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浙江高考:语文容易,数学难度较大

2014浙江高考 高考真题

  高考第一天,记者看到考生两种表情:上午语文结束,大部分考生面带微笑,显得很轻松;下午数学考完,考生几乎人人面色凝重,让家长[微博]大气都不敢出。

  晚上,很多家长还收到了学校校讯通发来的短信,内容很一致:下午数学难度大,希望家长注意孩子的情绪,安抚好孩子的心态,以平常心参加第二天的考试。

  铃响最后一分钟

  不少考生还在数学答题

  “家长你好,今天下午数学试卷难度很大,经过我们数学老师做过后,认为是近五年难度最大的一次,经不完全统计,没有一个学生能全部做出,就连做的有些也很没有把握。可能学生情绪波动较大,请家长关注孩子情绪,及时安抚,实在不行及时与我联系,请告诉孩子:再多的难题都不可怕,困难本来就在计划内的,只要自己保持淡定,明天一定会扳回来的。”

  这是省内一所知名重点高中发给家长的一条短信,这所学校历年来高考成绩斐然,出了不少高考状元,这次数学考试,竟然没有一名学生能把题目做完,可以想见这次高考数学题要让多少考生失眠!

  昨天记者在杭城各个考点看到的情况,也证实了今年数学真的难。

  杭高考点,一名走出考场的女生勉强笑了笑安慰等在考场外的父母:“嗯,数学有点难。”一名身着鲜红色篮球服的大男孩一脸“洒脱”地对记者说:“估计班里3/4的人要覆没了,不过算了,反正考完了。”

  在杭州学军中学考点,考生的脸上好像比上午少了些笑容,看起来都累了。一名女生绷着脸走出人群,很快找到了妈妈。妈妈脱口就问,做完了吗?连问两声,女儿都不回答。记者问了几名考生,都说时间比上午语文紧张,不少做到了铃响前的最后一分钟。

  少年写手说

  作文容易偏题

  本报首届新少年作文大赛特等奖获得者李一凡,今年也是高考生。

  这样一个想象力肆意纵横的文学少年,面对今年的浙江高考作文时,有没有被束缚?

  昨天语文考试结束后,李一凡对记者说,作文题还是比较容易让人想到现实的,高考是高中和大学的连接,还算贴近学生实际。但感觉写的时候如果不谨慎,会偏题。“我觉得根据现实抒发自己的真情实感,会比较容易写出好文章。”但他对最后阅卷没把握,具体怎么评分还要看阅卷老师。

  记者在杭州十四中考点问了几名考生,一名女生说,根据材料来写作文,没有具体的题目,有点散,这个题目算比较新,一开始比较迷茫,静下来想想,还是有很多东西可以写的。另一名考生说:“有点难理解,要写好很难。”

  在杭州长征中学考点,一位班主任中午和学生聊天,不少学生跟她说,作文有点担心偏题,所以写得比较谨慎。

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与2014浙江高考难度相关的高考资讯

浙江高考数学五年难度最大

2014浙江高考 高考真题 高考资讯

  今天下午数学试卷难度很大,经过几位数学老师做过后,认为是近5年来最难的一次,经不完全统计,没有一个学生能全部做出,就连做的有些也很没有把握。

  可能学生情绪波动较大,请家长关注孩子情绪,及时安抚.

与2014浙江高考难度相关的高考资讯

2015浙江高考理数试题难度增大

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 2015浙江高考理数试题难度增大

  从2015年浙江省高考数学的最后两道压轴题来看,2015年浙江省高考理科数学试题更加注重问题本质的考查、突出方法强调能力。这也反映了浙江高考改革的决心。

  一、题型分布调整,难度上升

  从最后的两道压轴题来看,考查的题型有所变化。往年压轴的最后两题,第19题为解析几何,20题为导数综合。今年的倒数第二题仍然不变,为解析几何。最后一题为数列与不等式综合。变化的原因主要是从今年参考的学生,导数作为自选模块,单独进行考察(只有想考一本的学生需要考)。两道题整理难度较大。需要对基本的思想方法掌握及其熟练,计算量较大。

  第19题(解析几何):

