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2014中考数学考前热点题型冲刺

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  为了让初三学生更有效地进行数学中考复习,争取在中考中取得佳绩,为此给同学们对数学中考中各种热点题型作较详细的介绍,期望对同学们的复习有一点小小的帮助。更多有关2014中考数学的信息可登录出国留学网数学频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

  题型一 函数图像性质

  题型二 规律探索题

  题型三 新定义类型

  题型四 方案设计型问题

  题型五 图形动态探究题

  题型六 二次函数与几何图形探究型

2014中考各科目复习资料汇总
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与2014中考冲刺数学相关的中考数学

2020中考数学冲刺重点

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  中考备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考数学冲刺重点”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  2020中考数学冲刺重点

  同学们通过初中三年的学习,还有紧张的几个月的复习将要走进考场,实现自己的愿望和梦想。但是能否将自己的真实水平如实地在考卷上全面正确地反映出来,除了要有扎实的知识功底外,学生还应掌握应考的一些复习策略。考前怎样复习?

  一、要抓住基础概念,将其作为技巧突破口

  要寻找差异——因为做了大量雷同的练习,所以容易造成对相近试题的判断失误,这是非常危险的。

  其次,要抓住常用公式,理解其来龙去脉。

  再次,要抓住中考动向,勤练解题规范。很多学生认为,只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实,由于新课程改革的不断深入,中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整,只要是有过程的解答题,过程比最后的答案要重要得多。所以,要规范书写过程,避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

  二、要抓住数学思想,总结解题方法

  中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等,运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题,在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题,并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目,做到举一反三,化繁为简,分步突破;而在与同学的合作学习中,要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。

  中考题最大的特点是浅、宽、新、活,因而,在复习中要回避繁、难、偏、怪的题,否则,一方面浪费时间,另一方面也会增加心理负担。

  三、处理好几个关系

  1、审题与解题的关系

  先审好题,再做题。有些问题要从题目中挖掘隐含条件,启发解题思路,如果题审不好,条件挖掘得不深,就可能会审错题。只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

  2、“会做”与“得分”的关系

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与2014中考冲刺数学相关的中考数学

2014中考物理冲刺:浮力

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  同学们复习《浮力》时要注意重难点:(1)浮力大小的比较。(2)物体受到浮力的计算。(3)通过物体最大浮力和物体重力比较,判断物体最终所处的状态。更多有关2014中考物理的信息可登录出国留学网物理频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!


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2014中考物理冲刺:滑轮

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  同学们复习《滑轮​》时要注意重难点:了解定滑轮本质是等臂杠杆;定滑轮使用时不能省力,但是能改变动力的方向;了解动滑轮的本质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮省一半力。了解滑轮组的作用。会进行F、S的简单计算。更多有关2014中考物理的信息可登录出国留学网物理频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!











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2012中考数学冲刺 整式概念

2012中考数学

必修作业模版内容
1.教学设计学科名称
2.所在班级情况,学生特点分析
3.教学内容分析
4.教学目标
5.教学难点分析
6.教学课时
7.教学过程
8.课堂练习
9.作业安排
10. 附录(教学资料及资源)
11. 自我
                                                                                                                      15.1整式
学情分析
      八年级三班,共有学生42人,大部分学生对数学课比较感兴趣,但是他们的数学基初比较弱,有5名同学拥有良好的学习习惯,一半左右的学生对知识掌握后不能灵活运用,个别同学不喜欢学数学,觉得枯燥无味。
教材分析
       本节课的主要内容是新人教版八年级上学期第十五章第1 节的的教学内容。本节课重在通过学习,使学生掌握单项式、单项式的定 及多项式、多项式的次数.而且能进行正确计算。
教学目标:
1、单项式、单项式的定义.
2、多项式、多项式的次数.
3、理解整式概念.
重点:单项式及多项式的有关概念.
难点:单项式及多项式的有关概念。
教学过程:
    一.提出问题,创设情境
    在七年级,我们已经学习了用字母可以表示数,思考下列问题:
    1.要表示△ABC的周长需要什么条件?要表示它的面积呢?
    2.小王用七小时行驶了Skm的路程,请问他的平均速度是多少?
   学生总结结论,教师补充:
   1、要表示△ABC的周长,需要知道它的各边边长.要表示△ABC的面积需要知道一条边长和这条边上的高.如果设BC=a,AC=b,AB=c.AB边上的高为h,那么△ABC的周长可以表示为a+b+c;△ABC的面积可以表示为
   -------...

2012中考数学冲刺 实数概念

2012中考数学

  实数

  包括有理数和无理数。其中无理数就是无限不循环小数,有理数就包括整数和分数。数学上,实数直观地定义为和数轴上的点一一对应的数。本来实数仅称作数,后来引入了虚数概念,原本的数称作“实数”——意义是“实在的数”。

  有理数

  有理数是整数和分数的统称,一切有理数都可以化成分数的形式。

  基本含义:

