.选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

　　语句作用、含义分析题：

2014高考英语典型陷阱题小结：名词

高考英语典型陷阱题

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　　高考英语陷阱题总结归纳——名词

　　◆典型陷阱题分析◆

　　1. I found her sitting in the corner, reading _____ newspaper, with _____ in her eyes.

　　A. a, tear

　　C. a, tears B. a piece of, tears D. a piece of, tear

　　【陷阱】误选D，许多学生错误地认为，既然news(消息)和 paper(纸)均为不可数名词，那么newspaper(报纸)也应是不可数的;同时认为“眼泪”即“泪水”，“水”不可数，“泪水”和“眼泪”也应该不可数。

　　【分析】最佳答案为C。newspaper和 tear均为可数名词，它们不仅可以连用不定冠词、可以用复数，而且还可以连用数词。

　　Her eyes filled with tears. 她热泪盈眶。

　　She dried her tears with a handkerchief. 她用手帕擦干了眼泪。

　　The newspapers were full of lies. 报纸上一片谎言。

　　A newspaper is a publication. 报纸是一种出版物。

　　顺便说一句，若不是将 newspaper 当作是供阅读或传递信息的一种东西，而只是把它当成一种“纸”来看待，也可用作不可数名词，如：

　　Wrap it in (a sheet of) newspaper. 把它用张报纸包起来。

　　2. Her father works as a ______ in a hotel and her mother a ______ in a private company.

　　A. cooker, typewriter B. cook, typist

　　C. cooker, typist D. cook, typewriter

　　【陷阱】误选A，许多同学想当然地认为：cook 用作动词，表示“煮饭”，所以 cooker 应是其相应的名词，表示“煮饭的人”，即“厨师”;type 用作动词，表示“打字”，所以 typewriter 应表示“打字员”。

　　【分析】而事实是：cook=厨师，cooker=炊具;typist=打字员，typewriter=打字机。即此题正确答案为B。

　　3. ―Why couldn‘t they meet us at five o‘clock?‖ ―Because they were delayed by ________.‖

　　A. heavy traffic

　　C. crowded traffic B. heavy traffics D. ...

2014高考英语典型陷阱题小结：连词

高考英语典型陷阱题

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　　高考英语陷阱题总结归纳——连词

　　◆典型陷阱题分析◆

　　1. I‘m sorry, _____ I won‘t be able to come tonight.

　　A. forB. and

　　C. butD. then

　　【陷阱】容易误选A，因为空格后的句子是用以说明 I’m sorry 的原因的，所以便想当然地认为要选for来表示原因。

　　【分析】事实上，I’m sorry 后习惯上不接表示原因的连词 for，而接表示转折的连词 but(也可省略 but)，用以委婉地提出一个使对方不快的事实。又如： Oh, sorry, but she’s out. 哦，不好意思，她出去了。

　　I’m sorry, but I have to disagree. 对不起，我不敢苟同。

　　I’m sorry, but I have already had another appointment. 对不起，我已经有约会了。

　　注：I’m sorry 后虽然不能接表原因的连词for，但却可接介词 for.如：

　　I’m sorry for shouting at you. 对不起冲你嚷嚷了。

　　I am sorry for what I said to you. 我后悔不该对你讲那些话。

　　2. The point is not who said the words, _____ they are true or not.

　　A. but whether B. and whether

　　C. but how D. and how

　　【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

　　【分析】最佳答案为A.此题涉及两个搭配：一是 not … but …(不是……而是……)，二是 whether … or not (是否)。请看类例：

　　He was not an actor, who often appeared on stage, _____ a writer, writing stories.

　　A. but B. and

　　C. then D. so

　　答案选A，主要考查 not … but … 结构。

　　3. Just because they make more money than I do, _____ they seem to look down on me.

　　A. so B. and

　　C. but D. 不填

　　【陷阱】但容易误选A，将汉语的“因为……所以……”直译为 because … so …...

2014高考英语典型陷阱题小结：介词

高考英语典型陷阱题

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　　高考英语陷阱题总结归纳——介词

　　◆典型陷阱题分析◆

　　1. ―You went late _______ the stadium yesterday evening, didn‘t you?‖ ―Yes, my wife was a little late _______ the supper.‖

　　A. to, with

　　C. for, for B. for, with D. at, for

　　【陷阱】容易误选 B 或D。

　　【分析】答案应选 A。第一空填to 比较好理解，因为此处的late为副词，用以修饰

　　go to the stadium 中的动词go;而第二句的 with 则是许多同学不容易想到的，相反，更多地可能是想到 for，现将两者区别如下：be late for表示做某事迟到，而be late with 表示做某事做晚了(=be late in doing sth)。比较：

　　We were late for dinner. 我们吃饭迟到了。

　　We were late with dinner [=in having dinner]. 我们吃饭吃得迟。

　　句中 my wife was a little late with the supper 的意思是“我妻子准备晚饭稍迟了一点”。

　　2. We were all worried over _______ you were sick.

　　A. that B. which

　　C. what D. the fact that

　　【陷阱】容易误选 A 或 B。

　　【分析】答案应选 D。按英语习惯，除except, but 等极个别介词外，英语介词后通常不能直接跟 that 从句作宾语。遇此情况，通常是在 that 从句前加上 the fact，此时 the fact 用作介词宾语，而其后 that 从句则用作 the fact 的同位语。请看类似试题(答案选均D)：

　　(1) They knew nothing about ______ he was a thief.