  历年来浙江高考理科卷第21题为解析几何,并且难度较大,今年仍然不变,可见解析几何在浙江高考中的重要程度。与往年相同,今年的解析几何仍然主要考察直线与圆锥曲线综合,并结合面积及最值问题进行综合考察。在解题的过程中,学生需熟练掌握直线和圆锥曲线几何的基本计算方法。对韦达定理的使用、交点存在性的判断、不等式的解法要求较高,往往计算量较大,容易出错。在最值问题中,又通常结合一元二次函数来进行考察。今年的最值判断还需要进行换元来处理。

  第20题(数列与不等式综合):

  由于高考改革,导数不在统一卷中进行考察,作为最能考察学生思维能力的题型之一,数列与不等式综合的题型理所当然成为最后的压轴大题。

  这道压轴题,初看到题时会觉得较难上手,数列的递推关系并不常规,要证明的不等式也较为复杂,需要学生对数列中每一项的范围进行敏锐的判断,一步步进行分析。在其中同样需要结合二次函数进行范围的判断。

  第二小问,重点考察数学归纳法。尽管近两年浙江高考卷中对该方法的考查略有减少,但毋庸置疑,这是高中所学习的非常重要的证明方法之一,十分考验学生的逻辑推理能力,是一种非常重要的思想方法。

  二、侧重基本思想方法技巧,加强计算

  从这两道压轴可见,尽管难度较大,但所考察的思想方法比较常规。解析几何计算要求较高,数列不等式综合需要逐步推导。

  两道大题有一个共同的特点,都对二次函数(或一元二次方程)进行了综合考察,可见函数的思想在整个高中及高考中的重要性。往年的导数压轴题,对二次函数的考查占比也非常重。

  所以在这里,笔者提醒往后的考生,在数学学习的过程中,加强基本思想方法的训练,同时加强计算的速度、强度以及准确度,培养自己分析推导问题的能力。对于新高一的学生,在初三升入高中这一关键的阶段,尤其需要适应高中数学的学习。内容量大,对思维和能力要求高。可以先熟练掌握韦达定理、因式分解、二次函数综合问题的训练。

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2013年浙江高考说明:数学难度与前年相同

解读高考说明

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  数学

  今年难度或与2012年相当

  今年数学考试说明在考试性质、考试要求、考试内容、参考试卷的题型与结构,与2012年完全相同。这也预示着今年的高考继续遵循“保持命题思路的连续性和稳定性,稳中求进”的命题原则。预计今年的试卷难度与2012年相当。

  复习建议:

  1、抓纲务本,夯实双基。“双基”是高考考查的主要内容。复习时每隔一段时间要进行知识方法的整理,尤其是一些主干知识应了然于胸。同时要通过系统的针对性训练,熟练掌握问题的变换、转化、代换、化归等常用的解题方法和策略。

  2、关注本质,提升能力。试题叙述简明干净是浙江高考数学命题多年来的特色,在复习中应注重解题的通性通法,淡化特殊技巧,注意数学概念、数学本质和解决数学问题的常规方法。通过一题多解、多题一解拓宽解题思路。同时要强调解题后的反思,掌握解题规律。

  3、注意知识的交叉点和结合点。这些联系的交叉点和结合点往往是命题的热点。多注意跨章节知识间的融会贯通,注重数学能力的培养,如空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

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2013年浙江高考数学:今年难度或与去年相当

高考数学

  2013年浙江省高考报名2月1日启动。由省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》(简称《考试说明》)已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据,从试卷结构、考试内容及要求等方面,具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》,本报特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长,对今年的《考试说明》进行分析,并提出复习建议。据了解,从高考样卷来看,今年的考试难度将与去年相当。

  记者 毛信意

  2013年浙江高考语文:稳中微调 风格依旧

  2013年浙江高考英语:注重真实语境中的知识应用

  2013年浙江高考数学:今年难度或与去年相当

  2013年浙江高考物理:突出物理建模能力

  2013年浙江高考化学:以主干知识为载体提升能力

  2013年浙江高考生物:考试知识点略有增加

  2013年浙江高考政治:题在书外 理在书中

  2013年浙江高考历史:选择题例题有变动

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2014浙江高考时间

高考时间 2014浙江高考 2014浙江高考时间

  2014年高考已经一步步的向我们走来,出国留学网高考频道全程关注2014年浙江高考,第一时间为您提供2014浙江高考报名时间,浙江高考志愿填报网址,浙江高考录取分数线,浙江高考查分等最新消息。目前2014年浙江高考时间及科目虽暂未公布,出国留学网高考频道根据多年的高考经验,特为您2013年浙江高考时间及科目安排表,供您参考。如有最新消息及变动,将会在此页浙江高考信息频道链接中显示,敬请关注!


