2017二级心理咨询师考试

　　要参加心理咨询师考试的同学们在平时的复习中可不要忽视了习题的练习哦!下面是出国留学网小编为你分享的[2017二级心理咨询师考试模拟试题与解答(一)]，供大家参考学习，希望对大家有所帮助。更多内容请关注出国留学网。

　　1.小学生学习兴趣的特点有 (　　)

　　A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

　　B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

　　C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

　　D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

　　参考答案：BC

　　参考解析：小学生的学习兴趣表现为：

　　(1)最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣;(2)最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣;

　　(3)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低，只在低年级的儿童的学习兴趣上起一定的作用。

　　2.行为治疗的主要方法包括 (　　)

　　A.系统脱敏法

　　B.自我管理技术

　　C.厌恶疗法

　　D.处罚技术

　　参考答案：ABC

　　参考解析：沃皮将行为治疗定义为，使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等。

　　3.坚守岗位的基本要求是 (　　)

　　A.遵守规定

　　B.履行职责

　　C.临危不惧

　　D.相机而动

　　参考答案：ABC

　　4.倾听时容易出现的错误包括 (　　)

　　A.不做道德性判断

　　B.急于下结论

　　C.轻视求助者问题

　　D.转移求助者话题

　　参考答案：BCD

　　参考解析：倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。但是初学者往往不重视倾听，在倾听时容易犯以下错误：1)急于下结论;2)轻视求助者的问题;3)干扰、转移求助者的话题;4)作道德或正确性的判断;5)不适当地运用咨询技巧。

　　5.儿童心理障碍包括 (　　)

　　A.多动

　　B.多余动作

　　C.缄默

　　D.模仿动作

　　参考答案：ABC

　　参考解析：儿童心理障碍的内容与形式不复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为，等等。

　　6.肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括 (　　)

　　A.求助

　　B.投射

　　C.幻想

　　D.自责

　　参考答案：ACD

　　参考解析：应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据我国文化背景编制而成，适用于初中及以上文化程度的、年龄14岁以上的青年人、成年人和老年人。该量表有62个项目，共6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表，评定的时间为近两年内的应对行为状况。

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　　否认、退行与合理化

　　否认不是把痛苦事件有目的地忘掉，而是把已发生的不愉快的事件加以否认，认为它根本没有发生过，以逃避心理上的刺激和痛苦，来获取心理上暂时的安慰。

　　退行是指个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始，幼稚的方法应付当前情景，是一种反成熟的倒退现象。

　　合理化又称文饰作用，俗称找辙。当个体的动机未能实现或行为不能符合社会规范时，为减轻因动机冲突或失败挫折所产生的紧张和焦虑，或者为维护个人自尊，总要对自己的所作所为给以开脱，自圆其说，称为合理化。

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　　人心资本

　　人心资本同社会资本、人力资本一样，是一种商业意识形态，是企业员工的心理素质表现，正确开发和应用员工的人心资本是成功的企业管理法则之一它是一种商业意识形态，表现为企业员工的自信、希望、乐观、坚韧性，属于心理学范畴。

　　终极世界随着以创意为主导的传输革命时代的到来，简单重复的工作职位逐渐减少，企业的重心正在从有钱老板向优秀的职员转移，工作职位对个人综合素质要求更高，“人心资本”应运而生。能够尊重员工，提升他们自信、乐观的情绪，使员工在工作坚忍不拔，在困境中满怀希望的企业和社会团体，才有希望在竞争中胜出。

　　人心资本—开发策略

　　企业员工的积极心态将发挥巨大力量开发人心资本就是要提高员工的四种心理素质，使员工的幸福指数更高。

　　自信：让员工体验成功，是开发员工自信的最有效方法。

　　希望：开发方法是确定具体而又有挑战性的目标，并将目标分解成可以管理的分目标。

　　乐观：主要有三种开发方法，即宽容过去、欣赏现在和为将来寻找机会。

　　坚韧性：也有三个开发策略，即危险中心策略、资源中心策略和过程中心策略。

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　　人格

　　个性也叫人格(personality)。这个概念源于拉西语Persona，当时是指演员在舞台上戴的面具，与我们今天戏剧舞台上不同角色的脸谱相类似。后来心理学借用这个术语，用来说明每个人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。

　　究竟什么是个性?定义很多，但至今还没有一个是大家公认的。人格心理学家阿尔波特说：“人格乃是个人适应环境的独特的身心体系”;艾森克说：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征”;卡特尔说：“人格乃是可以用来预测个人在一定情况下所作行为反应的特质”。

