鸡蛋壳的大变身这篇作文怎么写

　　今天，邻居送了我们一些山楂，一个个山楂红红的，圆圆的，就像一颗颗红宝石。妈妈准备用来给我做糖葫芦。

　　妈妈先把生山楂清洗干净，把水控干，再串上竹签，放在干净盘子中备用。先把锅刷的干干净净，让锅均匀受热把水烧干，接着把适量的花生油倒入锅中，逐渐的加热，再把白糖加进锅中，不停地搅拌，大约5分钟，糖逐渐的变黄变稠，妈妈熟练地用筷子挑了一下，拉出了几根细糖丝，妈妈说火候到了，迅速的将准备好的山楂倒入锅中，，并迅速的旋转锅子，糖稀很快的非常听话的均匀的裹到了山楂上。糖葫芦就这样做成了。

　　上课铃响了，教室里却不是平时上课的样子。一眼望去，同学们扎成了两堆。男生一组，女生一组。在干什么呢?原来，我们在做“汉字大变身”游戏呢。题目是：给“口”字任意加两笔，看看能变成什么字?程老师让我们两个小组在同样多的时间内进行比拼，看哪个小组“变”出的汉字最多，哪个组就获得优胜。

　　计时开始。我们女生组先想到了一个“只”字，紧接着又想到了“田”字。我说：“有‘田’就有‘由’，有‘由’就有‘甲’。”李一文看了看，“田、由、甲”三个字，补充说：“口加两笔还可以变成‘申”和‘电’。”现在我们组已经可以变出六个字了。杨佳雯用手在空中比划出了一个‘右’字，我们组又在‘右’的基础上变出了‘石’字。我又开动脑筋，说：“‘古’和‘占’也是。”这时，我们女生组共变出10个汉字了，我们想：男生组一定不如我们。于是，我们派了一个女“侦察兵”去男生组刺探“敌情”。谁知，不探不知道，男生组比我们想象的要强大多了，他们竟然早已写完了12个，正在想第13个呢!在落后三个的情况下，我灵机一动，又想出了“叶、旧、旦、目”四个汉字。男“侦察兵”一看我们女生组超过了他们，就连忙报告他们队长。男生们想了一会儿，也想了14个。这下，男生组、女生组战成平手，比了个旗鼓相当。男女生“汉字变身”大比拼一下子进入白热化。再下来，我们女生组又想出了“白、可”，男生们想出了“叹”。时间到。最后，我们女生组以16：15的微弱优势赢得了“汉字变身”大比拼的优胜。这场男女生大比拼终在我们女生的雀跃欢呼和男生的叹息声中结束了。程老师结课时给我们共讲了由“口”字加两笔变成的24个汉字，分别是：只、田、由、甲、申、电、古、占、叶、旧、旦、目、加、召、叹、白、司、句、另、可、右、司、石、叽。

　　这节“汉字变身”大比拼课太有意思了，下课了仍令人意犹未尽。汉字真有趣。

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《牛奶盒大变身》，欢迎大家踊跃投稿。

牛奶盒大变身

朋友们，你们喝过牛奶吧？牛奶盒是不是都扔掉了呢？现在来看看我做的牛奶盒大变身！

1.一个完整的奶盒~

2. 把顶部剪掉

3.剪掉后就是上面的样子哟~

4.选自己喜欢的卡纸，比一比

5.涂上胶水，粘上卡纸

6. 粘好后就是这样的~

7.在上面画上你喜欢的图画，如果是漂亮的花纸就不用画了。

8.这也是我画的，漂亮吧~

9.看，一个漂亮的笔筒就诞生了。

10.你看，我做的笔筒好看吧，你也来试试？

　　你有注意到鸡蛋壳吗?这个经常被人丢弃的竟然有大的用处,你知道吗?这个小小的鸡蛋壳却存在这巨大的作用哦,你知道是什么吗?下面，出国留学网为你带来“鸡蛋壳有什么用处”，大家一起来看看吧。

