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2020考研英语:高频词缀som=body

考研英语 英语词汇 2020词汇的词缀

  考研英语有许多题目组成,方便大家及时了解,下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020考研英语:高频词缀som=body”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  2020考研英语:高频词缀som=body

  ►som=body,表示“身体”

  somatic a 躯体的,肉体的(som+atic)

  chromosome n 染色体(chromo 颜色+some 身体)

  psychosomatic a 身心的,身心失调的(paycho 心理+som+atic→身心的)

  2020考研英语:高频词缀sight=vision

  ►sight=vision,表示“眼光”

  sightliness n 悦目,好看(来自sighly 好看的)

  insight n 洞察力(in 进入+sight→眼光看进去→洞察力)

  insightful a 有洞察力的

  oversight n 疏漏(over 越过+sight→越过[漏洞]没看到;参考,overlook 疏忽)

  2020考研英语:词汇背诵计划

  首先大家尽量在短期内攻克单词关,不要将战线拉得太长。考研大纲的单词是5500个单词以及116个前后缀,派生出来的单词估计是在8000个词汇左右。同学们可能有这样的错误计划安排,还有一年时间,365天,8000个英语单词,每天20个单词。但是每天背20个单词,要做一年,从人的毅力角度来说不太现实,所以长痛不如短痛,每天背诵150-200个单词,单词第一遍看总是记不住的,忘单词是人之常情。我总是喜欢用这样的一个类比来形容背单词这个过程:“我们小的时候学习汉语也是一个字一笔一划地写出来,而且一个汉字还得写好几遍,凭什么学习另外一门语言的时候就想着能看一遍就记住了呢。”所以要做好充分的心理准备,争取先让单词在脑海里面存有印象,然后再多过几遍,日日努力,总有记住单词的那天,但是一定要用正确的方法。

  其次是要懂得如何有效地检验自己单词的效果。学习优秀的人一定是给自己的学习过程增加挑战性的过程,同样的道理,单词学习过程也需要给自己增加挑战性。建议给学生的方法就是听单词音频写单词以及含义。简单来说,就是让学生听单词录音,先写出单词的中文含义,然后再写出该单词,熟悉单词的拼写,一个小时可以至少可以听写100个单词。

  最后同学们一定要清楚的一个目标是,考研英语单词5500个单词,是必须要在2019年7月份之前背3遍,3遍,3遍,重要的事情说3次。因为从整体的复习规划而言,从今天开始到明年7月份就是打基础的阶段,一定要在这个过程中把单词给背熟了。与此同时,同学们也要在这个过程中有意识地加强英文阅读,但是高段位的英文选手一定是在阅读中理解单词的语境,然后潜移默化中搞定了单词关。但是同学们一开始看考研的阅读的话会觉得有点难,长难句比较多,但还是要多阅读,迎难而上。希望同学们认真备考,来年取得优异成绩。

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2018年4月21日雅思阅读题目预测Tick Tock Body clock

雅思考试 雅思阅读 雅思备考

  很快2018年4月份的雅思又临近了,同学们做好准备没有呢?今天就和出国留学网的小编一起来看看2018年4月21日雅思阅读题目预测Tick Tock Body clock

  雅思阅读文章题目 Tick Tock Body clock

  重复年份 20161013 20121013

  雅思阅读题材 生物

  雅思阅读题型 选择3+填空6+判断5

  雅思阅读文章大意:文章主要讲解了生物钟对植物、动物和人的影响,并且通过大量的实验进行论证。

  参考练习 剑11 Test3 Passage3 How does the biological clock tick?

  参考答案:

  选择

  27. De Mario的实验目的是:C 证明 new information about plants

  28. Chronobiology主要 研究人体的生物机能

  29. work shift和jet lag主要为了证明:人体在非正常情况下做出的反应。

  填空

  30. Exposure to sunshine

  31. reaction

  32. phenomenon

  33. Rhythms

  34. devices

  35. need

  判断

  36. YES: rejected

  37. NG: it is widely accepted that…

  38. NO

  39. NO

  40. NO

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人教版高中英语必修4《Unit 4 Body language》教案

高中英语必修4教案 高二英语教案

  人教版高中英语必修4《Unit 4 Body language》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  1. 教学目标

  (1)知识目标:学生能掌握下列重点单词和短语的意义和用法:greet, represent, approach, expression, defend, misunderstand, adult, cheek, major, likely, in general。能够表达一些Body language.

