高考数学第一轮复习计划

　　想要高考取得好的成绩，高考的第一轮复习是至关重要的，在这里，出国留学网小编为大家整理了高考数学第一轮复习计划及方法，希望能够帮各位高三学生更好的复习，如果觉得本网站内容有用，欢迎收藏(Ctrl+D即可)。

　　【复习方法】

　　一、构建知识网络,注重基础,重视预习,提高复习效率

　　数学的基础知识理解与掌握,基本的数学解题思路分析与数学方法的运用,是第一轮复习的重中之重。对知识点进行梳理,形成完整的知识体系,确保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎实实,对每个知识点都要理解透彻,明确它们要求以及与其他知识之间的联系。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径,要做到“两先两后”,即先预习后听课,先复习后作业。以提高听课的主动性,减少听课的盲目性。而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。

　　二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。

　　高三的课一般有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要弄清那些已懂那些还不懂,增强听课的主动性。现在学生手中都会有一种复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。三建好错题档案,做好查漏补缺。

　　这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习,各类试题要做几十套,甚至更多。如果平时做题出错较多,就只需在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三”,及时归纳。每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类:

　　1、找不到解题着手点。

　　2、概念不清、似懂非懂。

　　3、概念或原理的应用有问题。

　　4、知识点之间的迁移和综合有问题。

　　5、情景设计看不懂。

　　6、不熟练,时间不够。

　　7、粗心,或算错。

　　以上方法经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。通过边查边改,重复犯的错误一定会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,也有利于考试时增强自信心。

　　三、强化定时训练,及时反馈矫

　　学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不一定好,因此要提高解题的效率,做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果...

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　　【复习计划进度表(第一轮复习)】

　　第一章 集合 (1课时 模拟考试1次)

　　1、集合的概念及集合的运算 2、绝对值不等式、一元二次不等式的解法

　　3、简易逻辑

　　第二章 函数 (4课时 模拟考试1次)

　　1、函数的概念及表示方法 2、函数的解析式及定义域,函数的值域

　　3、函数的奇偶性及函数的单调性 4、反函数

　　5、指数函数与对数函数,幂函数 6、二次函数及方程的根

　　7、函数的最值 8、函数的图象

　　9、函数综合应用

　　第三章 数列 (3课时 模拟考试1次)

　　1、数列的有关概念 2、等差数列

　　3、等比数列 4、等差与等比数列

　　5、数列求和 6、数列的应用

　　第四章 三角函数 (2课时 模拟考试1次)

　　1、任意角的三角函数 2、同角的三角函数关系式及诱导公式

　　3、两角和与差的三角函数 4、三角函数的图象

　　5、三角函数的性质 6、已知三角函数值求角

　　7、解三角形 8、三角形中的有关问题

　　第五章 平面向量 (1课时 模拟考试1次 )

　　1、向量与向量的运算 2、平面向量的坐标运算

　　3、平面向量的数量积及运算 4、线段的定比分点和图象的平移

　　5、解斜三角形

　　第六章 不等式 (1天 模拟考试1次)

　　1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法

　　2、不等式的性质 　　 3、不等式的证明

　　4、不等式的解法举例 5、不等式的应用

　　第七章 直线和圆的方程 (1课时 模拟考试1次)

　　1、直线的方程 2、两条直线的位置关系

　　3、简单的线性规划 4、曲线与方程

　　5、圆的方程

　　第八章 圆锥曲线方程 (2课时 模拟考试1次)

　　1、椭圆、双曲线、抛物线 2、直线与圆锥曲线的位置关系

　　3、圆锥曲线的综合问题

　　第九章 立体几何初步 (3课时 模拟考试1次)

　　1、空间几何体 2、点.线.之间的位置关系

　　第十章 排列、组合、二项式定理 (1课时 模拟考试1次)

　　1、两个计数原理 2、排列、组合

　　3、二项式定理及其应用

　　第十一章 概率与统计 (2课时 模拟考试1次)

　　1、随机事件的概率 2、互斥事件有一个发生的概率

　　3、相互独立事件同时发生的概率 4.抽样方法

　　第十二章导数及其应用 (2课时 模拟考试1次)

