2017年上海高考改革

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　　上海高考改革：综合评价和统招2017年高考怎么选

　　综合评价VS统招明年高考怎么选

　　———从今年的综合评价和统招飞　看高考分数走向

　　今年综合评价招生扩容，招生院校、招生计划均大幅增加，沪上学子又多了一条升学渠道。在享受到改革福利的同时，又多了一个幸福的烦恼：综合评价分数高还是统招分数高，选择综合评价还是统招更合算?沪上本科批次录取近日基本尘埃落定，综合评价提档线、统招的录取分数线也水落石出，盘点此次招生的不同分数线，可以给新高三学生未来的选择增加一些参考依据。

　　一、综合评价整体分数略高于统招

　　九所高校　(不含复旦、交大医学院)　除华东理工大学未在综合评价招生中投放文科计划外，均在综合评价中文理兼收。整体看来综合评价整体分数略高于统招，综合评价提档线高于统招录取分的比例占58.8%。

　　综合评价录取的高校中，文科招生的有6所大学、理科招生的有4所大学分数高于统招。这样的结论反映了考生和家长的一个心态：一鸟在手胜百鸟在林。

　　综合评价优先于任何批次录取，不少考生和家长认为这是一次多出来的机会，增加了录取的可能，优先录取心中有底，因而争相填报。事实上，不少分析志愿填报的专家也是如此解读此次的政策。这使得综合评价提档线水涨船高，超出了统招的录取分数线。

　　2017年适逢新高考元年，测试科目也将从“3+1”变成“3+3”，对今年的考生而言，错过2016年录取风险极大，这也增加了考生对综合评价填报的欲望。

　　值得注意的是：“一鸟在手胜百鸟在林”心态也可能逐渐变化，当大家共同意识到综合评价其实主要适合“博学校”或者“博专业”时，高分考生可能会逐渐放弃综合评价，使得综合评价的分值降低。国家专项招生计划就是一个典型例子，该计划也优先于统招录取，在计划实施的第一年，不少高分考生填报，分数高于统招。但在这一招生计划经过两年后，高分考生意识到自己完全可以通过统招进入该校或某热门专业，填报国家专项招生反而浪费考分，甚至使得自己的选择受到了局限，于是不少高分考生放弃填报该志愿，目前该专项招生分数已经低于统招20余分。

　　二、各校综评统招分差“远近高低各不同”

　　九所高校的综合评价与统招的分数差或高或低，呈现分化：一是复旦、交大两校综合评价分数比统招分数低很多分，有较大的落差。这两所高校的分数去年也是同样如此。这实际上是综合评价选材的一个重要导向：学生只要综合素质突出，虽然统招分不够，也可以通过综合评价博一博名校。

　　二是其他高校综合评价分数比统招分数高或者相对接近，如上财、上外等校综合评价分数略高于统招分数。

　　正如前文所述，这批学生通过综合评价优先录取心中有底，炒高了综合评价分数。

　　三是综合评价文科提档分数普遍较高，历年上海考生文理比列、优质大学的文理招生计划均接近1:3.5，文理科学生不均衡使得综合评价文科提档分数较高。2017年起不分文理，考生在考虑综合评价提档线时，可以不再考虑这个因素。

　　三、招生计划或是...

　　上海市教育委员会关于印发《2015年上海市

　　普通高校春季考试招生试点方案》的通知

　　各区县教育局、各有关高等学校：

　　为进一步深化本市普通高等学校招生考试制度改革，做好普通高校招生改革试点工作，我委制定了《2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案》(见附件)，现印发给你们，请按照执行。

　　附件：2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案

　　上 海 市 教 育 委 员 会

　　2014年10月29日

　　附件

　　2015年上海市普通高校春季考试招生试点方案

　　依据国家有关法规以及《教育部关于〈上海市人民政府关于我市加快教育改革和发展所需配套政策的函〉的复函》(教发函〔1999〕148号)、《教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》(教学〔1999〕3号)、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、上海市人民政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(沪府发〔2014〕57号)精神，春季考试招生试点本着有利于鼓励高校走特色发展之路;有利于推进基础教育全面实施素质教育，贯彻“为了每一个学生的终身发展”的理念，增加学生选择的机会，努力拓宽适应学生全面而有个性发展需要的成才之路和有利于高中学业水平考试改革的深化及其效能的进一步发挥，进一步提升上海教育现代化水平，满足人民群众教育需要的原则，探索建立以考试招生制度改革为突破口，形成促进学生健康成长和终身发展的育人制度体系。