  (2)能力目标:学生能掌握基本的阅读理解方法:速读,寻读,归纳中心和查找细节。

  (3)情感目标:学生了解不同国家和文化的身势语,激发学生学习这种语言的兴趣。

  教学重难点

  教学重点和难点

  (1) 培养学生的阅读策略和技巧,让学生了解文章的细节知识和文章结构。

  (2) 让学生合适地使用不同的身势语。

  (3)课文中现在分词作定语和状语的长难句。

  教学过程

  Step 1. Lead in

  (1)The teacher shows a question on screen: How can we communicate with others when we can’t speak ?

  Then ask a student to answer.

  设计说明:引出本单元的话题。

  (2) The teacher shows some pictures on screen of some body language and ask some students to guess and discuss the meaning they stand for. 设计说明:引出本节课的题目。

  Step 2. Fast reading

  1. Go through the passage quickly and find out the main idea of each paragraph.

  o Match the main idea of each para. with lines.

  (Para.1) A. Other examples of different greeting body language.

  (Para.2) B. Different people have different body language.

  (Para.3) C. Summary of body language.

  (Para.4) D. Meet the visitors at the airport.

  (Para.5) E. Examples of different greeting body language.

  2. Try to write down the main idea of the text.

  The text i...

与Body相关的高中教案

教师资格证小学英语说课:This is his body

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  在教师上课时,老师们要先一份优秀的说课稿,才能更好的上好课哦!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格证小学英语说课:This is his body,希望对您有所帮助!

This is his body 说课稿

  1.说教材
  1.1教材内容
  本节教材主要是学习、表达人体部位head,face,ear,nose,mouth,eye,并能运用简单的句子描述。
  1.2教材的地位
  在日常生活中,我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。


  2.说目标
  2.1教学目标
  依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标:
  知识目标:能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/….;快速反应:Touch your head /eye/…
  能力目标:培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。
  情感目标:让学生通过运用语言来完成学习任务,感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度。
  2.2教学重难点
  本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画,喜欢游戏的特点,通过Let’s do快速反应,使单调的知识溶进生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用。
  3.说教法
  3.1教法设计
  为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法,层层递进,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性,保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲,进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
  3.2学法指导
  鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位,发展学生的语言思维和运用能力。同时,多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高。
  3.3教学手段
  教学不是简单的知识传授,为了不使学生感到枯燥无味,我采用多种教学手段,如电教化,比较形象、直观,使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
  4.说过程
  4.1 导入设计
  4.1.1 上课一开始,我就让学生进行日常口语训练:教师先示范自我介绍Good morning!/Nice to meet you./Hello! I’m Mr…. 然后让学生进行自我介绍。
  4.1.2热身活动Listen and act,教师说:Open...

教师资格证小学英语说课:My body

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证小学英语说课:My body”,希望对老师们上课有所帮助!

一年级快乐英语下册unit 4 My body说课稿

  老师们,早上好.今天我的说课内容是一年级快乐英语下册unit 4 My body 第一课时首先我想给大家说说教材内容.

  本节教材主要是学习有关身体部位face,ear,nose,mouth,eye等单词,和touch your nose,please句式.它处于本册教材的Unit 4 My body 第一课时.它呢在教材中的地位也是比较重要的在日常生活中,孩子们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容.通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力.我呢根据教材的内容和一年级学生的年龄特点年龄小喜欢在游戏中学习的心理特点和认知水平确定三维目标:首先我确定的知识目标是能听,说,认读五个有关五官的词汇并且呢能听懂,会说 还能快速反应句子.在知识目标确立的基础上确立了能力目标要从小培养孩子听,做,说,读的能力,这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力,而且还锻炼孩子语言表达能力.在教学中,可能情感目标比较容易被忽视,但是我认为它在三维目标中占有举足轻重的地位.让孩子通过运用语言来完成学习任务,亲身感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度.我想,这样做也为他们今后的学习奠定了基础.

  下面我想向各位老师介绍一下本节书的重难点.本课的教学重点呢是让孩子能听,说,认读五个有关五官的词汇.教学难点是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,还有呢就是下指令,做动作 重点和难点的关键就是结合低年级学生喜欢游戏的特点,使知识溶进有趣的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并且啊还能灵活地运用.根据本课书词汇的特点还有学生现有知识水平以及年龄特点,锻炼学生的语言思维和运用能力.同时,多表扬使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上都有提高.下面呢我想和大家说一说学情:

  3.1在教学中,我针对低年级儿童形象思维强,抽象思维差的认知特点及活泼好动的本能,采用了多种手段来组织教学.实现了教学中"要我学"向"我要学"的质的飞跃.