　　1.擦家具。新鲜的蛋壳在水中洗后，可得一种蛋白与水的混合溶液，用这种溶液擦玻璃或其他家具，可增加光泽。

　　2.洁热水瓶。热水瓶中有了污垢，可放入一把捣碎的蛋壳，加点清水，左右摇晃，可以去垢。

　　3.除水壶中的水垢。烧开水的水壶有一层厚厚的水垢，坚硬难除，只要用它煮上两次鸡蛋壳，即可全部去掉。

　　4.洗玻璃瓶。油垢不净的小颈玻璃瓶中，放一些碎蛋壳，加满水，放置1天~2天，中间可摇晃几次，油垢即自行脱落。如果油垢不严重的话，在瓶内放些碎蛋壳，加半瓶水，用手撤往瓶口，摇晃几次，即可使瓶子干净。

　　5.制应急小漏斗。要把油装入瓶子里，一时又找不到漏斗，可用蛋壳代替。把蛋壳洗干净，在一端打一小孔，就成为一个小漏斗了。

　　6.制小工艺品。完整的空蛋壳，涂上油彩可成为工艺美术品。

　　7.使皮肤细腻滑润。把蛋壳内一层蛋清收集起来，加一小匙奶粉和蜂蜜，拌成糊状，晚上洗脸后，把调好的蛋糊涂抹在睑上，过30分钟后洗去，常用此法会使脸部肌肉细腻滑润。

　　8.治小儿软骨病。鸡蛋壳含有90%以上的碳酸钙和少许碳酸钠、磷酸氢等物质，碾成末内服，可治小儿软骨病。

　　9.上胃痛。将鸡蛋壳洗净打碎，放入铁锅内用文火炒黄(不能炒焦)，然后碾成粉，越细越好，每天服一个鸡蛋壳的量，分2次~3次在饭前或饭后用汗水送服，对十:二指肠溃疡和胃痛、胃酸过多的患者，有止痛、制酸的效果。

　　10.消炎止痛。用鸡蛋壳碾成末外敷，有治疗创伤和消炎的功效。

　　11.治烫伤。在鸡蛋壳的里面，有一层薄薄的蛋膜。当身体的某一部位被烫伤后，可轻轻磕打一只鸡蛋，揭下蛋膜，敷在伤口上，经过10天左右，伤口就会愈合了。它的另一个优点是敷上后能止痛。

　　12.治妇女头晕。蛋壳用文火炒黄后碾成粉末，与甘草粉溷合均匀，取5克以适量的黄酒冲服，每天两次。

　　13.治腹泻。用鸡蛋壳30克，陈皮、鸡内金各9克，放锅中炒黄后碾成粉末，每次取6克用温开水送服，每天3次，连服两天。

　　14.生火炉。将蛋壳捣碎，用纸包好，生炉子可用它来引火，效果甚好。

　　15.灭蚂蚁。把蛋壳用火偎成微焦以后碾成粉，撒墙角处，可以杀死蚂蚁。

　　16.驱鼻涕虫。将蛋壳晾乾碾碎，撤在厨房墙根四周及下水道周围，可驱走鼻涕虫。

　　17.养花卉。将清洗蛋壳的水浇入花盆中，有助于花木的生长。将蛋壳碾后放在花盆里，既能保养水分，又能为花卉提供养分。

　　18.使鸡多生蛋。将蛋壳捣碎成末喂鸡，可增加母鸡的产蛋能力，而且不会下软壳蛋。

　　19.防家禽、家畜缺钙症。蛋壳焙乾碾成末，掺在饲料里，可防治家禽、家畜的缺钙症。

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《缤纷寒假之——书架“大变身”》，欢迎大家踊跃投稿。

书架“大变身”

又一个寒假开始了，该怎样度过我小学阶段的最后一个寒假呢？妈妈在收拾房间各个抽屉，我能干些什么呢？

看着我房间的书柜里横七竖八摆放了很多书，有的躺在上面睡大觉，有的从(https://zW.liuxue86.com)大到小摆成了“微型金字塔”，还有的一大半露在书架外面，简直是摇摇欲坠；再看我的小床上、飘窗上、书桌上也都是我随手放置的书。书香班级大赛正在如火如荼地开展，这个寒假我自然也要多读书、多写作。想到这里，我拍着脑门大喊；“寒假第一件事——收拾书架！耶！”