　　A. that B. which

　　C. what D. the fact that

　　(2) She must face up to _______ she is no longer young.

　　A. that B. which

　　C. what D. the fact that

　　(3) What he said at the meeting referred to _______ he was interested in the project.

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2014高考英语典型陷阱题小结：代词

高考英语典型陷阱题

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　　高考英语陷阱题总结归纳——代词

　　◆典型陷阱题分析◆

　　1. _____ with any common sense can tell the difference between the two.

　　A. Who B. Whoever

　　C. Anyone D. Who ever

　　【陷阱】容易误选B。

　　【分析】最佳答案为C。有的同学误选B主要是因为受以下这类句子的影响： Whoever comes will be welcome. 任何人来都欢迎。

　　Whoever wants the book may have it. 任何人要这书都可拿去。

　　Whoever gets the job will have a lot of work. 谁要是得到这份工作就有很多事要做。以上三句中 whoever 引导的均为主语从句，其中的 whoever均可换成 anyone who，但是不能换成 anyone。以上试题从表面上看，与以上各例很相似，其实它们有本质的不同，即 _____ with any common sense 中没有谓语动词，所以我们不能选 whoever。此题的正确答案为C，anyone 为句子主语，with any common sense 为修饰 anyone 的定语。现将此题稍作改动如下，答案选B：

　　_______ has any common sense can tell the difference between the two.

　　A. Who B. Whoever

　　C. Anyone D. Who ever

　　2. The dictionary is really useful. Every boy and girl _____ it and they each _____ to buy one.

　　A. like, want B. likes, wants

　　C. likes, want D. like, wants

　　【陷阱】容易误选D。认为前面一空填复数动词，因为其主语是 boy and girl，为复数;第二空填单数动词，因为其前有 each，表示“每一个”。

　　【分析】事实上，此题应选C。因为按英语习惯，every 后接两个并列的单数名词作主语时，谓语动词要用单数，即第一空填 likes;而第二空要填复数动词 want，是因为其前的主语是 they 而不是 each(each 为主语的同位语)。

　　3. Everyone knows that Canada is larger than _____ country in Asia.

　　A. any B. any other

　　C. other D. another

...

2013高考英语典型强调句陷阱题

高考英语

　　1. ____ that caused him to serve dinner an hour later than usual.

　　A. It was we being late　　　　　　　　　　　　　　 B. It was our being late

　　C. It was we were too late　　　　　　　　　　　　D. It was because we were late

　　【陷阱】此题容易误选D，认为强调的是原因状语从句 because we were late。

　　【分析】但实际上，此题的答案为B，强调的是句子主语 our being late，此题若还原成非强调句，即为：

　　Our being late caused him to serve dinner an hour later than usual.

　　注意，强调句的一个显著特点是，若去掉强调结构 it is [was]… that…，句子仍然成立;换句话说，该结构中的 that 不能充当句子成分。

　　2. “How was ______ they discovered the entrance to the underground palace?” “Totally by chance.”

　　A. it that　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. he that

　　C. it when　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D. he which

　　【陷阱】几个干扰项均可能误选。

　　【分析】答案选A，为强调句的特殊疑问句形式，其相应的陈述句形式为：

　　It was totally by chance that they discovered the entrance to the underground palace.

　　比较以下各题，它们也属强调句的特殊疑问句形式：

　　(1) Who was it _____ saved the drowning girl?

　　A. since　　　　　　　　　　　B. as　　　　　　　　　　　　 C. that　　　　　　　　　　　　　　 D. he

　　答案选C，被强调成分为 who，该句实为类似 It was Tom that saved the drowning girl. 这类强调句的特殊疑问句形式(即对其中的Tom 提问而得)。

　　(2) What is it _____ his daughter needs most?

　　A. what　　　　　　　　　　　 B. which　　　　　　　　　C. that　　　　　　　　　　　　　　 D. if

　　答案选C，被强调成分为 what，该句实为类似 It is a bike that his daughter needs most. 这类强调句的特殊疑问句形式(即对其中的a bike 提问而得)。

　　3. _____ was very ______ that little Jim wrote the letter.

　　A. It, careful　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　...