  有理数可分为整数和分数也可分为三种,一;正数,二;0,三;负数。除了无限不循环小数以外的实数统称有理数。英文:rational number读音:yǒu lǐ shù整数和分数统称为有理数,任何一个有理数都可以写成分数m/n(m,n都是整数,且n≠0)的形式。任何一个有理数都可以在数轴上表示。其中包括整数和通常所说的分数,此分数亦可表示为有限小数或无限循环小数。这一定义在数的十进制和其他进位制(如二进制)下都适用。数学上,有理数是一个整数 a 和一个非零整数 b 的比(ratio),通常写作 a/b,故又称作分数。希腊文称为 λογο,原意为“成比例的数”(rational number),但中文翻译不恰当,逐渐变成“有道理的数”。 无限不循环小数称之为无理数(例如:圆周率π)有理数和无理数统称为实数。所有有理数的集合表示为Q。

  包括内容:

  

有理数
有理数

 

  (1)自然数:数0,1,2,3,……叫做自然数. (2)正整数:+1,+2,+3,……叫做正整数。(3)负整数:-1,-2,-3,……叫做负整数。(4)整数:正整数、0、负整数统称为整数。(5)分数:正分数、负分数统称为分数。(6)奇数:不能被2整除的整数叫做奇数。如-3,-1,1,5等。所有的奇数都可用2n-1或2n+1表示,n为整数。(7)偶数:能被2整除的整数叫做偶数。如-2,0,4,8等。所有的偶数都可用2n表示,n为整数。(8)质数:如果一个大于1的整数,除了1和它本身外,没有其他因数,这个数就称为质数,又称素数,如2,3,11,13等。2是最小的质数。(9)合数:如果一个大于1的整数,除了1和它本身外,还有其他因数,这个数就称为合数,如4,6,9,15等。4是最小的合数。一个合数至少有3个因数。(10)互质数:如果两个正整数,除了1以外没有其他公因数,这两个整数称为互质数,如2和5,7和13等。…… 如3,-98.11,5.72727272……,7/22都是有理数。全体有理数构成一个集合,即有理数集,用粗体字母Q表示,较现代的一些数学书则用空心字母Q表示。有理数集是实数集的子集,即Q?R。相关的内容见数系的扩张。

  运算定律

  有理数集是一个域,即在其中可进行四则运算(0作除数除外),而且对于这些运算,以下的运算律成立(a、b、c等都表示任意的有理数) .①加法的交换律 a+b=b+a;   ②加法的结合律 a+(b+c)=(a+b)+c;③存在数0,使 0+a=a+0=a;④乘法的交换律 ab=ba;⑤乘法的结合律 a(bc)=(ab)c;⑥乘法的分配律 a(b+c)=ab+ac。0a=0 文字解释:一个数乘0还等于0。   此外,有理数是一个序域,即在其上存在一个次序关...

2012中考数学冲刺 乘法公式

2012中考数学

乘法公式
──平方差公式
湖北省襄樊市襄阳区城关一中 朱小平 湖北省襄樊市襄阳区教研室 赵素芬 湖北省襄樊市教学研究室 吴明龙
  一、内容和内容解析
 
  【内容】 八年级上册第15章第2节第一课时乘法公式──平方差公式
 
【内容解析】“平方差公式”是初中阶段学生学习“乘法公式”的第一个公式,让学生了解公式产生的背景,经历公式形成的推导过程,学生从已有的认知出发,在一组多项式乘以多项式的乘法运算中,发现有特殊形式的多项式相乘,运算结果特别简单,从而诱发学生从中总结出这种特殊的多项式相乘的特征,初步感受平方差公式;通过数形结合验证平方差公式的合理性,进而确立平方差公式的地位和作用:既为符合公式特征的整式乘法运算带来简便,又为后续学习用公式法分解因式奠定基础;从公式的探究推导活动中,让学生学会从“特殊”到“一般”的探究方法,为学生以后能主动探究完全平方公式,甚至是立方和、立方差等数学公式奠定良好的迁移基础.要想熟练而正确的应用公式解决问题,学生必须对公式结构特征进行剖析,在剖析中加深了对公式特征和表达形式的理解与掌握,又为学生学习掌握其他数学公式提供了学习的模板.因此,“平方差公式”在“乘法公式”中具备核心的地位.让学生体会研究“公式问题”的“基本套路”:从一般问题(整式乘法)中发现特殊情况(平方差),举三反一,再考察特殊情况存在的共性及合理性,进而归纳出特殊情况的一般特征,归纳得到公式并用文字、符号表示;能够辨析公式,明确其结构特征,在实践中加以应用,举一反三,体会它存在的必要性和便捷性.同时为学生感悟和体验数学思想与方法(归纳、转化、数形结合)也搭建了一个不可多得的平台.
 
基于上述分析,确定本节的教学重点是;
 
理解并掌握平方差公式及其结构特征;会运用此公式进行计算.
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2013中考数学考前冲刺 概率

中考数学试题

  中考数学考什么,这是考生和家长最关心的问题。以往的中考考题主要体现在对知识点的考查上,强调知识点的覆盖面,对能力的考查没有放在一个突出的位置上。近几年的中考命题发生了明显的变化,既强调了由知识层面向能力层面的转化,又强调了基础知识与能力并重。注重在知识的交汇处设计命题,对学生能力的考查也提出了较高的要求。中考数学重点考查学生的数学思维能力已经成为趋势和共识。初三学生可利用寒假时间对数学思想方法进行梳理、总结,逐个认识它们的本质特征、思维程序和操作程序。有针对性地通过典型题目进行训练,能够真正适应中考命题。

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