6年级上册五单元作文

　　人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案

　　人教版五年级语文上册《习作六》教学设计

　　教学目标

　　1、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

　　2、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。

　　教学重点：习作训练。

　　教学设计

　　一、创设情境，诱发动机

　　谈话导人。上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上 最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。

　　二、创设情境.出示话题：

　　1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。

　　2、你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。

　　3、你想和父母说的其他心里话。

　　诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?

　　三、自主选择，小组合作。

　　1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。

　　2、汇报话题，请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。

　　3、小组合作，请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。

　　四、全班交流，打开思路。

　　1、代表交流，每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。

　　2、师生评议，要点：a.是否有自己最想对爸爸妈妈说的话;b.是否表达出自己真情实感.c.

　　否有具体事例，或事例是否具体。

　　3、明确要求，学生写作。

　　4、明确要求，读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈 说的话，表达自己的真情实感;写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见.)。

　　五、各自习作。

　　1、修改草稿.各自或者互相修改习作草稿。

　　2、誊写习作。

　　六、习作讲评。

　　1、小结习作情况.运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学。

　　2、提出任务.这次习作评讲的重点是：a.是不是自己最想对爸爸妈妈说的话;b.是不是表达了真情实感。

　　3、欣赏佳作，师生互动。

　　4、欣赏佳作片断，共同评议.(选择3～4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得赏析两篇学生整篇佳作，共同抓住上面两点评议。

　　5、小组交流，互评互议。

　　6、自读习作，互相指出优点和不足。

　　7、各自修改，继续完善习作.修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。

　　以下是我对作文教学的一点体会：

　　一、写作是一种主观情感的抒发，是一种个性化的书面表达。

　　出国留学网教案栏目提供人教版五年级上册音乐《第6单元 欢乐的鼓声》教案范文，欢迎阅读。

　　人教版五年级上册音乐《第6单元 欢乐的鼓声》教案

　　第一课时

　　一、教学内容

　　欣赏乐曲《龙腾虎跃》。

　　二、教学目标

　　1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。

　　2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》，体验、感受作品的情感，增强民族自信心、自豪感。

　　3、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。

　　三、教学重难点

　　1、体验、感受《龙腾虎跃》作品的情感。

　　2、模拟激越的鼓声。

　　四、教具

　　录音机 录音带

　　五、教学过程

　　1、导入

　　师出示实物(拨浪鼓、铃鼓)，指导学生认识乐器的名称及用途。

　　设问这些是什么?我们能用它们做什么?请你来演示一下。

　　生演示四种鼓的使用方法并回答问题。

　　师看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。出示图片，最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲----鼓乐《龙腾虎跃》。今天老师就和大家一起来欣赏这首鼓乐。

　　2、欣赏引子部分。

　　教师播放音乐的引子部分。

　　师你听到的鼓声是怎样的?

　　生由慢速到快速。

　　3、分段欣赏。

　　(1)欣赏第一部分。

　　师作品很长，共有三个部分，我们先听第一部分，听听这段音乐表达了什么的情绪?

　　教师播放音乐。

　　学生欣赏音乐。

　　师音乐的情绪是怎样的?

　　教师引导学生学唱主题。

　　学习鼓的节奏为主体伴奏(拍手、拍脚或用铃鼓)

　　(2)欣赏第二部分

　　分组学习鼓声的节奏。

　　(3)欣赏第三部分及尾声

　　师在这个部分中，我们又听到熟悉的旋律，你们知道是前面的第几部分吗?

　　生第一部分

　　师音乐的结尾节奏变得更加宽广，仿佛为人们描绘出更加美丽的前景，使人产生对未来的无限憧憬。

　　(4)完整欣赏全曲。

　　播放乐曲的录像，再次激发学生对民族民间音乐文化的热爱之情。

　　4、简要介绍曲作者

　　小结人说鼓的敲击，体现着生命和激情的节奏，在中华五千年的历史长河中，鼓无论是其形制还是敲击方式，构成了华夏鼓文明的重要组成部分。

　　5、补充欣赏《丰收锣鼓》。

　　第二课时

　　一、教学内容

　　学唱歌曲《木鼓歌》。

　　二、教学目标

　　1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。

　　2、熟练地演唱歌曲第一段歌词。

　　三、教学重难点

　　用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。

　　四、教具

　　电子琴 多媒体

　　五、教学过程

　　1、导入新课

　　教师播放《木鼓舞》的录象

　　师：人民在做什么?

