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2017年GRE写作范文:公正的法律

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  2017年GRE写作范文:公正的法律

  “There are two types of laws: just and unjust. Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and, even more importantly, to disobey and resist unjust laws。”

  有两种法律:公正和不公正的。每个社会成员都有责任遵守公正的法律,但更重要的是,更应该不遵守和反抗不公正的法律。

  关键词:obey just lawsdisobey and resist unjust laws

  GRE写作范文:

  论证分析

  当我们面对司法改革,提出探讨司法理念时,往往会以“什么是司法的公正”、 “什么是法官的美德”等这样的形式提出问题。这种形式的问题所问的是关于一般的公正和美德的问题。在司法的实践中,对于具体的判决,人们一般是能够评判是否公正的,而问题是评判有无共性呢?如果不存在,那么人们的评判又是以什么为标准的呢?如果存在,那它又是怎样存在的呢?存在于哪里?而依照西方哲学的观点,这种存在于我们可感知的具体事物之外的东西就是法的理念。

  众所周知,亚里土多德曾说过,要实现法治必须具备两个因素:其一,所有人都服从法律;其二,被遵守的法律本身是良好的法律。 亚里土多德的说法看似全面,但在实践中可能并不有效。

  比如什么是良法,比如有人对允许堕胎、 安乐死、 同性恋的法律持有尖锐不同的观点。人认为允许堕胎维护了女性的自身权利,允许安乐死和同性恋表现了对个人自由意志和愿望的尊重;有人则认为允许堕胎是不人道的,没有保护胎儿的生存权利,允许安乐死违背了人的生存主旨,允许同性恋则败坏了社会的道德风气。在这种情况下,我们应当认定谁的观念是正确的?

  我们又依据什么权力和所谓的理性剥夺和否定另外一些人的观念呢?此外,人们对某一事物的好坏认识会随时间的推移而发生变化,从前认为良好的法律现在可能认为不好,这时又怎么办呢?

  因此,当认为某些法律不是良好的法律时,人们便会认为自己没有服从的义务,这样便会出现不服从法律的现象。进而言之,坚持“良好的法律”这一概念可能会使法治处于困难的境地。

  Should we obey an unjust law? According to the theory of Jean-Jacques Rousseau, 18th century French political philosopher, in a democratic society the state represents the general will of the citize...

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GRE写作备考方法

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  首先从我身上大家一定要看到信心。我去年5月考过旧托作文只有4分,可见英文写作能力之差,而且备考之前打字属于龟速。

  我报的是今年4月25的作文,但是直到3月底的时候我还处于毫无头绪的状态,根本不知道该怎么备战作文,心里很恐慌,手头只有一本北美范文,越看越觉得怎么可能写出这样的文章阿!

  后来从网上看到了很多前辈的经验贴,才恍然大悟,也就是说基本上是用30天的时间搞定的,每天4,5个小时吧!所以大家现在一定是有希望的!

  具体心得如下:

  (1)先看北美范文,对issue有一个大概的感觉,开始拟一个argu的粗略模版。

  同时背几篇issue范文,随便哪几篇都可以,学习范文语言,找感觉。这个过程大概需要5天。我是在3月底做完这些事情的。而且对于和我一样打字不行的朋友,建议用范文联系打字,既熟悉了范文又提高了打字速度,一举两得。

  (2)分类列issue提纲。

  我四月前之所以很抓狂,就是因为面对issue题目不知道该写什么。开窍后,我用了4天时间把高频前100的提纲全部列了一遍。这里我想说,对于时间不充裕的朋友,抓住高频比走马观花的看完所有issue题目更有效。

  这次6G作文,我认识的所有G友里面有80%的人是考到了高频前50的题目,100%是考到了前100的题目。我当时就果断的放弃了100之后的issue题目,看都没看完。事实证明还是可行的。另外小补充一点:这里高频是指全国总高频。

  列提纲的过程中,先自己想想,然后可以参考G友们的思路,而且最好分类列提纲(按网上通用的那11类分类法)。我当时参考的就是两位前辈的提纲。请大家耐心翻翻以前的帖子,最好找两个不同的人写的提纲,这样可以启发思维。

  (3)列argu提纲。

  因为argu只能抽一道题目,所以高频概率比较小,我把所有的argu题目都过了三遍:第一遍,熟悉题目,认识生词。第二遍,把每一道题都列提纲,就是把逻辑错误简要用中文写出来。第三遍,背诵提纲,并且想具体的他因。

