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2017北京高考大纲:《红楼梦》、《平凡的世界》必考

高考大纲 北京高考大纲 2017高考大纲

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  2017北京高考大纲:《红楼梦》、《平凡的世界》必考

  记者昨天从市教育考试院获悉,2017年高考北京卷《考试说明》编写完成。记者注意到,相比往年,除英语学科没有变化外,其他学科考试说明均有变化。语文将《红楼梦》、《平凡的世界》等6部经典作品纳入必考范围,数学删去了“几何证明选讲”。

  语文

  《红楼梦》等纳入必考范围

  在语文的考试说明中,《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《红岩》、《平凡的世界》、《老人与海》纳入考生必须作答的范围。为此新增三道参考样题,体现对经典阅读“考查内容”的理解。阅读经典是目前语文课程改革的重点,在2015年高考“微写作”选作题中,就涉及了《三国演义》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》;2016年《红楼梦》等12部经典阅读篇目作为例举篇目,暂未列入考生必须作答的范围。按照去年相关说明,2017年和2018年将逐步把这些篇目纳入考生必须作答的范围,今年6部在此之列。此外,考试说明对经典阅读的考查内容进行进一步细化,强调对作品基本内容、主旨的整体把握,对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析等。

  记者了解到,今年高考微写作又添新类型,可能会让考生写赠言。此次考试说明的语文样题中,有一道题是让考生写赠言,以“业无高卑志当坚,男儿有求安得闲”做开头,结合《呐喊》、《平凡的世界》、《老人与海》中某一个人物写一段赠言,表达对这个人物的敬佩之意。

  数学

  首次明确考查数学文化

  在考试内容及要求部分,删去“几何证明选讲”的内容。

  在“参考样题”部分替换三个样题,理科一个,文科两个;文理科共八个样题的“说明”部分作了修改,首次明确提出对数学文化、学科核心素养的考查,与时俱进,体现时代要求,在保持稳定的前提下做好继承,在体现前瞻性中实践创新。

  理科综合

  重视考查基础知识

  物理科目将“物理知识内容表”中的“自感现象、日光灯、涡流”调整为“自感现象、涡流”。参考样题部分,还删除了一些2011年以前的高考题,更新为2016年的高考题。

  化学科目中,“考试范围与要求”删去了对具体模块要求的表述,保留按照学科体系和学科特点划分的内容要求。生物科目,“知识内容表”中对“基因工程的基本原理及技术”的具体步骤作出明确要求,使相关内容的组成更加合理。修订后的表述完整地列举基因工程的操作步骤,将原来细目中“工具酶”及2017年《大纲》中“PCR技术”等内容包含其中。

  文科综合

  体现高考育人功能

  历史选修模块去掉欧洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革。

  政治科目,有3道试题更换为2016年的试题,以体现高考的育人功能和积极的价值观导向作用,体现政治学科高考命题的指导思想与基本理念,体现素养导向。

  地理考试内容方面,删除自然地理部分“自然灾害与防治”的内容。包括“自然灾害概述”、“中国的主要自然灾害”、“自然灾害与环境”以及“防灾与减灾”四个二级...

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2017年高考数学大纲解析

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  2017年高考数学大纲解析

  教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,发布了考试大纲中部分修订的内容,教育部考试中心此次修订《考纲》是基于国家目前改革的进程和需要,基于高考的基本立场。从2014年开始启动并建立试点,2017年修订并全面推进,到2020年确定正式实施,所谓一年一小步,三年一大步。本次《数学高考考试大纲》修订的原则是:贯彻改革需要,融入科研成果,体现时代气息,彰显学科特色。关于数学学科,清华附中校长王殿军认为,此次修订明确提出了从三个方面考查学生的数学学习情况,即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。“这体现了知识与能力并重、科学与人文兼顾的精神,特别是明确提出了在数学考试中增加数学文化的要求,有利于引导中学数学教学更加注重思想性、文化性和灵活性,有利于实现全面提升和培养学生综合的数学素养。” 现结合数学学科修订的内容,从如下两个方面做出解读:

