出国留学网高考频道讯 2014年新课标高考考试大纲已经公布，小编特为您搜集整理了2014年新课标高考物理考试大纲，《考试说明》对实行课程标准改革的各省(自治区、直辖市)2014年普通高等学校招生全国统一考试各学科的考试内容、考试范围、试卷结构等方面做出具体规定，是2014年普通高等学校招生全国统一考试的命题依据。祝您2014年高考顺利！
2014年新课标高考考试大纲：物理
2014年广西中考物理考试大纲
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2014年广西初中毕业升学考试学科说明
物 理
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针。考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。
三、命题基本原则
(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。
(二)基础性原则。注重考查物理基础知识和基本技能，突出主干内容;不出偏题、怪题和人为编造的繁难试题。
(三)科学性原则。试题内容科学、正确，表述无误;试卷结构科学、合理;试卷形式规范;恰当把握试题的难度、信度、效度和区分度。
(四)注重能力立意。密切联系社会生活，考查灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，注重考查探究能力、实践能力和创新能力。
(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展，积极影响学生的人生观和价值观。
四、考试范围
《全日制义务教育物理课程标准》(2011年版)所规定的科学探究和科学内容。参照人民教育出版社出版的义务教育物理课程标准教科书《物理》(8～9年级)教材。
五、考试内容及要求
从知识、技能、科学探究等方面进行考查。知识包括物质、运动和相互作用、能量三个主题，技能和科学探究融合于知识内容中考查。
1.知识的考查要求。
知识的考查要求分为了解(知道)、认识和理解三个层次。具体含义是：
了解：能记住知识的主要内容，能列举相关的实例，能...
2014年四川高考考试大纲：物理
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I.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，德、智、体全面衡量，按已确定的招生计划择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
II.命题指导思想
2013年普通高等学校招生全国统一考试物理科(四川卷)各学科的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意思、科学思维、科学素养和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面相对稳定，适度创新。
III.考试内容
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。
(一)考核目标与要求
高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。
高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：
1.理解能力
(1)理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
(2)能够清楚的认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)
(3)能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
(4)理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力
(1)能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
(2)能够把推理过程正确的表达出来。
3.分析综合能力
(1)能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件。
(2)能够把较复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，找出它们之间的联系。
(3)能够提出解决问题的方法，运用物理知识和科学方法综合解决所遇到的问题。
4.应用数学处理物理问题的能力
(1)能够根据具体的问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。
(2)能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5.实验与探究能力
(1)能够独立完成表1、表2中所列的实验，明确实验目的，理解实验的原理和方法，能控制实验条件，会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价.
(2)...
2012最新江苏高考物理考试大纲
2014年山西中考物理考试大纲及说明
2014年山西中考大纲已经发布，出国留学网中考频道小编特意为您搜集整理2014年山西中考物理考试大纲及说明，希望对您有所帮助!更多资讯请收藏本站(ctrl+D即可)!
2014年山西中考科目说明
物 理
一、命题原则
1.依据《物理课程标准》(2011年版)，全面落实《课程标准》所设立的课程目标
物理学业考试要体现物理课程的性质：基础性、普及性和发展性。突出对学生科学素养的评价，考查学生应该具备的基础知识、基本技能、核心思想和方法，以及创新意识和实践能力。
2.试题命制应面向全体学生，体现公平性
物理学业考试命题应面向全体学生，应根据初中学生的年龄特点、思维水平、物理背景和生活经验编制试题，试题的背景材料应体现“从生活走向物理”的课程理念，使不同发展水平的学生都能展现自己的发展状况和潜能。
3.试题设计合理、有效，体现科学性
试题的内容与结构应当科学合理，试题表述应准确、规范，题意明确且无歧义，语言表述尽量采用多种形式，具有亲和力。要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或答案中出现与生活经验和科学原理相悖的情形。要重视解题过程的考查而远离繁琐的计算。
4.关注科学、技术与社会的联系，体现发展性
试题内容应反映物理学近期发展的前沿动态，科学技术的新发现，我国科技领域新成就，应反映物理、技术与社会的相互联系。要命制一定比例的开放性试题，同时要把握好试题的开放度。加大对科学探究能力的考查。
5.关注学生学习过程，改进学习方式，体现导向性
物理学业考试要命制一定数量的学生学习过程试题，引导学生改善自己的学习方式，促进教师的教学方式转变，提高学习的效率;使学生在掌握恰当的物理学习方法同时，养成良好的学习习惯;试题力求能激发学生学习物理的兴趣，树立学好物理的信心。
二、考试目标与内容
考试2012:2012年高考物理考试大纲
2014年哈尔滨中考物理考试大纲及说明
2014哈尔滨中考物理考试大纲说明已经公布，出国留学网中考频道为您提供最新的哈尔滨中考大纲信息，希望对您2014年中考有所帮助!
2014年江苏高考大纲：物理考点有增减
以下2014江苏高考大纲物理考点信息由出国留学网高考频道为您搜集整理，希望对您有所帮助!
物理部分考点有增减
解读人：江苏教育学院附属高级中学
物理高级教师庞同兵
【变化】今年《考试说明》与2013年相比，高考的考点数没变依然98条，其中部分考点有增减、合并或者表述有所变化，具体如下：考点内容增减的有：⑴原考点1中质点、考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明;⑵原考点5中重力、形变和弹力、胡克定律中删除了重力;⑶原考点50为互感、自感现在为自感、涡流，删除互感，增加涡流;⑷新增加考点62内容：气体压强的微观解释。
考点内容调整合并的有：⑴原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律，其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点;⑵原考点57为分子动理论的基本观点调整为分子动理论的基本观点、阿伏加德罗常数。
考点表述变化的有：⑴原考点21中圆周运动、线速度、角速度表述变化为圆周运动的描述;⑵原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力;⑶原考点46为质谱仪和回旋加速器的基本原理表述变化为质谱仪和回旋加速器的工作原理;⑷原考点55中电能的输送表述变化为远距离输电;⑸原考点56为传感器现表述变化为传感器的工作原理及其应用;⑹原考点95为重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应。
【建议】1、重视主干知识。研读《考试说明》和典型题示例就会发现其每年都会有一些变化，但历年高考试题中对物理主干知识考查要求并没有变，所以依然要重视对力学和电磁学等相关主干知识的复习;2、抓住选考模块。这部分内容均为Ⅰ级要求，由于学生不够重视导致失分较多。平时练习中要有计划穿插这部分内容，力争在高考中不丢分或少丢分;3、重视习惯的培养。良好的学习习惯可以提高学习效率、提升能力，在日常教学的各个环节中要重视学生良好习惯养成。如在习题教学中可以指导学生如何审题寻找突破口，如何规范表达，对解题过程的监控和结果的反思，在教学过程中培养学生的解题习惯。
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