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2013天津高考真题语文卷
2016年天津高考作文卷
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2016年天津卷高考作文题
当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。要求自选角度,自拟标题。O天津高考作文题出炉:谈谈“我的青春阅读”。
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2016全国各高中高考成绩 ...2014天津高考语文试题
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2014天津高考语文试卷
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独家权威发布:2014年天津语文真题及答案
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2014天津高考语文答案
在充满激情、充满希望的六月,高考开始了。出国留学网高考频道第一时间为您提供2014山东高考数学真题及答案解析,方便所有考生更了解高考动向,了解自己的考试成绩。
2014年高考语文天津卷参考版
注意:本答案为试做答案,非标准答案,仅供参考,欢迎指正错误。
1、【答案】A
【解析】B、取缔dì,疾风劲jìng草;C挟xié持;D扣人心弦xián
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2、【答案】C
【解析】A鼎力相助,B遴选,流光溢彩;D天网恢恢。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4、【答案】C
【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面;B主谓搭配不当,应在“铸制“后面加“的”; D语序不当,应将“仅仅”放在“理解”前。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
6、【答案】A
【解析】我们在做某事的行动中所拥有的知识不全是隐性知识。
7【答案】D
【解析】A野中郁次郎“没有形成他自己独立的学说”错;B隐性知识“不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达;C强加因果。
8【答案】C
【解析】在野中郁次郎看来,二者的关系是‘‘一个连续体的两端”,而在波兰尼看来,则是“同一硬币的两面”。
12【答案】D
【解析】“有叙有议”错,应为“先叙后议”。
13、【答...
2011天津全国统一高考语文卷(真题)
2012天津全国统一高考语文卷(真题)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)
语 文
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,满分150分。考试用时150分钟。第Ⅰ卷1至5页,第Ⅱ卷6至10页。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在大题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺林!
第Ⅰ卷
注意事项:
1. 每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
2. 本卷共12小题,没小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
一、(15分)
1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是
A.歆(xin)羡 懵(měng)懂 浸(qīn)润 含英咀(jǎ)华
B.绮(qǐ)丽 着(zháo)装 崔嵬(wéi) 敷衍塞(sè)责
C.岑(cén)寂 手帕(pà) 飙(biāo)升 越俎代庖(bāo)
D.杜撰(zhuàn) 骸(hái)骨 耸(sǒng)立 光阴荏苒(rǎn)
2.下列词语中没有错别字的一组是
A. 概率 陶治 冠名权 众志成城
B. 渲泄 开销 暴发力 杯水车薪
C. 余暇 神彩 发祥地 掉以轻心
D. 倾泻 凑合 摄像机 相濡以沫
3.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是
(1)比起秋天的枫林来,夏天的枫林没有那么撩人的红韵,但那生机盎然的绿, 着的却是一股青春的朝气。
(2)自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
(3)我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是 不隔不断彼此的思念
A.萌动 调剂 地久天长
B.涌动 调节 地久天长
C.萌动 调节 山长水远
D.涌动 调剂 山长水远
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A. 如何更好地传承民族文化?有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更俱积极意义。
B. 来自全国各地的捐款已经达到20万元,这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。
C. 天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕,主办方推出的新颖、独特的系列活动,受到市民和四方游客的热捧。
D. 工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。...
【资讯】2014天津高考语文答案
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2014年高考语文天津卷参考版
注意:本答案为试做答案,非标准答案,仅供参考,欢迎指正错误。
1、【答案】A
【解析】B、取缔dì,疾风劲jìng草;C挟xié持;D扣人心弦xián
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2、【答案】C
【解析】A鼎力相助,B遴选,流光溢彩;D天网恢恢。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4、【答案】C
【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面;B主谓搭配不当,应在“铸制“后面加“的”; D语序不当,应将“仅仅”放在“理解”前。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
6、【答案】A
【解析】我们在做某事的行动中所拥有的知识不全是隐性知识。
7【答案】D
【解析】A野中郁次郎“没有形成他自己独立的学说”错;B隐性知识“不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达;C强加因果。
8【答案】C
【解析】在野中郁次郎看来,二者的关系是‘‘一个连续体的两端”,而在波兰尼看来,则是“同一硬币的两面”。
12【答案】D
【解析】“有叙有议”错,应为“先叙后议”。
13、【答案】(1)徐君逐条...
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