　　生：人民聚在一起边敲鼓边跳舞。

　　>师：这是云南佤族人民在...

　　暖，有时是冬天里暖和的火，也可以是伤心时的安慰，还可以是我们无助时的一次帮助。温暖，无处不在。下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级上册第五单元作文暖”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级上册第五单元作文暖（一）

　　暖的意义有很多，我觉得一种是身体上的暖，一种是从心底里发出的暖，我今天要说的是第二种暖。

　　那次是在公交车上，我和我的朋友坐在一起。快到站时，有一位中年男子上了车。他头发杂乱，衣服简朴，脸色有些发灰，手上拿着的手机还算是新的，看起来像从没有用过，脚下的鞋更是不堪入目，竟然穿的是破破烂烂的拖鞋，身上还发出一种酸味。他应该是刚从乡下来的，因为在他的身后立着一个行李箱。他摸了摸自己的口袋，发现没有带零钱，司机师傅对他说：“可以用手机支付”。他想用手机支付，但发现根本就不会用，他脸涨得通红。

　　这时，坐在他旁边的一个年轻人开始教他怎么支付，而我此时到站了，当我的朋友向后门口走去时，我走向了前门的投币机前又刷了一次卡，并对叔叔说：“叔叔，我帮你刷过卡了。”那个叔叔先是愣了一下，然后对我说：“谢谢！”那一天天气很冷，但是我下车后一直觉得很温暖，因为我帮助了别人。

　　又一个星期天，我在去补课班在路上不小心跌了一跤，屁股兜里的公交卡摔坏了一点，一开始我没有太在意，当上车刷卡时，我的卡竟然刷不出钱了，当我连刷好几次还是刷不出来，正在我迷茫时，司机对我说：“是不是公交卡烂了？烂一点就刷不成了，你先坐吧，下次坐车补上就行了！”我感觉这样我就白坐了一趟车，所以我一直站在那里没动。突然一个大人过来帮我刷了。

　　下了车，这似曾相识的一幕让我感到：或许温暖就存在于你我的身边，只要我们主动伸出手去温暖别人，你我就都会得到温暖。

　　六年级上册第五单元作文暖（二）

　　暖是冬天里的棉袄：暖是熊熊燃烧的炉子：暖是圣洁的心灵。那一天晚上雪花飞舞，寒风在无情地呼啸着。我整个人裹在了被窝里瑟瑟发抖。而这时有一间小屋仍然亮着灯，那灯光十分的耀眼。

　　我裹着大衣轻轻地走近小屋旁，看了一眼竟然是奶奶！这么冷的天奶奶竟然在那明亮的灯光下为我和弟弟织着毛衣。

　　只见，奶奶戴着老花镜，皱着那深深的鱼尾纹，用着她那颤抖的手一针一线的织着那毛衣，还时不时地打着哈欠。突然“啊！”的一声震动了我的心。奶奶的手指上慢慢地流出了鲜红的血水。这时豆大的泪珠从我冰冷的脸颊上流了下来，一滴、两滴……我顿时感到一股暖流流遍全身。

　　记得还有一次，那是黑乎乎的深夜，我睁开了一双迷蒙的眼睛，觉得十分的口渴，便大声地对妈妈叫道：“妈妈我要喝水！”妈妈听后立马从床上跳起来为我下楼倒了一杯丝滑的牛奶，这杯牛奶是妈妈对我的一份浓浓的爱，喝入口中心也变暖了。当我入睡时，妈妈总会悄悄地用被子把我裹得严严实实不让我着凉，心里突然觉得是那么的暖。

　　有很多事，在我的生活中慢慢滑过，逐渐淡忘，但我仍记着全家人对我的爱，一直温暖着我的心。

　　六年级上册第五单元作文暖（三）

　　温暖是什么？是冬天父母为我端来的一杯热茶，是晚上父母给我盖被子，还是老师投来的一个鼓励的眼神。温暖有各种各样的，每一种温暖代表着不同的含义，自然给我们的感受也不一样。

　　世界上有很多时刻，而每一时刻都不会重来。时间总是那么快，当自己感叹时，它从我身边悄然溜走；当自己回首时，却发现它早已离开，眼前一丝忧愁。而这时，快乐总是会跳出来，将...