　　马克思认为：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”从这种意义上说，个性的本质就是人的社会性。人若脱离了社会，不与人们交往，也就谈不到个性，初生婴儿只能算是个体，还没有个性;个性乃是个体社会化的结果，人际关系的结晶。所以，人的个性乃是具有不同素质基础的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心理特征的总和。个性是社会学、人类学、教育学等诸多学科研究的对象，心理学只是从意识倾向和个性心理特殊方面去研究它。

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　　格式塔心理学

　　格式塔心理学(GestaltPsych。logy)又译完形主义或完形心理学，是于1912年发轫于德国的一个心理学派别，也是自德国心理学内部首次对冯特的心理学体系予以非难的派别。它由惠太海默、苛勒、考夫卡三位德国心理学家联袂创立，他们自1910年起切合作，并于1912年在法兰克福大学的实验室最终建成其基本理论，创立了格式塔学派，又于1921年创办了自己的喉舌《心理学研究》。作为现代西方心理学的主要流派之一，格式塔心理学以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家，后又反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激——反应公式。格式塔心理学强调经验和行为的整体性，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。概言之，格式塔心理学是一种反对元素分析而注重整体组织的心理学理论体系。

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　　禁果逆反心理

　　无意识心理学

　　后来，心理的地形模型(意识、前意识、无意识)被结构模型所取代。在结构模型中，心理由三个成分组成：先天的、非理性的和追求满足的本我(无意识系统);习得的、理性的和指向现实的自我(意识加前意识);道德的、价值的超我(有意识的审查者)。弗洛伊德认为，以往关于意识、前意识和无意识的地形概念，随着结构观点的采纳“开始失去了意义”。

　　心理发展的驱力。弗洛伊德从生物学角度把心理发展的驱力还原为性，使之成为心理发展的核心驱力。在弗洛伊德看来，性是一种生物驱力，它既有可能使一个人从事社会能够接受的建设性的活动，也有可能使一个人蒙患神经症。例如，就真性神经症而言，性在其中起着重要的作用，因为真性神经症的“神经病毒”是由错误的性经验(诸如****和禁欲)所引起的。然而，心理神经症的情况则有所不同，性在其中扮演了更多的心理学上的角色：就歇斯底里症状而言，这种神经病的起因是患者的童年期由于性诱奸而引发的心理创伤所致。此外，孩提时代的性幻想也有可能是成年期神经症的关键起因。弗洛伊德曾先后写过三篇文章：《性心理失常》、《幼儿期的性欲》和《青春期变化》。嗣后，他把这三篇文章集成一书，题为《性学三论》。心理发展的驱力理论便源自于此。

　　在第一篇文章中，弗洛伊德提出了两个重要的观点：(1)在性反常的反面，确实存在一些先天的东西。社会所谓的“性反常”，仅指性本能的一个部分的发展，它的活动集中在性感区而非生殖器。(2)所有的神经症都具有性的基础，起因于患者在对付自身性欲某一方面上的无能为力;神经症患者以症状代替了反常的性欲。

　　在第二篇文章中，弗洛伊德指出，神经症患者的主要问题在于生命最初5年儿童对性感觉的对抗。弗洛伊德的基本论点是儿童具有性感觉。然而，儿童期的性感觉与成人期的性感觉完全不同，他们是自我中心的，或者说是自恋的。儿童最初是从一些分布于身体的性感区受到刺激而获得快感的，这些性感区有嘴唇、肛门、生殖器，甚至周身皮肤。从自我摆弄获得的快感是自恋性的，但这种强烈的感觉以后会作为成人指向性欲对象的部分性欲。儿童和父母处理早期性感觉的方式对成年后的人格有很大的影响。

　　在第三篇文章中，弗洛伊德转向了成人性欲。成人的性欲始于青春期。儿童期的性欲由于父母和社会的力量使之压抑下来，进入潜伏期。到了青春期，成熟的变化重新唤起潜伏着的性本能。在健康的人群中，性欲导向其他异性。在性行为反常的个体中，与某些童年期本能相联系的快感强烈到足以替代生殖器活动。神经症患者被异常的性要求所征服，并且将其性要求转变成了症状。

　　在《性学三论》的结论中，弗洛伊德提出了一个在他以后的岁月中居于文化分析中心地位的概念，即“升华”。它是性欲变化的最重要形式。我们既可以直接表达我们的性欲望，也可以压抑它们，还可以利用性能量促使其转向高级的文化活动，诸如艺术、科学和哲学。这最后一个过程就是升华，它把本能的驱力转向了对文明的贡献。

　　临近效应

　　两个人能否成为朋友，这与俩人住处的远近有很大关系。这被称为邻近效应。那么为什么邻近性会引发好感呢?