  比如,两个城市的错误类比,就想好a城和b城到底有什么差异:气候,劳动力资源,交通。这样做的好处是,在考试时节省大量时间,我后来看到题目5秒钟就能想起有哪几点逻辑错误,再过一会又能想起具体的理由。这样能腾出时间把语言写得更从容更好一些。

  (4)模考。

  我的所有习作几乎都是模考中写出来的,也就是限时练习。我感觉用模考软件限时练比不限时写作更容易出状态,从四月中旬开始到考试前,我每天模考一次,issue一篇,argu一篇,题目是按照高频顺序从高到低选择的。

  模考一共进行了十几天,在这段时间里,我还会不断熟悉argu的提纲,完善模版,并且把issue高频前50的提纲更加完善,比如找更合适、更具体的例子。我觉得平时尽量把题材、例子的准备充分,因为考场上毕竟时间紧迫,最多只能发挥出正常水平,一般难以临场发挥。

  总体而言,gre作文思路清晰是最重要的,有条理清楚的论点并且有合理的论据支撑,我估计自己能拿5分可能就是思路还算清楚吧。

  不过我的教训就是,没有找一个par...

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  第一,不一定能揪出正确的关键字。

  比如,221"The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history." 正确的关键字决定了写作是否会跑题。

  第二,即使揪出合适的关键字,在第一反应期内也不一定有话可说。

  比如,130"How children are socialized today determines the destiny of society. Unfortunately, we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society." 对于理工科的GF来说,平常的教学中忽视此类文科性知识是比较常见的。现在突然拿到”socialization” “better society“以及”education”,经常会出现大脑断电或短路,接下来的写作又从何说起?!

  简而言之,担心自己对一问题会有看法,但不知道怎么去论证这一看法,更不要说让我们的论证persuasive, insightful.

  第三,成人思想,婴儿表达。

  即使有话可说,也不一定是ETS想要看到的话,有可能是会出现“成人思想,婴儿表达”。自己看了都觉得恶心,更不要说让professors来欣赏了。在ARGUMENT的写作中,主要担心没有把握A的逻辑链,develop深度不够,出现“强词夺理”的局面,而不是“晓之以理,动之以情”。

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  Activity is the only road to knowledge .

  (George Bernard Shaw , British dramatist)

  行动是通往知识的唯一道路。 (英国剧作家 肖伯纳。 G.)

  A free man obtains knowledge from many sources besides books .

  (Thomas Jefferson , American president)

  一个自由的人除了从书本上获取知识外,还可以从许多别的来源获得知识。

  (美国总统 杰斐逊 。 T.)

  A great part to the information I have was acquired by looking up something and finding something else on the way 。(Adams Franklin , American humorist )

  我的大部分知识都是这样获得的:在寻找某个资料时意外的发现了另上的资料。

  (美国幽默作家 富兰克林。 A.)

  If a man empties his purse into his head , no man can take it away from him , an investment in knowledge always pays the best interest .

  (Benjamin Franklin , American president )

  倾已所有追求知识,没有人能夺走它;向知识投资,收益最佳。(美国总统 富兰克林。 B.)

  Imagination is more important than knowledge .(Albert Einstein , American scientist )

  想象力比知识更为重要。 (美国科学家 爱因斯坦 A. )

  Knowledge is power. (Francis Bacon , British philosopher )

  知识就是力量。 英国哲学家 培根。 F.

  The empty vessels make the greatest sound . (William Shakespeare , British dramatist )

  满瓶不响,半瓶咣当。 (英国剧作家 莎士比亚。 W.)

  EDUCATION 教育篇

  And gladly would learn,and gladly teach .( Chaucer , British poet)

  勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人,乔叟)

  Better be unborn than untaught,for ignorance is the root of mi...

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  1. 逻辑混乱。

  2.过于主观。

  3.中式思维/表达。

  4.过分注重用词。

  大体上来说,同学们的逻辑问题是最多的。逻辑问题有三种,通篇逻辑,段落之间,段落之中。

  其实这可能和我们高中初中的英语教育有关系,大家都很喜欢一条一条摆原因。Firstly, secondly...然后后面至于这个ly后面是什么就不管了,一顿胡扯。也不管这段落与段落之间的衔接是否自然,反正都有什么ly给打头阵。

  事实上,中西方的思维总是存在差异,很多时候看管老师们都不懂考生在说什么。考官很困惑,这个例子和这个有关系吗?为什么前面在说A,后面突然B了?