  一、考试内容与范围

  在考试内容与范围方面,删去了选修4-1里的“几何证明选讲”。删去的理由:几何证明选讲考察的是初中平面几何的知识,作为基础知识,可以在立体几何、解析几何知识中考察,不需要再单独设置专题考察,同时在以前的教学大纲和2017年修订的课程标准中都不包含。选考模块的试题由三道变为两道,可以说减轻了师生备考的负担,对于大多数学生来讲,可以从原来面对平面几何题较为尴尬的境地解放了出来!可以更具有针对性的复习备考另外两个选考模块。

  针对新考纲中删去了选考模块“几何证明选讲”的内容,北京大学数学科学学院教授刘和平认为,这体现了削枝强干,减少重复考查,强化学科体系的导向以及对数学教育的更深层次的认识。“数学能力,包括推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力等,是一种综合的能力,其培养训练应体现在数学教学的全过程,对数学各种能力的考查应体现在数学学科完整的知识体系中。考查内容删去‘几何证明选讲’模块并不意味削弱了对推理论证能力的考查。”刘和平强调。

  总的来说,从试卷的难易程度来说并没有太大的变化,对于使用全国课标卷的考生来说,有利的影响:这样的修改无异于帮助所有考生缩小备考范围,提高了我们备考选做题的效率;不利的因素:最后一个大题的选择性减少,我们在备考阶段的聚焦点只能在“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”两部分下功夫。

  二、考核目标与要求

  在考核目标与要求方面,考纲对能力要求的内涵进行了修改,增加了基础性、综合性、应用性和创新性的要求,增加了对数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使得能力要求更加明确具体。

  在整个考纲的修改部分,特别强调了要增加对于数学文化的考查,实际上在近年的高考新课标卷中对于这一点的考查已明显加强,2016年就已经有所体现,全国课标卷中选择题部分对于多项式的考查,就很好的说明了全国课标卷对于这种题型的命题意图是通过解题让学生感受中国的传统文化之美并予以传承。有关中华优秀的传统数学文化已在现行的人教版《普通高中课程标准试验教科书 数学》教材中多处体现,如《高中数学必修1》中的阅读材料《中外历史上的方程求解》;《高中数学必修2》中的探究与发现材料...

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2017年高考英语大纲解析

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  2017年高考英语大纲解析

  2016年10月14日,教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。2017年高考是新课标在全国大范围使用的第二年,将延续2016年的命题思想,具有一定的稳定性,这体现了高考命题以稳定为主的命题原则。“核心为稳”“稳中有变”“变中求发展”, 这是教育部考试中心高考英语学科命题专家对今年英语高考题的总结。“核心为稳”是指考察内容范围相对稳定,各套试卷难度基本稳定;“稳中有变”是指在稳定的基础上,题目类型逐步更新;“变中求发展”是指适度变化,各套试卷的信度和效度不断向更高水平迈进。当然稳定是前提,变化是趋势。主要有以下几个方面的变化。

  一、调整考试大纲、考试说明的格式体例

  将旧版考纲中的“考试性质”调整到 “总纲”部分统一阐述。

  将原有的参考试卷改为“题型示例”, 这样做是为了避免过分解读样卷,同时契合高考由试卷库向题库命题的转变。

  二、补充调整“考试形式与试卷结构” 部分内容

  考试形式补充了考试时长、答卷形式和考卷形式的内容。补充听力部分相关信息到考试试卷结构部分,此补充没有实质性的变化只是位置的调整。语言知识运用部分的总体描述部分做了调整。此调整是取消单选题后所导致的变化。

  三、完善“考试目标与要求“部分的文字表述。

  此部分也只是语言描述的微调没有实质性的变化。

  四、英语考试内容改革举措

  1. 完善新题型、突出考查综合语言运用能力。

  对语法填空题的题干说明部分进行了完善。将原有题干中的括号去掉。将语法填空的题干部分的阐述改为:阅读下列短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。这样的改动可以更加清楚的指导学生在练习题型时的思路:语法填空题所填内容只分为两种情况,第一种是没有提示词,主要填写一些语法功能性的词语,这种情况就只能填写一个词。第二种是给提示词的情况,是根据所给的提示词写出正确的形式。此种情况可能会出现两个或更多的词的情况。需要考生注意的是: 提示词类题和纯空格类的题的比例在2016年出现了6:4的情况,这说明,语法填空题的考点设置并不是一成不变的。随着语法填空这一题型的逐渐成熟,纯空格类题呈现增加的趋势,这表明题目的难度也会有所增加。语法填空题的备考建议是要加强学生的知识储备能力,尤其是基础知识的储备。在一轮复习的基础上需要继续加强对考纲所列出的3500词的记忆与复习,灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展,要特别注意常考动词的特殊过去式和过去分词的变化情况。语法知识方面尤其要掌握动词的时态、语态,非谓语动词的正确使用,名词的单复数,连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的正确使用等,当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要掌握的知识点。