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　　一、选择题

　　1.在研究身心发展时，通常把个体的心理划分为生理的发展、认知和语言的发展、人格的发展、依恋和社会性的发展、道德品质的发展。其中，()的发展，影响人的人际关系、恋爱及婚姻状况。

　　A、认知和语言

　　B、人格

　　C、依恋和社会性

　　D、道德品质

　　2、下列哪个心理现象不具有引发行为动机的作用。

　　A、思维

　　B、动机

　　C、情绪

　　D、意志

　　3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是()

　　A、行为主义

　　B、认知派

　　C、精神分析

　　D、人本主义

　　4、在心理理论派别中，()主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。

　　A、行为主义

　　B、认知派

　　C、精神分析

　　D、人本主义

　　5、目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关()。

　　A、行为主义

　　B、机能主义

　　C、精神分析

　　D、人本主义

　　6.在实验研究中，研究者操纵的籍以引起被试反应发生变化的因素或条件叫()。

　　A、自变量

　　B、因变量

　　C、控制变量

　　D、无关变量

　　7、在实验研究中，实验者预定要测量记录的、随自变量的变化而产生的被试的各种行为和心理活动叫()。

　　A、自变量

　　B、因变量

　　C、控制变量

　　D、无关变量

　　8、()就是在控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。

　　A、实验法

　　B、调查法

　　C、观察法

　　D、访谈法

　　9、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是()。

　　A、个案法

　　B、调查法

　　C、观察法

　　D、访谈法

　　10、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是()

　　A、测验法

　　B、调查法

　　C、观察法

　　D、访谈法

　　参考答案：

　　1.C、2.A、3.C、4.A、，5.D、、6.A、7.B、8.A、9.C、10.A

　　二、简答题

　　1.从事基础心理学研究的心理学家希望达到的目的是什么?

　　2.心理学家进行的研究有哪两大领域，其研究的目的是什么?

　　3.学习心理学对你和你未来的工作有什么意义?

　　4.心理学研究的主要内容包括哪些(答出四种以上)?

　　参...

　　要参加心理咨询师考试的同学们注意啦!出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2017二级心理咨询师考试必做题【二】”,供大家参考学习，希望对大家有所帮助。更多心理咨询师复习资料及考试经验请关注我们网站的更新!

　　一、选择题

　　1.沿着不同的方向探索问题答案的思维叫做D、

　　A、形象思维

　　B、抽象思维

　　C、辐合思维

　　D、发散思维

　　2.下面哪一种对梦的态度是正确的A、。

　　A、梦是一种正常的生理和心理现象。

　　B、梦是焦虑和紧张状态的产物

　　C、我们不能对梦做科学的研究

　　D、做梦时人感觉不到外界刺激

　　3.有关言语和语言理解不正确的是A、

　　A、语言是人们运用言语交流思想，进行交际的过程。言语是社会现象，语言则是人心理活动的过程。

　　B、言语要借助于语言才能实现;语言只有得到人们的使用才是活的语言。

　　C、语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。

　　D、语言是人们用以思维和交际的工具。

　　4.强化说和社会学习说都属于语言的A、理论。

　　A、后天学习理论

　　B、先天成熟理论

　　C、主客体相互作用理论

　　D、语言的认知理论

　　5.乔姆斯基认为人的语言依靠A、实现深层结构和表层结构的转换。

　　A、LAD

　　B、LOD

　　C、LUD

　　D、LED

　　6.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的D、

　　A、具体化

　　B、分析

　　C、综合

　　D、抽象

　　7.在头脑中产生想象的的基本材料是C、

　　A、感觉

　　B、知觉

　　C、表象

　　D、记忆

　　8.人类思维的基本过程是(ABCD)

　　A、分析和综合

　　B、比较和分类

　　C、抽象和概括

　　D、系统化和具体化

　　9.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是A、

　　A、定势

　　B、变式

　　C、同化

　　D、定义

　　10.“足智多谋、随机应变”体现了思维的C、

　　A、广阔性

　　B、独立性

　　C、灵活性

　　D、逻辑性

　　11.学生解题能够“一题多解”，说明其有较强的D、

　　A、再现思维

　　B、求同思维

　　C、辐合思维

　　D、发散思维

　　12.医生通过观察、号脉、听诊等诊断病情体现了思维的B、

　　A、直接性

　　B、间接性

　　C、广阔性

　　D、创造性

　　二、简答题

　　1.思维的基本过程包括哪些环节。

　　1)分析与综合：是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的

　　2)比较与归类：比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异同点...