2018美国低龄留学

　　近两年，低龄留学的趋势越来越明显，这背后一方面是对国内社会和经济发展长期的一种不确定，另一方面其实是对于我们国家基础教育的不满。今天和出国留学网一起来看看2018美国低龄留学飞速增长。

　　一、概述

　　很多家长都会问，现在考虑留学，到底什么时候出国?去什么国家?让孩子在国外学什么?毕业是不是要回国?背后其实隐藏着家长对留学的价值以及意义的思考。

　　这两年留学越来越火，无论是一线城市还是二三线城市，无论是家里特别有钱，还是中产家庭，都慢慢把留学纳入了自己的视野范围内。那么家长到底出于什么样的动机让孩子去留学?这是值得家长自己去思考的。

　　二、家长普遍的留学动机

　　出于“跟风”或者对国内教育机构不满

　　这两年一个比较不好的或者说比较危险的趋势，就是很多家长在考虑留学的时候，其实对于留学本身并没有太多了解，而是因为其他家长在关注留学，新闻里也一直报道，所以随波逐流地去思考留学。

　　近两年，低龄留学的趋势越来越明显，越来越多家长把孩子送出国去读本科，读高中，初中小学，甚至在孩子很小的时候，就考虑移民或者妈妈一起出去陪读，其原因就是国内教育传统教学，一成不变。

　　三、低龄留学飞速增长

　　我们所谓的低龄留学，包括了本科高中或者更年轻的孩子出去留学，这两年还是保持着一种飞速增长。同时，在其他一些方面，比如中国学生去美国读私立高中，这个人数也是每年在成倍增长。这两年国际高中、国际初中、国际学校的发展也是格外的迅猛。

　　因为国外的教学体制和国内有很大的区别，国外的体制更注重培养孩子的兴趣和特长，充分挖掘孩子的潜能，国外的教育体制培养出来的学生不仅是学术上的佼佼者，更是未来全能的“领导者”。

　　低龄留学尽早的让学生接受国外的教学理念，尽早的融入国外的社会，接受一流的国际化教育，为成为未来的国际型人才做储备!

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　　高中留学现在不算什么了，超低龄留学来了~那些9岁、10岁的孩子已经开始单身上路了。那么如何看待高中留学及低龄留学呢?下面文章由出国留学网小编所整理，希望能帮助到您。

　　低龄留学是中国富有阶层继移民热潮之后又一呈爆发趋势的家庭计划。国际化教育学校也成为了准留学生家庭眼中的最佳热身环境。

　　对比前几年的数据，从今年多家京城国际学校7、8年级离校率来看，低龄赴美留学的势头明显放缓了。拿到名校offer却决定推迟留学计划的家庭今年已经遇到两家了，在留学生年龄越来越小的今天，家长根据现实条件为孩子做出头脑清醒的选择，变得十分的关键和重要。

　　2018美国初高中申请季马上就要拉开帷幕，那么他们是如何判断一个学生是不是适合自己的学校呢?还是李老师常说那句话“出得去只是万里长征第一步，学得成才是我们的目的，切莫跟风儿，准备好了再上路”

　　推荐夏雨峰的文章《低龄留学之思-美国优秀中学的招生逻辑》素材源自三联生活周刊。

　　美国顶级学校培养的是对美国乃至世界有影响力的人，所以校友圈名流辈出。大家通常关注这些人来自哪些大学，其实，他们就读的中学更是其价值观、领导力及思想的摇篮，这也是低龄留学逐年井喷的原因之一。这些中学的门槛之高堪比“常春藤”大学，并且有校友子女优先入学和推荐人制度，可以说是既拼“爹”也拼“圈子”。

　　申请美国中学的竞争愈发激烈，一些TOEFL(托福)成绩110多分和SSAT(美国中考)成绩99%的学生被美国顶级学校全部拒绝。高分“好孩子”的悲剧使宿命论和投机论甚嚣尘上，似乎美国中学名校录取成了看不透的“黑匣子”。

　　情急之下的中国家长使留学申请变成了造假、说谎、包装加演戏的过程，寻找各种钻空子、刷真题、托关系的“捷径”，使孩子在十三四岁面临人生第一个重要关口的选择时，被灌输了畸形的人生观和价值观，给未来带来了难以估量的巨大隐患。

　　笔者根据自己孩子美中、美高申请的亲身经历和100多所美国中小学亲访交流经历，结合十余年学科英语教育的一线经验，对美国初中和高中两个申请目标做了详细的分析。相信家长读完后，会对美国名校的录取规则和“潜规则”有更清晰的认识，也可以从价值观和人生观的层面明确如何准备孩子的留学之路。

　　美国初中招生官的录取逻辑

　　基于美国社会的信誉体系，顶级初中是顶级高中生源的蓄水池。初中的录取更多看素质、潜力、与学校的匹配度，因此，学校关注的除了基础能力、综合素质，更多是看孩子的规则意识、成熟度、对学习的理解以及基础“三观”。

　　绝大多数中国学校出具的GPA成绩参考性不强，这是现在大多数美国学校招生官的共识—因此面试在招生中变得越来越重要。根据笔者的经验，面试在录取中的重要性已经超过了50%。除了语言水平和沟通能力，招生官通过面试考察的核心内容有以下几方面，正是被很多家庭所忽视的：

　　一、自我认知能力

　　一个13岁孩子在盖特唯的精英成长课作业中写道：“如果在我很小的时候就能明白自己的梦想和学习目的，就不会浪费掉这么多的时间。”美国学校很重视Reflection课程项目：通过让孩子认识自己(强弱项、获取知识的方式和解读机制、与世界的沟通方式等)，使其从内心接纳外部的期望和要求，从“要我做”转化为“我要做”，并事半功倍地完成目标。只有当孩子的自我意识得到良好启蒙...