  做给提示词类的题时,首先要分析句意和句子的结构,确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类。如果要填谓语动词,要考虑动词的时态和语态以及主谓一致的问题;如果需要填非谓语动词,则要准确判断应该用哪种形式...

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2017高考全国统一高考大纲内容介绍及征订办法

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  2017高考全国统一高考大纲内容介绍及征订办法

  由教育部考试中心组织编写的2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明,将于2016年底出版。考试大纲是2017年参加高考的考生复习备考的依据。大纲分文科和理科两种。现将有关内容介绍如下:

  一、序号、名称与内容

  1、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科) 》

  2、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科) 》

  序号为1的“文科考试大纲”含语文、汉语文、数学(文)、英语、政治、历史、地理七科;序号为2的“理科考试大纲”含语文、汉语文、数学(理)、英语、物理、化学、生物七科。上述两本考试大纲既是2017高考命题的依据,也是2017年参加高考的考生复习备考的依据。

  3、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科) 》

  4、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》

  序号为3、4的两本“2017年考试大纲的说明”是“2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套用书。序号为3的文科考试大纲的说明含语文、汉语文、数学(文)、英语、文科综合五科;序号为4的理科考试大纲的说明含语文、汉语文、数学(理)、英语、理科综合五科。

  5、《高考文科试题分析(语文、数学、英语分册)(2017年版)》

  6、《高考文科试题分析(文科综合分册)(2017年版) 》

  7、《高考理科试题分析(语文、数学、英语分册)(2017年版)》

  8、《高考理科试题分析(理科综合分册)(2017年版)》

  鉴于2017年版试题分析含有三套试题(较往年增加一套试题),篇幅增加,为方便考生使用,故将文、理科试题分析各编为两本(文科试题分析为序号5和序号6,理科试题分析为序号7和序号8)。

  序号为5的文科试题分析含语文、数学(文)、英语三科,序号为6的文科试题分析含政治、历史、地理、文科综合四科;序号为7的理科试题分析含语文、数学(理)、英语三科,序号为8的理科试题分析含物理、化学、生物、理科综合四科。以上四本“高考试题分析”,由教育部考试中心组织各科命题专家对2016年各科高考试题,分命题意图、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析,并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求,还对考生复习提出了建议。

  9、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(日语) 》

  10、《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(俄语)》

  序号为9、10的日语、俄语两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2016年考后各方面反馈的意见,由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析,由教育部考试中心组织各科命题专家分命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析,并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求,还对考生复习提出了建议。它们既是2017年全国高考命题的依据,也是考前复习必不可少的工具书。

  普通高等学校招生...

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2017年高考新大纲怎样应对:调整侧重 拓展内容

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  2017年高考新大纲怎样应对:调整侧重 拓展内容

  教育部日前公布了2017年高考考试大纲。相比前几年,2017年的大纲公布时间提前了三个月,其中除英语外,其他科目均有一定程度的调整。目前,高三学生的第一轮复习基本结束,面对突如其来的“变化”,下一步该怎么应对?在剩下的两百多天时间里,如何抓住重点,提高效率?

  李光耀认为,在考试形式及考试大纲方面,除了上海和浙江有较大改变,四川过渡到全国卷外,其它地区基本上变化不大。上海和浙江高考的变化体现在:两个地区实行3+3原则,三大主科是语文、数学、英语,其中英语都是实行高三考两次,取高原则。但两地英语考试时间不一样,浙江是6月和10月,上海是1月和6月。在其他三科选择模式方面,浙江是7选3,从物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术中选三门,上海为6选3,与浙江相比去掉了“信息技术”一门课,在其六门课中自主选择。两地都实行“专业+学校”方式投取志愿。