省份 6月7日 6月8日 6月9日
9:00-11:30 15:00-17:00 9:00-11:30 15:00-17:00 9:00-11:30 15:00-17:00
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:浙江2011高考数学点评:整体稳定 难度略有下降

高考
《2011年高考:浙江2011高考数学点评:整体稳定 难度略有下降》由出国留学网liuxue86.com编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:2011年06月08日 11时01分.

年年题相似,年年题不同。相比2010年数学试题,整体稳定,难度略有下降.呈现稳定、平实、创新的特色。
1、稳定
1.1 结构稳定.
题量延续10+7+5的模式,题型相对稳定,考试范围与浙江省的《考试说明》要求一致,不超出《浙江省教学指导意见》.
1.2 命题理念稳定.
全面考查“双基”.从知识点分布看,试题覆盖面很大,在新课标所要求的各知识系列中基本上都有试题,考查的知识、技能、方法不偏不怪,一些试题明显取自于教材,对中学数学的教与学具有很好的导向作用;
分步设问、分层把关.试题难度依选择题、填空题、解答题的顺序依次递增,各类题中都是起步容易逐层推进.五道解答题仍设10小问,通过分步设问,入口宽、上手易、深入难,使不同程度的考生得到相应的分数,既体现对考生的人文关怀,又会有很好的区分度.
重点突出.支撑中学数学知识体系的重点知识重点考查,如理科试题函数部分占到约22分,三角函数19分,立体几何25分,解析几何24分,数列重新回到解答题,占14分. 涉及函数、椭圆、抛物线等核心知识点从不同角度重点考查。
2、平实
淡化技巧,注重通性通法.
如理科第(19)题利用方程求解基本量,利用基本公式求和,然后通过比差(商)比较大小,基本公式;
考一点想,少考一点算.
考思维的特点更加突出,体现出考数学,核心就是考查思维能力.如理科第(10),思维层次不同,解题所需时间、正确率就有差别.
凸显数学思想方法的考查.
寓思想方法的考查于基础知识的考查之中,贯穿在各类题型的考查之中,重要的数学思想方法重点考查,如数形结合思想(理科第(5)、(8)、(11)、(14)、(17)、等)、化归思想(如理科第(6)、(9)、(10)、(16)、(18)、(19)、(21)、(22)等),函数与方程思想(理科第(5)、(8)、(10)、(11)、(13)、(15)、(17)、(18)、(19)、(21)、(22),分类讨论思想(理科第(9)、(10)、(22))等;
突出能力立意.
试题突出考查阅读理解能力、计算能力、空间想象能力、思维能力等,很多试题都有多种解题途径,解题的切入点不同,运用的思想方法不同,体现出不同的思维水平,从而付出的时间与得到的分数产生差异,如理科第(10)题,第(17)题,第(21)题,第(22)题等都提出了很高的能力要求.

3、创新
注重数学本质的理解
如理科第6题,考查恒等变换,第8题考查数形结合、方程思想,理科第9题考查两个基本原理。
注重思维灵活性
如第8题把线段比距离转化为坐标问题,第9题正难则反,第10题特殊验证关系比较,第16题整体凑配,第17题猜想与验证结合等,试题淡中见隽,突出数学是思维的学科的特色。
不断寻求知识的新组合。
如理科3题由三视图到直观图,第5题加入整点问题,第12题把不等式、函数变化快慢、程序框图联系在一起,第8题综合椭圆、双曲线、圆、直线(渐近线),第10题综合集合、函数、方程、不等式等。
进一步加大文理差异.
鉴于文理科学生数学水平的实际差异,以及未来发展的需要,对文理科试题的平衡一直在不断的探索改进之中.从第一题即是不同的试题,共有11道不同,7到“姊妹...

2014四川高考数学难度加大

2014四川高考 高考数学 高考资讯

  出国留学网高考频道  6日下午17点,2014年高考第二科目数学结束,在成都田家炳学校,考生陆续走出考场。对于考试内容难易程度,一位考生诙谐表示:“难成狗,就是特别拐弯抹角,很理扯火。”考生表示,都是常规的数学考试内容,旁边的一名男生表示赞同。

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