2011年是山东省高考实行自主命题的第7个年头。从总体上看，今年山东省高考语文试卷结构稳中有变，试卷难度不高于去年，质量不低于去年，在此基础上有适度创新，特色更为鲜明。
一、题型稳中有变，注重考查考生应用能力。
山东卷命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语言应用能力和审美、探究能力的考查。语文试卷整体贯彻了这一指导思想，从设题形式、试题难度以及题量等方面看与往年保持相对稳定，而在考试内容和题型结构方面又做了适当调整。“语言文字知识与运用”题重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、字形（辨识错别字）、正确理解和使用词语（包括成语）以及辨析病句的能力，继续将字音、字形分成两个小题考查，将词语和成语分为两个小题，取消了标点符号辨析。与往年相比，试题在保持时代特色、生活特色的同时，更注重了内容的典型性。现代文阅读部分选用美学教授的论文《衡中西以相融》，具有国际视野，有助于树立学生争取的辩证观。“古代诗文阅读”文言文部分致力于突破正史传记文的樊篱，在选材角度和范围上继续创新，选择了《管子》，谈论爱民、以德治国等问题。古代诗歌鉴赏部分回归唐诗，选择了山东人储光羲的《咏山泉》。选考内容中，“文学类文本阅读”继续沿袭小说：“实用类文本阅读”选择科普文。作文题采取命题作文“这世界需要你”，富有抒情色彩，也在一定程度上克服了命题作文限制过严的不足，有利于考生真情实感的表达和写作能力的充分发挥，但也存在套作容易的瑕疵。
今年山东省高考语文试卷在考查考生基本知识的同时，更注重对考生应用能力的考查。试卷第一和第五大题充分体现了这一特点，其主要表现在两个方面：一是考查的字音、字形、词语全部是常见常用常混淆的，如“发帖子”。词语借鉴广东卷成语的出题形式，更注重考查学生的整体阅读能力，成语不偏难怪，注重考查近义成语的运用。设题全面细致，能够多角度、全方位地对考生的语言文字应用能力进行考查。二是“语言文字知识与运用”部分在传统中见创新。在大热门图标和得体中注意不同知识的融合。17小题考查图文转换和衔接，18小题考查主持词和得体。在考查考生语言知识和语言应用的同时，引导考生关注当前社会生活及语言文字的实际应用状况。18小题尤其凸显了应用性，体现了新课标“在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力”，“注意在实践活动中提高口头交流的能力”的精神，充分体现了重点进行能力考查的基本要求。
二、探究立足文本，注重分析思辨；作文题创设在命题限制中追求开放，更有利于考生表达真情实感。
探究题目正逐步体现出回归语文、立足于文本进行探究的趋势，同时又注重对考生知识结构和思维能力的深层次考查。2011年的探究题目是要求考生从不同角度和层面发掘题目的意蕴。相比较而言，层次感更强，对考生分析能力和思辨能力提出了较高要求，语文性更强、思辨味更浓，与文本的结合更密切。
作文题历来在全面考查考生的语文素养、能力上占据重要位置。山东省实行自主命题以来，一直对作文的设题进行有益的尝试和探索。2011年高考作文没有采用广受关注的新材料话题作文的形式，而是要求直接以“这世界需要你”为题进行命题写作，降低了对考生思维的限制，更方便考生把握方向确定立意。
题目在为考生设定了一定限制，即围绕“这世界”生发感想、展开联想，写当前世界需要的...