  这些变化对于考生有什么影响?在李光耀看来,无论是“7选3”还是“6选3”,对于考生来说都拥有更多的机会合理组合自己擅长的科目,并有目的地提升强势科目,增加高考竞争力;同时两次英语考试的方式,给予了相对偏科或者落后的学员更多优化的机会。“专业+学校”结合的报考方式也让学员更容易根据自己实际情况选择填报志愿。

  那么,考生应该如何应对?李光耀支招:“更多灵活的选择机会意味着可以扬长避短,所以对于考生来说需要及时确定组合科目,然后集中火力把擅长科目努力拔到更高分数,增加总分竞争力。对于两次的英语考试机会,建议考生把第一次考试当成冲刺目标,尽量取得较好分数,一方面可以给其他科目争取更多的复习时间,同时也减低最后一次考试的风险和压力。

  除了上海和浙江,其他地区的考纲在一些科目上有所微调,那么这些地区的考生应该如何从各个科目方面调整自己,以达到最好复习状态呢?李光耀着重对语文和数学两个科目进行了解读——

  语文学科:

  考纲有两个方向的侧重调整,一是重传统文化,另一个是与现代生活接轨。阅读复习更讲求深度,着重提高读解能力;语用和写作复习要讲求实用,着重提高书面表达能力。

  复习策略建议,根据考纲调整,考生要关注“创新题型”,提高复习的针对性,主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。如果其中的模块儿有硬伤,可以集中突破补习。

  数学学科:

  2017全国卷试题出题方向有了明确调整,一是弘扬社会主义核心价值观,试题渗透中国古代数学文化,二是加强逻辑内容的考查,三是加强应用能力的考查,四是加强对数学本质的考查。

  复习策略建议,试题中会出现类似于杨辉三角、圆周率推倒,古法解题的痕迹,来考察原理和抽象表达,所以对于此种改变,学员需要临时抱佛脚,恶补下古代数学案例及结论;在考点呈现上会增加充分必要条件及证明题的难度,对于此种改变,学员需要提升的是对证明推理过程的重复训练,以形成条件反射的答题思路;从考试出题上会体现应用题和实际生活结合的情况,以及数形结合函数题目的难度调整。考生务必要通过相关题目的训练形成稳定的答题思路,以应对创新的出题方向。...

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2017高考:应对考纲变化 调整复习策略

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  2017高考:应对考纲变化 调整复习策略

  明年高考8个学科考试内容有变,记者采访泉州市一线教师进行解读

  —— 应对考纲变化 调整复习策略

  2017年高考全国卷考什么?在近日教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》里有了详细说明。除英语外,各科考试知识点均有变化。这些变化具体体现在哪里?对于考生和高三一线教师来说,又应该如何备考应对?针对大家关注的问题,记者采访了我市中学的一线资深教师进行解读。

  选考题范围缩小 部分学科将选考改为必考

  目前,距离明年的高考还有200多天,此次高考考试大纲的变化,对学生有何影响?泉州现代中学高三年段副段长、高中政治教研组组长粟绘老师分析,各学科的选考题范围普遍缩小,将避免因各版块知识难度不同造成的难度系数差异,提升考试的科学性、公平性,利于选拔。部分学科将选考内容直接删减,利于学生聚焦;部分学科将选考内容改为必考,在一定程度上影响学生。

  泉州一中高三语文备课组长陈春蓉分析,此次调整语文学科内容变化较大。主要的变化是:调整选考模块,改选考题为必考题,现代文阅读中,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均设为必考内容,这是重视核心素养的体现,是适应高校对学生基本能力和综合素质选拔的要求,将引导中学摒弃功利的教学模式。同时,增加了对古代文化常识的考查,意在弘扬传统文化。事实上,对这一能力的考查在2015年全国新课标卷一的第5题就已经出现了。只是以前的考纲并未明确这一要求。此次修订使得考纲更为完善。

  除了语文外,数学、物理、化学、生物、历史、地理学科的变化也较大。政治学科的总体变化不大,只是增加对“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力的考查,对学生备考而言,有更高要求,一方面要有扎实的学科基础,另一方面要学以致用。英语学科没有变化。

