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小学三年级英语上册Recycle 1教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Recycle 1教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Recycle 1教案,希望能对大家有所帮助。

  Recycle 1

  教学目标与要求:

  1. 复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。

  2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词,并能按指令做游戏。

  3.学会做脸谱.

  4. 学唱歌曲“How are you?”。

  第一课时

  一、 教学内容与分析:Let's act

  本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和Bai Ling,没想到真的Zoom和Zip出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

  二、 课前准备:

  1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。

  2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。

  3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢。

  三、 教学步骤

  1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

  (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。

  (2) 问候接力赛(参看Unit 3)。

  2. 新课展示(Presentation)

  (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

  (2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

  (3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

  3. 趣味操练(Practice)

  (1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等。

  (2) 游戏“听音乐,传小球”

  (3) 教师放录音,让学生跟读对话。

  (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

  (5) 游戏:到底你是谁

  4. 课堂评价(Assessment)

  做活动手册复习一单元第1部分的练习。

  5. 课外活动(Add-activities)

  (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  (2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。

  第二课时

  一、 教学内容与分析:Let's play

  1. Chant and find

  本部分通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首童谣。

  2.Chant and colour

  本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

  二、 课前准备:

  1. 教师准备各色蜡笔。...

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小学三年级英语上册Unit 1 教案

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  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Unit 1 教案,希望能对大家有所帮助。

  Unit 1 Hello

  教学目标与要求:

  1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

  2、能够听说,从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

  3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

  A 部分

  第一课时

  一、教学内容与分析

  1、Let’s talk

  本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

  2、Let’s play

  本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

  二、课前准备

  1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。

  2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

  3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

  三、教学步骤

  1、热身(Warm-up)

  不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

  2、新课展示(Presentation)

  教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。

  T: Hello, boys and girls.

  Ss: Hello, Miss? Mr….

  (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

  (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

  (3)、让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m…

  (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.

  (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

  3、趣味操练(Practice)

  (1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, I’m…如果猜错...

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字母 音素 英语

一、教法建议

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会,掌握从A到N14个英语字母,并能正确辨认其中的三个元音字母,即Aa,Ee,Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式,注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准,培养学生良好的书写习惯。

【抛砖引玉】

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容,为了使字母教学任务顺利完成,应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型,善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母,对初学者来说Cc,Gg和Jj是比较难读准的,因此应仔细去听。

(3)说是指实践,即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练,善于发现错误并及时纠正。

2.积极创设语境,培养学生交际能力。

(1)本单元的口语训练主要围绕"Greeting"展开教学,教师应引导学生运用"Hello! What‘s your name? My name is..."进行会话。

(2)教师以身示范,亲切地向学生打招呼,尽量给学生创造英语情景,如:Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等,通过语言交流方式,培养学生的语言表达能力。

(3)运用"TPR"(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。如:

Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语,教师可用手势表明其含义。学生听懂后,会迅速做出正确反应。

(4)使用pair work培养学生自我展示能力。

【指点迷津】

本单元难点知识

1.字母的书写格式。

对初学者来讲,小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式,避免书写错误,做到书写正确、美观。

2.按音素划分字母:

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时,就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

二、学海导航

【学法指要】

1.体会打招呼用语的奥妙所在,做到灵活运用。

(1)Good morning:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Good morning!例如:

A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好,赵老师。

B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好,王校长。

(2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

(3)Hello:是最广泛、最简单的打招呼,显得亲切自然。例如:

A:Hello, Kate.你好,凯特。

B:Hello, Li Lei.你好,李雷。

A:How are you?你好吗?

B:Fine...

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