　　望这个字，是给我印象最深刻的一个字，它会让人联想到很多词语：愿望、希望、盼望、渴望等等。下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级上册第五单元作文望”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级上册第五单元作文望（一）

　　望，向前望，边走边望。

　　我总是在上课时四处望，望窗外的一片蔚蓝的天空，望讲桌下的一本作业，望后边黑板上精致的板报。望着望着就失了神，眼神直勾勾地愣了好一会儿。

　　“我来念一下上次考试的成绩。”老师清亮的声音又把我带回了课堂，望着那一叠厚厚的卷子，心里不由地紧张了起来。等听到自己的名字和分数后，我重重地叹了一口气，却不明白为什么自己总考不到理想的分数，为什么总是差那么几分，为什么别人总考得那么好。我收回脑中杂乱的思绪，望向班长那批着“97”分的卷子，默默地定制了一个小目标。

　　放学的路上，我抬头望了望天空，似乎也没有上课时那样吸引我的注意了，可是肩上的书包却格外的重。一切都显得很安静，我又不由自主地加快了脚步。

　　晚上，我告诉了妈妈自己的想法，就回房间了。从那一刻起，我这学期最艰辛的一段时间就开始了，首先是阅读大量的经典，每天晚上完成作业后，都能看见一本练习册放在我的书桌上。再来是课外拓展班，一周根本就没有休息的时间。从早到晚，我在各个地方奔波，有时还会迟到。每当我望望周围的人，望望那些走在我前面人的身影，我又坚定起来。

　　就这样，日复一日地，不停地向前望，不断地走，在期末考试中，我取得了优异的成绩。那时回想起来，自我努力的时间里，也没有再四处望，而是向前望。

　　只要向正确的方向望，望着，走着，就会达到你的目标。

　　六年级上册第五单元作文望（二）

　　说起来，时间过得真快，再一个月就到20xx年的春节了。我真希望春节早些来到，我盼望着一家人 其乐融融的在一起办年货，过佳节。

　　我要回老家和亲人团聚。平时我和爸爸妈妈生活在一起，老家离得很远，一年只能回几次。我太想念姥姥、爷爷、奶奶、姑姑等好多亲人了。我想和他们说说话、拉拉家常，向他们汇报一下自己的学习情况。

　　我要亲眼目睹家乡的巨大变化。前几天听爷爷打电话说，村里通上了柏油马路，家家户户都安上了自来水，不少农家盖起了楼房，看上了闭路电视，安上了电话，用上了手机、洗衣机、摩托车等现代用品，很多过去买不到的蔬菜，现在随时都能买到。我想到村里的柏油路上走一走，到各家各户看一看，盛一杯自来水尝一尝，感受一下新农村建设给农民带来的实惠和方便。

　　我还要感受一下家乡春节的热闹气氛。农村的春节可热闹了。家家户户大门口都会贴上喜庆的对联，到处燃放的鞭炮声此起彼伏，精彩的锣鼓表演引得人们驻足观看。我要挨家挨户欣赏向往幸福的对联，和爸爸妈妈一起放鞭炮，看一看社火表演。

　　虽然每年的春节大致一样，但随着年龄的增长，我也越来越能感受到，背井离乡的孩子是多么渴望回家啊！我相信，这个春节一定会给我带来很多快乐。

　　六年级上册第五单元作文望（三）

　　当晨风吹进了屋里，我才渐渐意识到时间不早了。我翻身下床，穿好衣服，叠好被子，冲了出去。我飞快的吃完了早饭，迫不及待的冲到阳台上，现在，我要开始属于我的盼望，开始寻找我应该得到的那份幸福。

　　也许就只有带着激动的心情守在电话旁，或者满载希望在阳台上眺望着。时过一秒，胜过一分，这就是盼望所施的魔法，时间过得好慢，好慢。

　　每个人都曾因冲动，做出一些让自己后悔的事情，只要我们以后做事之前仔细思考，就能减少后悔的次数。下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级上册第五单元作文悔”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级上册第五单元作文悔（一）