　　二、试点院校和招生计划

　　2015年度共有22所试点院校参加春季考试招生，招生学校名单和招生计划见附件1。

　　三、春季考试报名和志愿填报

　　(一)报名条件

　　报名参加2015年春季高考的考生需符合下列条件:

　　1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

　　2.身体健康;

　　3.本市户籍在沪报考对象：具有上海市常住户籍的高中阶段学校历届毕业生、普通高中应届毕业生或具有同等学力者(含具有本市常住户籍的非本市高中阶段学校历届毕业生);

　　4.符合下列条件之一的非本市户籍人员可在沪报考：

　　(1)考生为积分达到标准分值的《上海市居住证》持证人的同住子女，且须为本市高中阶段学校毕业的历届生或本市普通高中应届毕业...

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　　2017年高考改革

　　眼下，新一届的高三学生已经开学，进入最后一年的冲刺!未来，高考会有哪些变化?

　　据教育部网站消息，截至2016年，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。明年起，北京、河南等省份也将合并二本、三本批次。

　　这一变化会对考生产生哪些影响?除此之外，接下来的高考还有哪些改革?一起来看看!

　　15省份取消"三本"

　　北京明年也将取消

　　当前，合并本科录取批次已是大势所趋。近年来，教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。此前，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

　　在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起，截至2016年，已有15个省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先对合并录取批次进行探索，从2011年起，山西、山东和福建便将二三批次合并。此后，2015年起，四川、广西、浙江、天津将二三批次合并。

　　今年，河北、江西、湖北、辽宁、重庆、贵州等省份都将二三批次合并招生，广东则合并二本AB批次。同样也是今年，上海则“更进一步”，将一本、二本合并为一批录取，如今只保留本科批次和专科批次。

　　明年起，河南和北京也将合并本科二批和本科三批，此外，海南和山东明年起也将合并录取本科第一、第二招生批次。

　　2017年全国大部分城市高考试卷将统一

　　今年全国两会期间，刘延东副总理在河北代表团全团会议上表示，明年全国大部分城市的高考试卷将统一。

　　外语可考两次

　　早在2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就提出，外语考试不再在统考时举行，实行社会化考试，由学生自主选择考试时间和次数，可一年多考，将最好成绩计入统考总分。

　　目前，上海、河北、江西等地规定现阶段只能参加一次考试;浙江、广东等地规定可以考两次。

　　“3+3”高考模式

　　全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其3月7日解读广东高考改革方案时表示，“广东版”高考改革方案确定，统一高考实行“3+3”的考试模式，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变;同时由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

　　3/4高考加分项目被取消　　根据现有政策，将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，比如体育加分，只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策。

　　五类依然具备高考加分资格的考生是：

　　1、烈士子女

　　2、边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生

　　3、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生

　　4、自主退役士兵

　　出国留学网高考频道讯：上海高考综合改革还在深化，正酝酿不按学校填志愿、按专业填志愿。昨晚“新闻夜线·对话市长”访谈中，副市长翁铁慧就高考改革后续工作透露，2016年“一本”、“二本”院校之分取消，逐步改变以学校为本的填志愿方式，转到以专业为本的填志愿方式。她表示，招生方式改革有利于素质教育和高等教育办出特色，即使市属院校的特色专业也能招到很好生源，打开一片新天地。

　　事实上，在2017年高考综合改革整体实施之前，明年起春季高考改革就将“先行一步”。改革措施包括考试对象从歷届生延伸到应届生，意味着今年高叁在读生可以关注这个新增机会。因为届时参与春考的院校大大增加，投放到春考的有些专业“非常精採”，招生计划可能达到1600人左右。另外，新春考将在考试和录取方法发生变化，比如秋季大高考做不到的面试，将进入春考环节，成为高校录取依据的组成部分﹔又如，一个学生有可能被两所或两所以上学校录取，最终由学生自主选择。“这也是在秋季高考中暂时做不到的，先准备在春季高考中实施。”