  3.2学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备用任务教学法,引导学生听,看,读,想,说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位,发展学生的语言思维和运用能力.同时,多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高.

  3.3教学手段

  教学不是简单的知识传授,为了不使学生感到枯燥无味,我采用多种教学手段,如多媒体技术,比较形象,直观,使学生产生兴趣.在教学过程中启发,诱导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力.

  接下来就是我具体的教学过程:Warming up以一首歌引入唱上册书第一单元的歌曲.这样做提高对知识的再现率,同时,通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始.在学习中也培养了从小要尊敬老师,团结同学的思想.接下来情境任务设计使孩子带着帮助别人的目的进入...

人教版必修4Unit 4 Body language细化考纲

寒假作业 高考英语试题 高考英语模拟试题

  同学们,假期既是休闲、放松的时候,又是学习提高的佳期,善学的学生,总会合理利用假期,给自己充电,为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期,出国留学网高考频道特地准备了一些假期学习套餐,希望同学们依时完成,同时,也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

  Unit 4 Body language

  细化考纲·自测

  重点单词

  1.approach 2.major 3.function 4.false 5.rank 6.truly true truth 7.state statement

  8.greet greeting 9.represent representative 10.association

  associate 11.curious curiosity 12.defend

  defence 13.misunderstand misunderstanding 14.anger angry 15.subjective subject

  重点短语

  1.保卫……以免受 2.舒适,快活 3.误解 4.丢脸 5.总的来说;通常 6.向某人点头 7.show respect for 8.turn one‟s back to

  9.be likely to 10.kiss sb.on the cheek 11.on the contrary 12.come close to

  重点句式

  1.saw several young people enter 2.The first person to arrive 3.Not all cultures nor are they comfortable 4.it

  单元语法

  1.representing 2.looking 3.appearing 4.dashing smiling

  精析考点·突破

  核心词汇

  1.1)On behalf of everyone here 2)represented our school 3)represented herself as 4)represent

  2.1)are always curious about 2)am curious to know 3)It‟s curious that 4)out of curiosity

  3.1)is approaching 2)The approach of winter 3)The best approach to learning a foreign language

  4)All the approaches to the palace 5)approach this problem

  4.1)likely 2)One likely result 3)It‟s highly likely 4)possible 5)probable

  重点短语

  1.1)in general 2)As a whole 3)Generally speakin...

2013中考英语备考:any (-thing -body -one)的用法

中考英语

  C. any (-thing, -body, -one) 可以用于肯定句,表示“任何事”或“任何人”。

  We would do anything for her.

  为了她,我们什么都可以干。

  Anybody can join us.

  任何人都可以参加。

  7.many和much的用法

  (1)相同之处:many和much都具有形容词性质和名词性质,表示“许多”,主要用作定语。

  The hen laid many eggs.

  母鸡下了很多蛋。

  Take as much milk as you want.

  牛奶你要多少就拿多少。

  注意:not many相当于few.not much相当于little.

  (2)不同之处

  A. many用来修饰可数名词,much用来修饰不可数名词。

  Are there many birds in the sky?

  天空中鸟多吗?

  Is there much water in the bottle?

  瓶子中水多吗?

  B. How many用于询问可数名词的量有多少;

  How much用于询问不可数名词的量有多少;

  How much还可用于询问价钱和金额。

  How many bananas are in the basket?

  篮子里有多少香蕉?

  How much beef do you want?

  你想要(买)多少牛肉?

  How much did you pay for the pork?

  这些猪肉你付了多少钱?

  How much are these apples?

  这些苹果多少钱?
 

2013中考英语备考:some(-thing -body -one)的用法

中考英语

  B. 在表示邀请、请求、建议等的疑问句中,用some.

  Would you like some orange juice?

  你想要点橙汁吗?

  Will you please give me some cookies?

  请给我一些饼干。

  C. some可以表示“某一个”。

  He went to some place in Africa.

  他到非洲某地去了。

  D. Some还可以表示“大约” ,通常用于数字前。

  Some 40 people took part in the meeting.

  大约有40个人参加了会议。

  That was some twenty years ago.

  那大约是20年前。

  E. any还可以用于肯定句,意思是“任一的,每一的”和“任何一个(或一些)人”。

  You can buy sugar at any big store.