　　后悔是什么？后悔是一种怨恨？不，我认为后悔是一种回忆，一种痛苦的回忆，也是让人能改过自新的回忆。

　　那天的事让我记忆深刻。记得那是一个星期六的上午，我的妈妈让我复习生字，自己去办事，而这时我的心里蹦出了一个特别的想法。妈妈一走，我就开始玩，反正她也发现不了。有想法就会有行动。妈妈刚刚踏出小区门口。我就蹦蹦跳跳把手机，电脑、电视、平板等家里所有的电子设备全部都打开，躺在沙发上玩了起来。我虽然玩得很入迷，但是也没有忘记留下一只耳朵来＂观察＂妈妈的行踪，这时楼道里传来了一阵脚步声，我大惊失色手忙脚乱的把所有的东西关掉放好。妈妈怎么这么快就回来了？她不是说要一个小时吗？我在书房里装模作样的读起书来，可是读了一阵还是没有听到开门的声音，我扒在猫眼望着并没有妈妈的身影。原来是物业工人在打扫楼道啊！我这次特别小心，玩的时候并没有像上次那样，我只把手机打开玩起了游戏，我恨不得有一个雷达可以随时观察妈妈的行动，这时我仿佛听到了车的关门声，我从窗户下看确定是妈妈回来了。我迅速把手机放好，读起了书。妈妈回来后看到我＂认真＂学习的样子，还表扬了我。

　　可是就是因为这样。我这次考试的基础分竟然减了四分。我顿时是明白了，什么叫做＂悔＂。但悔已无用，有用的是能让我引以为戒，不再做自欺欺人的事。

　　六年级上册第五单元作文悔（二）

　　在我的记忆中，我的生活是非常快乐的：爸爸妈妈宠爱我，老师喜欢我，同学们信任我……但那件事却在我的快乐上留下了一个碍眼的黑点。

　　那是一个明媚的早晨，我高兴地带着一盒彩色橡皮来到学校。阳光照耀着大地，小鸟在枝头歌唱，空气清新，让人感到十分愉悦。

　　第一节课下课时，xxx做了一个假动作，假装要拿我的橡皮。我以为她真的拿了一块，气冲冲地对着她。同桌也气坏了，连忙去追她。可是她跑得太快了，一眨眼就无影无踪了。

　　同桌喊来了xx，让他去追xxx。xxx见两个男生追上来，吓得冲进了女厕所。没想到女厕所里发大水了，xxx一不留神，“砰”的一声滑倒在有碎玻璃的地上。结果可想而知——xxx的手指被玻璃划开了一道口子，她要去缝针了。

　　我可真后悔啊！缝针的时候该有多痛啊，说不定以后会永远留下疤痕呢！那我该多对不起她呀！我们之间的友谊不会也因此一刀两断了吧！

　　平时，当我生病时，她总抢着来帮我，还扶我去医务室；当我高兴时，她也跟我一样高兴；当我伤心时，她会尽力安慰我……我还记起上幼儿园时，她总跟我一起打闹，一起嬉戏。

　　现在，我一看到xxx，就会想起这件事。每当这时候，我的脸就会不由自主地发烫。以后，无论碰到什么事，我一定会问清楚事情的原委再下结论，免得别人再受到无辜的伤害。

　　这就是我的心中之石——悔，也是遮住我快乐的那个小黑点。

　　六年级上册第五单元作文悔（三）

　　叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，只见数学老师大步流星地走进教室，手里还拿了一沓试卷：“马上考试，请大家做好准备。”

　　试卷发下来了，我拿起笔来刷刷的地做了起来，一开始的基础题都非常简单，我不费吹灰之力就写完了。接着到了选择题，第一题我就没底了，我使劲的在...

　　以下是出国留学作文网为你带来的五年级上册第七单元作文《写一篇读后感》汇总，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

第七单元 学习园地 作文题目回顾 ：写文章读后感

　　【读后感作文写作方法】

　　第七单元读后感，要求写下你所读文章的读后感，并说出理由。

　　要怎么写好读后感呢，读后感写作的一般结构是：引——议——联——结，具体内容请点击查看>>> 四步走教你怎么写好读后感