　　沪版高考改革方案公布至今约一个半月，今年年底前还将出台一些配套政策，比如要求在沪招生高校对高中学业水平考试的“+3”科目选择提出要求，因为高一下半学期或高二上半学期学生就要选择考哪些科目，并针对学业考的等级性考试进行相应学习。另外，高考除了科目设置改革，高考命题和考试内容都有变化，接下来上海将成立高考命题委员会。新高考除了一些最基础的知识以外，更多考察学生怎么应用这些知识解决实际问题，“知识的应用可能比知识点的考核更重要”。

　　对于高中教育的制度安排，各校也正作出调整。据悉，现在高中班级建制并不打破，在此基础上某些学科或某些学科的某些学段可以“走班”，小班化教学将越来越多。因此，高中还有不少教学设施要准备，包括一些专业性课堂建设。此外，所有高中须配备固定的专业职业辅导老师，班主任和任课教师都作为学生职业发展的导师。

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　　2017年山东高考改革

　　今年正在读高二的同学们需要注意：山东考高改革2017年就要开始实施了，对于你们来说，受影响的是志愿填报;2017年开始读高中的更要注意，3年后你们将经历首批真正意义上的高考大改，迎来新高考时代。

　　今年3月，省政府印发了《山东省深化考试招生制度改革实施方案》，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。这次改革将于2017年开始实施，2020年全面推进。改革涉及3个重要节点，分别是2017年(招生变化)，2018年(高考变化)和2020年(新高考)。

　　【2017年】

　　变化1：取消批次，合并一二本录取

　　2017年起，山东夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批外，实行同一批次录取。也就是说，自2017年起，原来的本科一批院校，和“老二本”、“老三本”将成“一家”。

　　以山东省高校为例，2017年本科批次录取时，“老一本”的山东大学、“老二本”的公办本科山东建筑大学和“老三本”山东英才学院，将统称为“本科批次”。这种合并对考生和家长的眼力是个极大考验，虽然都是“一家人”，但学校办学性质、办学层次还是有区别的。

　　变化2：综合评价招生高校或增加

　　2016年，包括山东师范大学、山东财经大学在内的9所山东高校率先实行综合评价招生，高校录取考生不再“唯高考成绩论”，而是依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核(综合素质评价+面试)，按比例形成综合成绩择优录取学生的一种多元评价招生录取方式。没有意外的话，2017年参加的高校还会增加，也会给考生提供更多的机会。

　　变化3：取消少数民族加分项目

　　2017年，取消“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”高考加分项目。

　　如此，加分项目还剩“烈士子女”“自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”。

　　【2018年的高考】

　　语文、数学启用全国卷

　　2016年山东4个高考科目中，外语和综合两个科目使用的是全国卷，语文和数学两个科目仍然由山东省自主命题。到2018年，山东高考语文和数学科目也要使用全国卷，全部科目都回归“国家队”。虽然目前语文和数学使用哪套全国卷还没有定，但不少一线老师猜测，可能与外语一样，也使用新课标Ⅰ卷。

　　“语文科目山东卷和全国卷写作都是60分，近几年都考的材料作文。现代文阅读分值全国卷为25分，比山东卷现代文阅读多7分。”省实验中学语文教研组长李满说，全国卷更看重阅读，字音、字形和近义词辨析等题目近几年没有涉及，意味着对基础知识考查的内容少。

　　数学方面，省实验中学高一备课组组长王金勇表示，全国卷更侧重对学生思维能力的考查，题目的灵活性大。从内容上来看，全国课标卷对最后一道...

　　出国留学网高考频道：上海高考改革新方案已经发布

　　各区、县人民政府，市政府各委、办、局：

　　现将《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真按照执行。

　　上海市人民政府

　　2014年9月18日

　　上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案

　　为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。

　　一、总体要求

　　改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。

　　当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。

　　(一)指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。

　　(二)基本原则

　　1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。

　　2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。

　　3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。

　　4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。

　　(三)改革目标

　　2014...