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  2014中考志愿填报如何择校?

  1、何谓好学校?

  到底什么是好学校?

有人说,这个还不简单,看学校的录取分数线就知道了,录取分数线越高,学校就越好。事实并非如此,如今,各个学校的办学特色和教育理念都不尽相同,加工能力不一,要选出所谓的好学校,关键是看孩子适不适合,正所谓适合的才是最好的。<...

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  中考作文高分十大技巧

  技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一

  任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

  技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面

  考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。

  技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

  考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观。

  技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半

  除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头...

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2014年广西中考考试大纲:地理

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  2014年广西初中毕业升学考试学科说明

  地 理

  一、考试目的

  初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在地理学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,也是普通高中招生录取的重要依据之一。

  二、命题指导思想

  认真贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念,全面推进素质教育;有利于促进义务教育均衡发展,全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革,促使教师转变教学方式、学生转变学习方式,减轻学生过重的学业负担,培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的学生。

  三、命题基本原则

  (一)导向性原则。命题应有利于全面实施素质教育,推进城乡公平教育,促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革,促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生树立正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接,为学生在高中阶段的学习打好基础。

  (二)基础性原则。重视考查学生的基本知识和基本技能,突出主干知识;充分利用地图语言,体现地理的区域性与综合性,凸显地理学科的特色。

  (三)科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题,做到考试内容和形式的科学性,符合考生的年龄特征和认知水平。做到试题内容设置科学,难易适当,表述正确;试卷结构合理,形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。

  (四)注重能力立意。试题内容以课程教材作为基础材料,紧密联系学生的实际,联系社会生活和科技发展的需要,考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力,特别注重考查学生的读图能力、获取信息能力、区域对比分析能力、综合归纳能力等。

  (五)教育性原则。发挥试题的教育功能,有机渗透科学精神和人文精神,关注人与自然、人与社会的和谐发展。对学生的学习过程、学习方法,以及情感、态度和价值观进行考查,促进学生全面发展。

  四、考试范围

  《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定的教学内容,《义务教育教科书 地理》(七年级上、下册和八年级上、下册)中“地球与地图”“世界地理”“中国地理”“乡土地理”四个部分。

  

五、考试内容与要求

  (一)地球与...

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2014年广西中考生物考试大纲

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  2014年广西初中毕业升学考试学科说明

  生 物

  一、考试目的

  初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据,也是普通高中招生录取的重要依据之一。

  二、命题指导思想

  认真贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导,有利于贯彻党的教育方针,贯彻新课改理念,全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量,促进义务教育均衡发展,全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革,减轻学生过重的学业负担,促使教师转变教学方式、学生转变学习方式,培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。

  三、命题基本原则

  (一)导向性原则。有利于全面实施素质教育,推进城乡公平教育,促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革,促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接,为学生在高中阶段的学习打好基础。

  (二)基础性原则。试题内容与形式上注重体现新课程理念,在重视基础知识和基本技能考查的基础上,注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查;要兼顾不同层次学生的学习水平和学习状况,结构应简约合理,难度适中,题量适宜。

  (三)科学性原则。试题要体现学科目标的整体性和综合性;严格按照规定的程序和要求组织命题,试题内容科学,表述正确;试卷结构合理,形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。

  (四)创新性原则。命题材料要鲜活,体现时代气息和生活气息;注重探索体现新课程理念的题型,突出对学生创新精神和实践能力的考查,适当增加开放性、探究性题目,减少纯粹记忆性的考试内容;通过实验设计的命题,突出以发展思维、能力为核心的培养目标。

  (五)教育性原则。发挥试题的教育功能,有机渗透科学精神和人文精神,关注人与自然、社会的和谐发展;对学生的学习过程、学习方法,以及情感、态度和价值观进行考查,促进学生全面发展。

  四、考试范围

  《义务教育生物学课程标准(2011年版)》所规定的课程内容,参照人民教育出版社出版的义务教育教科书《生物学》(七、八年级)。

  五、考试内容及要求

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