　　1、导数的概念及运算 2、导数的应用

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　　首先，我们应当明确为什么要进行高考第一轮复习?也就是高考数学复习通常要分三轮(有的还是分四轮)完成，对于第一轮的目的和意义是什么呢?第一轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识，因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。

　　对于高三数学第一轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。

　　高三数学第一轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，我们学校此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆;完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善;综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性;提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此，高三数学第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有“一轮看水平”的说法!是最“实际”的一个阶段。

　　要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”--《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”;二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”;三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”;四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”。在高考一轮复习即将结束、二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段，时间紧，任务重，往往是有40天左右时间(我们学校是3月中旬到4月底)。如何做到有条不紊地复习呢?现结合我最近的学习及多年的做法谈下面几点意见，供同行们参考。

　　第一，构建知识网络，高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提...

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　　对于高考数学首轮复习,应该以课本章节为单位,主线是知识的纵横的联系,将零碎的重要的知识点串联起来,讲求的是宽度,宜‘广积粮’,不宜‘深挖洞’。”

　　理顺五种关系

　　看与练。许多考生注重练而不注重看,这是一个误区。张老师说,数学复习,做题练习固然重要,但切忌只练不看,扎扎实实地看教材,教材上的概念要读几遍,该背的一定要背。

　　听与记。听讲十分重要,但记忆力是有限的,还要动手记下老师讲授的重要知识点,注重课后的梳理和整理,使知识点系统化。

　　学与问。在勤学的同时,也要好问,但不可不加思考,便向老师或同学求教。张老师建议,同学之间要形成一个学习团队,利用课间休息相互探讨,取长补短互相提高。

　　难与易。难题不是首轮复习阶段的重点,考生应抓住中档题,尤其是选择题和填空题分值较重,加强练习,慎重对待,做到不丢分、少丢分。

　　快与慢。高考好比“限时投篮”,不可一味求快。复习过程中,考生要学会合理分配考试时间,掌握不同题型答题的速度,做到既快又正确。

　　小编温馨提醒：注意四个问题

　　出国留学网小编认为数学首轮复习应解决四个问题。

　　养成良好习惯。复习过程中应适当做一些练习题,养成正确的解题习惯,即题看清,字写正,文规范,图标准。首先审题要仔细,题目所给的条件、要求,一定要看清楚;其次,字迹要工整清晰,切忌涂涂改改,字迹的好坏、卷面的整洁直接影响教师评卷的心理;再次,答题注重数形结合,分类讨论要先分后合;最后,使用圆规、三角板等工具正确作图,不可随手乱画。

　　合理运用资料。复习资料不可过多,2-3套资料最好,多了则陷入“题海”战术。考生应在老师的指导下选择复习资料,不可蜻蜓点水,资料看的很多,却无效果。

　　训练答题习惯。一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。比如选择题和填空题,一般而言,前面1—10题的难度是慢慢上升的,第10题一般而言难度较大,但第11题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。

　　建立错题集。考生在首轮复习中可建一个错题集,适时进行错题追踪,温故而知新。

　　高考推荐阅读：

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　　一、复习的指导思想

　　近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的命题指导思想，因此，在第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的总体指导思想。

　　根据这个指导思想，第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标;其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度(成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划)。最后在复习中一定要提高效率即掌握好90%以上的知识点。

　　二、复习的原则

　　1. 夯实基础

　　数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

　　2. 立足教材

　　整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。

　　课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。

　　3.以学生为主

　　不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。

　　三、注重反思教学，逐步培养学生走向理性思维。

　　高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部...

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　　一、夯实基础。

　　今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点;3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。

　　二、解决好课内课外关系。

　　课内：(1)例题讲解前，留给学生思考时间;讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。(2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。(3)每节课留10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。

　　课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏漏。

　　三、注重师生互动

　　1.多让学生思考回答问题，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。

　　2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;

　　3.每次考试结束后，让学生自己总结：①试题考查了哪些知识点;②怎样审题，怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。

　　四、精选习题。

　　1.把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。

　　五、复习内容具体安排如下：

　　第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主