  影响 理科生负担加重 老师教学进度受影响

  粟绘老师认为,从变化上看,文科生的负担有所减轻,理科生负担有所加重。其中,理综科目考试内容增加较多,所以理科生面临更大的挑战:既要面对内容和难度的变化,又要在高三学习新课,难免打乱原有复习进度和节奏。在近年各科试题中,结合传统文化或以生活实际为背景的题目屡有出现,但此次修订,明确提出增加中华传统文化的考核内容,充分发挥高考命题的育人功能和导向作用。这就要求同学们注重相关知识的积累,数学、物理、地理等学科要注重知识的实际应用。

  粟绘老师指出,此次考纲的修订,将给学校的教学进度带来少许困扰。高三开学已两个月,正常情况下新课早已学完,学校的各类考试安排及老师的备课计划均按修订前的考纲来制定。修订后,部分科目需要重上新课,这样就有可能打乱学校既定的复习节奏,学校需要重新统筹安排高三的教学计划。部分科目的选考模块在福建多年不讲也不考,老师们也没有对这部分知识进行专门的研究和备课。考纲修订后,“老革命遇到新问题”,老师需要重新捡起课本从头学习,重新备课,挑战不小。时间紧,任务重,压力可想而知。

  及时了解高考考纲变化内容,才能有针对性地进行复习,实现事半功倍的效果。图为一位高三的学生正捧着《泉州晚报》了解高考考题...

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教育部:2017高考大纲新加必考内容属中低难度

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  教育部:2017高考大纲新加必考内容属中低难度

  2017年普通高考考试大纲“有加有减”,教育部考试中心表示考生不必惊慌——

  “新加必考内容属中低难度”

  教育部日前公布了新修订的2017年普通高考考试大纲。作为年度性的例行修订,2017年普通高考考试大纲在坚持总体框架稳定的前提下,依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化,对考试内容进行了部分调整和优化,使之能与新课标保持较好的衔接。

  调整和修订的地方都是内容优化之处

  “与过去10年的考试大纲修订略有不同的是,2017年大纲修订幅度相对较大。凡是调整和修订的地方,都是内容优化之处,目的是为了减少重复备考。”教育部考试中心有关负责人透露。

  这次大纲修订是在广泛调研和听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。据该负责人介绍,2017年调整和新修订考试内容的主要变化是,在强调共同基础的前提下,合理设置必考内容与选考内容,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。

  “在2017年高考考试大纲修订文件中,有一个反复出现并且不断强化的理念,就是立德树人。这也是2017年高考考试大纲一个十分重要的取向与特征。”

  清华大学教授、教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长谢维和认为,本次大纲修订的一个重要取向就是立德树人。比如,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化内容等,都体现了高考所承载的“坚持立德树人、加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

  清华附中校长、清华大学数学系教授王殿军分析认为,《数学考试大纲》这次修订有两个显著特点:一是明确提出从数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值3个方面考查学生的数学学习情况。二是删去了选考模块“几何证明选讲”,这更有利于中学数学的教学和复习备考。

  修订后的大纲有利于保持知识连贯性

  北京大学物理学院教授张国辉认为,修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考,有利于完善学生的知识结构体系,有利于学生进入高校后的继续学习。“动量是物理学中最重要的概念之一,对动量的学习,不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律,而且有利于深入理解其他内容。近代物理有助于学生正确认识物质世界的本性,也可让学生初步了解微观世界的物理规律”。

  北京大学数学科学学院教授刘和平认为,本次修订体现了减少重复考查、强化学科体系的导向。考查内容删去了“几何证明选讲”模块的直接理由,是因为这部分内容考查的是初中平面几何知识,几何的主要知识内容在立体几何和解析几何中均有体现,不需要再单独列为专题考查。这也体现了对数学教育更深层次的认识。

  “过去,有种看法认为,初中平面几何的知识内容在现代数学学科体系中的地位虽已不如过去重要,但这部分内容对学生逻辑思维和推理论证能力的培养训练是无可替代的。这其实是一种误解。数学能力,包括推理论证能力、运...

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教育部考试中心答记者问(2017年高考考试大纲修订)

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  教育部考试中心答记者问(2017年高考考试大纲修订)

  稳中求进 优化内容 提高质量 凸显导向

  ——教育部考试中心负责人就2017年高考考试大纲修订答记者问

  问:为什么要修订考试大纲?

  答:考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作,教育部有关部门每年都邀请专家,依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化,对考试大纲进行修订。根据国务院关于深化考试招生制度改革实施意见的总体要求,2017年要全面推进考试招生制度各项改革,考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分,有必要进行适当的修订调整。

  问:考试大纲修订坚持怎样的原则?