  你可以在任何大商店里买到糖。

  It is not yet known to any.

  这事目前谁也不知道。

  6.some(-thing, -body, -one)和any(-thing, -body, -one)的用法

  (1)相同之处:这些代词都具有名词性质,表示“某人”、“某物”,作主语时谓语动词用单数。

  (2)不同之处

  A. some (-thing, -body, -one) 多用于肯定句,any (-thing, -body, -one)多用于否定句、疑问句和条件从句。

  Somebody lost his/her coat.

  有人丢失了外套。

  I don't need anything.

  我什么都不需要。

  Do you need anything?

  你需要什么吗?

  If you want anything, call me.

  你要是需要什么,就叫我。

  B. 在表示邀请、请求、建议等的疑问句中,用some (-thing, -body, -one)。

  Would you like something to drink?

  你要点喝的吗?

  Will someone go and get a bottle of water?

  谁去拿瓶水来?
 

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托福阅读资料:Hormones in the Body

以下小编带来了新托福阅读中的模拟试题,希望大家每一题都认真仔细的完成,在备考中好好准备,每天做新托福阅读熟悉考试的感觉,到考场上随机应变。相信大家在每天不断的练习中,一定会有不小的进步,那么现在就开始吧! 以下小编带来了新托福阅读中的模拟试题,希望大家每一题都认真仔细的完成,在备考中好好准备,每天做新托福阅读熟悉考试的感觉,到考场上随机应变。相信大家在每天不断的练习中,一定会有不小的进步,那么现在就开始吧!

  Hormones in the Body

  Up to the beginning of the twentieth century, the nervous system was thought to control all communication within the body and the resulting integration of behavior. Scientists had determined that nerves ran, essentially, on electrical impulses. These impulses were thought to be the engine for thought, emotion, movement, and internal processes such as digestion. However, experiments by William Bayliss and Ernest Starling on the chemical secretin, which is produced in the small intestine when food enters the stomach, eventually challenged that view. From the small intestine, secretin travels through the bloodstream to the pancreas. There, it stimulates the release of digestive chemicals. In this fashion, the intestinal cells that produce secretin ultimately regulate the production of different chemicals in a different organ, the pancreas.

  Such a coordination of processes had been thought to require control by the nervous system; Bayliss and Starling showed that it could occur through chemicals alone. This discovery spurred Starling to coin the term hormone to refer to secretin, taking it from the Greek word hormon, meaning “to excite” or “to set in motion.” A hormone is a chemical produced by one tissue to make things happen else...

中考英语语法:英语当中常见的 body idioms

想入非非 帐单 畏缩不前
《英语当中常见的 body idioms》由留学liuxue86.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日,如有任何问题请联系我们。

英语当中常见的 body idioms

16. stand on one's own feet ( be independent ) 不依赖他人,独立自主

I don't need your help-I can stand on my own feet. 我不需要你的帮助,我能自立。

17. have two left feet ( be awkward or clumsy ) 非常笨拙

He's a terrible dancer-he's got two left feet. 他跳舞很蹩脚,笨得很。

18. walk on eggshells ( be careful about what you say or do ) 谨慎说话或小心行事

She's in a terrible mood today-you'll have to walk on eggshells around her. 她今天心情很坏,在她身边你得小心点。

19. foot the bill ( pay the bill ) 支付帐单,负担费用

He had to foot the bill for the party. 他不得不支付晚会的费用。

20. bite one's back off (scold someone)对某人大声怒吼,呵斥某人

I only asked you a question. There is no need to bite my back off. 我只是问你一个问题。你何必对我这么凶。

21. back down (give up ) 取消前言,打退堂鼓

He said he could swim, but he backed down when we got to the lake. 他说他会游泳,可是等我们到了湖边他却畏缩不前了。

22. back out (withdraw of, quit) 退出,撒手

He has decided to back out of the scheme. 他已决定撒手不参与这项计划。

23. back someone up ( support someone ) 支持某人,为某人撑腰

Thank you for backing me up in the meeting. 谢谢你在会上支持我。

24. put one's back into something ( work very hard at something ) 竭尽全力地去做某事

She put her back into it and got good results. 她全力以赴地去做并取得了好成绩。

25. have a good head for ( be good at something ) 在某方面有特殊的头脑,有……的才能

He's an accountant and he has a good head for figures. 他是个会计师,很有数字天...

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