2014乌海高考语文

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　　延伸阅读：高考志愿填报前景分析

　　文凭热降温，高考志愿呈多元化趋势

　　“盯着名牌大学，只看热门专业”——这几乎是10年来绝大多数考生和家长的一贯择校思路。近年来，经济形势的变化使得原本的“金饭碗”变成了“冷板凳”，大学生不再是“天之骄子”。仅凭一纸文凭已无法在日益变化的市场需求中立足，许多用人单位也摒弃了“重学历轻能力”的招聘思想，使得就业与文凭之间的等号逐渐被打破。

　　另有资料显示：从2008年至2010年高考考生志愿填报趋势的分析上看，公立大学的填报比例从83%下降到62%，而出国留学、民办高校和职业院校的招生比例逐年上升，这其中又以民办高校表现尤为突出。据了解，近三年来十大品牌民办高校平均招生人数年增长20%左右，其中北京国际经贸学院下属的民航管理学院更是以高于二本的分数线招生。这表明，持续十多年的文凭热已逐渐降温，未来的高等教育将呈多元化趋势发展。

　　就业成首要考虑因素，高考志愿日趋理性

　　出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。

　　答案：

　　1、D(A形骸hái ， B越俎zǔ代庖，C沏qÿ茶)

　　2、A(宵衣旰食、霄壤之别)

　　3、B(竖立：指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。多用于具体事物，如：宝塔竖立在山顶上/门前竖立一根旗杆。树立：建立。多用于抽象的好的事情，如：树立榜样/树立典型/树立助人为乐的好风尚。做客：当客人。如：到姑妈家做客。作客：指寄居在别处。如：作客他乡。“不管„„都”、“不论„„都”均用于条件关系的复句，“如果„„就”则表示假设关系。)

　　4、C(A、“明日黄花”出自苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”农历九月九日为重阳节，节后的黄花都将逐渐枯黄，纵然蝴蝶来了也没有什么值得玩赏的了。现用“明日黄花”比喻过时的事物。B、拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。

　　C、荜路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容艰苦创业。该成语使用正确。D、不以为然：不认为是对的，表示不同意〈别人的观点〉，含有轻视之意。该句宜用“不以为意” 〈不把它放在心上，表示不重视〉。)

　　5、C(A、句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”;B、搭配不当，“缓解„„负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”;D、成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。)

　　6、D(A、“牵挂他的姐姐的孩子”有歧义：①牵挂他的/姐姐的孩子——孩子“牵挂”的是“他”;②牵挂他的姐姐/的孩子——孩子“牵挂”的是“他的姐姐”。B、“两个报社的记者”有歧义：①两个/报社的记者——记者数目为“两个”，他们到底来自一家报社还是两家报社，没交代;②两个报社/的记者——记者来自两家报社，总共来了多少记者，没交代。C、“我跟他学过二胡”有歧义：“跟”字在该句中既可作介词，也可作连词。作介词，该短语意思是“我”在“他”指导下学习二胡;作连词，该短语意思是“我”和“他”两个人都学习过二胡。D、“打败了对方的篮球队”孤立看有歧义，但在“我们十分高兴”这一特定语境中，其含义是明确的，即：〈我们〉打败了对方的篮球队，因而整句语意是明确的。)