妈妈也被我的喊声吓了一跳，跑过来说：“宝贝，干嘛呢？一惊一乍的。”我神秘地对妈妈说：“老妈，我任命你为小队长，帮我擦书架；而我是这次收拾书架的大队长，家里的两个书柜要来个‘大变身！”妈妈的面孔立即绽开，就像花朵一样美丽，高兴地拍着我的肩膀说：“好，儿子。听从大队长安排！”我先把想法告诉妈妈，我房间的小书架上的书很多，而且没有分类，以前看过的书我要通通转移到书房的大书架上去。妈妈表示赞同。缤纷寒假的第一件事——书架“大变身”开始了！

我先把所有的书都从书架上搬下来，哦，好沉，小书架也“嘎吱、嘎吱”作响，好像在说：“小主人，我身上的书实在是太多了，压得我快喘不过气了。”我好似听懂了小书架的话，感到十分惭愧。平时我只管往书架上不停地塞书，书架两旁的螺丝都快和书架“分家”了，可我全然不顾。我轻轻地对小书架说：“别着急，现在就开始整理了。”我一边收拾着这些书，一边回忆着这些书曾带给我的快乐。手拿《波普先生的企鹅》这本书的时候，我想到了书中那些可爱憨厚的企鹅，它们和波普先生之间的趣事和深厚的情感；看到《钢铁是怎样炼成的》这本书的时候，让我回忆起书中保尔那坚强的意志；看到杨红樱阿姨的校园系列小说时，我想到了美好的校园生活；还有《草房子》、《细米》带给我的纯美感受；《最后一头战象》、《斑羚飞渡》中动物之间的丰富感情世界……，还有很多很多的书，让我一边收拾一边沉浸在书的世界中。

每一堆书都摆得和我的小床那么高，我心想：“我的书可真多呀，我真幸福！”妈妈提醒我：“别沉浸在书中了，抓紧时间收拾。”我赶紧把读过的书都搬到书房的大书架上，又从大书架上搬下来一些准备寒假阅读的书，我麻利得在房间里一趟一趟来回搬书，身上都出汗了，小脸也觉得热热的，看来这整理书架也不是个轻松的活啊！累得我腰酸背疼，气喘吁吁，尽管如此，我心里却很快乐，想起以前我可最不喜欢收拾杂乱的东西。终于把要看的书全部搬回了小屋，妈妈用半湿的抹布仔细擦干净每一层，小书架看起来真干净，闪耀着原木色的光泽。我把所有的书按照“文学、科普、动物、励志”等几项先分类放在地板上，然后归为五类，因为小书架一共五层。我想书架的每一层都尽量放一个类型的书，可也有的类型的书少一些，就几类...

　　让幼儿大胆尝试把面团擀出不同形状的面饼，根据所擀形状充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型。以下是出国留学网小编整理的大班美术教案：面团大变身，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　活动准备：

　　1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。

　　2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料，剪刀，托盘等。

　　活动过程：

　　一、认识面团、面杖

　　师：小朋友，今天来了两位朋友。这是谁?面团摸上去是什么感觉?

　　师：今天，擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的游戏，想看一看吗?

　　二、尝试擀面

　　1、教师边念儿歌边擀面，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，圆滚滚的面团现在变的怎么样了?

　　引导幼儿发现面团第一次大变身，从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规则形状的面饼，重点引导幼儿发现在不同方向用力不同，会擀出不同形状的面饼。

　　2、鼓励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼，教师与幼儿共同边念儿歌边擀面。

　　三、想象与欣赏

　　1、引导幼儿根据面饼形状进行大胆想象。

　　师：小面团说：让你我变成面饼，一点都难不倒我，我还能再一次大变身。

　　2、教师介绍操作材料，提问：在这些朋友的帮助下，面饼可以变成什么东西呢?

　　3、教师示范装饰一种造型。

　　4、欣赏已装饰好的几幅造型图。

　　四、创作装饰

　　幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰，教师指导。

　　五、展示并介绍作品