  答:本次大纲修订的基本原则,一是坚持整体稳定,推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系,在保证考试大纲总体框架不变的前提下,进一步巩固考试内容改革成果,确保高考内容改革的顺利推进。二是优化考试内容,着力提高质量。科学设计考试内容,增强基础性、综合性、应用性和创新性,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。三是做好与新课程标准理念的衔接,在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系,体现素养导向。

  问:主要修订了哪些内容?修订的过程是怎样的?

  答:这次大纲的修订工作是在广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。考试内容的主要变化是:在强调共同基础的前提下,合理设置必考内容与选考内容,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。语文科是将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容,以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求;物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考,目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求,又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容,以减少重复考查。此外,考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,凸显育人导向。如,在语文中增加古代文化常识的内容,在数学中增加数学文化等内容。

  问:如何保证新大纲更好地引导教学和复习备考?

  答:为了保证新大纲更好地指导教学备考,教育部有关部门日前组织全国31个省(自治区、直辖市)考试机构相关人员和基础教育教研部门负责人开会,集中宣讲2017年考试大纲修订的目的、意义和内容,部署考试大纲宣传和适应性测试等工作,指导各地及时合理调整有关学科的教学安排和学生的复习备考,保证考试内容改革平稳顺利实施。同时组织专家,对部分重点学科大纲修订内容进行解读,正确引导教学;全国各省教育考试机构和教研部门也将组织本地区的基础教育研究专家、高中一线名师对考试大纲修订内容做深度解读,并为考生备考提供指导。

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山东2017高考大纲变动大 专家支招各科备考策略

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  山东2017高考大纲变动大 专家支招各科备考策略

  近日,教育部考试中心对2017年普通高考考试大纲修订内容进行了发布。众所周知,考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据,是推进考试内容改革的切入点,为此,记者邀请专家进行了分析,从修订内容入手,结合应对策略,给出专业建议,为广大考生备考支招。

  [语文]重视变化,针对性查缺补漏

  新修订文件在语文学科新增“古代文化常识”考点。

  A、应对策略

  1、适度增加阅读量,考查信息时代和高校选拔要求的快速阅读能力和信息筛选整合处理的能力。

  2、现代文阅读将文学类文本和实用类文本均作为必考内容。并不是意味着考卷中出现两篇文章让考生必做,而是两种类型全是必考内容,所以考生需要将两种文本阅读都复习到位。

  3、在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考察内容,需要考生在备考阶段,积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。

  B、备考建议

  1、高度重视以上变化,总结一轮复习中的薄弱部分,有针对性地查漏补缺。

  2、注重基础,强调积累。不仅要有语言基础知识和写作素材的积累,也要有语言输出即阅读理解、语言表达和写作。

  3、结合学科思维导图,将所学知识形成体系,突出理论联系实际。

  4、结合阅卷标准培养考生良好的答题习惯。答题思路清晰、术语表达规范。

  5、重视文学常识、传统文化知识的梳理。

  6、梳理教材,巩固古代诗文知识。重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调;名篇名句要通晓其意,理解背诵,强化默写。

  7、加强作文训练。审题—立意—素材—语言—布局等加强训练,做到随机应变。

  [数学]内容与能力并重,以不变应万变

  新修订文件对数学的要求是:“在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。”特别强调了要增加对于数学文化的考查。

  A、应对策略

  1、全国卷与山东卷试卷结构上的差异:在平时的练习中最好和全国卷的题型、题量分配一致,形成答题习惯。

  2、全国卷与山东卷试卷内容上的差异:以往届全国卷高考原题为训练抓手,针对最后一题的特点,可只选择我们认为的优势专题来进行复习,节省时间,提高效率。

  3、全国卷与山东卷能力考查的差异:第一要善于总结,善于联想,善于发散思维;第二,要多注意积累尤其是中国的传统数学文化有目的性的积累。

  B、备考建议

  1、回归课本,抓好抓牢基础题,拿严拿准拿稳基础分。

  2、注重知识的广度,切忌把复习的重点放在某个知识点、某个专题的难度上,而忽略知识点之间的联系。

  3、知识网络化,把数学知识串成串,连成线,汇成面。

  4、加...

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