  和结论什么关系?要记住一点,文章是一个整体,你的开篇结尾和中部内容都是应该有关联的。也就是说,在开头提到的,文中应该有展开,同时在结尾有总结。中文里不也要求行文流畅么,这至少得要求逻辑是通顺的。

  很多同学都很喜欢写中立观点“A不错,但不够好”,这虽然看起来很客观,但实际上对逻辑的要求非常高,要怎样去组织语言,组织相应的论据论点,非常考验人。

  有同学想说A事件要瑕疵互见,但是写着写着就乱七八糟,东一块西一块,不知道在讲点什么了。更有厉害的索性冗长的2000来词,讲了个空话。所以建议刚上手的同学,还是选择一边倒,站定脚跟不放松。即便是真的要写中立观点,实际上也都在A和B之间有所偏好。

  此外,现在很多人会要求练writing的时候先写提纲。于是同学们们就只写一个观点,然后后面的例子乱用,或者根本没有弄清楚什么是例子。事实上,这种展开,可以是实例,也可以是虚拟的假设。实例中往往分自己的经验和他人的经验。那么怎样的例子有说服力呢?

  一般来说是:名人名事(知名度大)> 众人众事(样本大)>自己经历(体会深)>他人经历。假设往往不够有说服力,因为很难涉及到每一个变量。但是假设在有的时候可以行得通,就是在很难说清楚步骤和因果关系的时候,用一个假设场景来推导会让文章变得浅显易懂。

  所以建议,在刚开始上手写toefl作文的时候,先不要给自己30分钟的压力,先列出提纲(10分钟),再用30分钟去写,看能写多少。

  记住你的举例一定要死死扣住你的观点,不要是和观点打擦边球的。比如我改过之前一个小朋友的文章,她的大观点是电脑对学生来说是有益的,小观点是,可以查到很多资料,然后例子是可以用google查到很多资料,很快捷。

  ok,乍一看这个没有问题。但是实际上问题大了,用goole查到很多资料,是因为电脑还是internet?这很容易就偏题了,变成internet对学生来说是有益的。例子一定要从论点出发,再回到论点。不要将你的论点发散,后果很可能就是越写越跑题。所以每次写好一篇文章,都看看,论据里的key words是不是和论点里的key words 一样,论点里的key words又是不是和题目里的key words一样。你的key words 可以比大题里的key words更加narrow,但是千万不要更加广泛。

  最后说的逻辑错误,是段落中...

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  Test-Taking Strategies for the Analytical Writing Section

  It is important to budget your time. Within the 30-minute time limit for the Analyze an Issue task, you will need to allow sufficient time to consider the issue and the specific instructions, plan a response, and compose your essay. Within the 30-minute time limit for the Analyze an Argument task, you will need to allow sufficient time to consider the argument and the specific instructions, plan a response, and compose your essay. Although GRE readers understand the time constraints under which you write and will consider your response a first draft, you still want it to be the best possible example of your writing that you can produce under the testing conditions.

  Save a few minutes at the end of each timed task to check for obvious errors. Although an occasional spelling or grammatical error will not affect your score, severe and persistent errors will detract from the overall effectiveness of your writing and thus lower your score.

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  The Analyze an Issue task assesses your ability to think critically about a topic of general interest according to specific instructions, and to clearly express your thoughts about it in writing. Each issue statement makes a claim that test takers can discuss from various perspectives and apply to many different situations or conditions. The issue statement is followed by specific instructions. Your task is to present a compelling case for your own position on the issue according to the specific instructions. Before beginning your written

  response, be sure to read the issue and instructions carefully and to think about the issue from several points of view, taking into consideration the complexity of ideas associated with those views. Then, make notes about the position you want to develop, and list the main reasons and examples that you could use to support that position.

  It is important that you address the central issue according to the specific instructions. The specific instructions might ask you to do one or more of the following:

  1. Discuss the extent to which you agree or disagree with a general statement and consider circumstances in which the statement might or might not hold true.

  2. Discuss the extent to which you agree or disagree with a recommendation and consider specific circumstances in which adopting the recom...

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  It is easy to welcome innovation and accept new ideas. What most people find difficult, however, is accepting the way these new ideas are put into practice.

  拥护革新和接受新想法很简单。但是在大多数人们看来,最困难的是接受把这些新想法付诸实现的方式。

  正文:

  The writer of the issue connotates an ironic phenomenon: though innovation is required in our era and eulogized by most people, application of it is clannished vehemently because of the fear of failure and the possibility of obtained possession and tradition impairing. The author grasps the paradox psychology of most people and pertinently reveals a universal mentality.

  As is known that innovation may bring big progress and result in even a revolutionary transition of a society: the elevated efficiency of work, the ameliorated life, the enticing fruit of new technology and so on. Following with innovation of the second industrial revolution, great changes took place and immediately a renewed world unfolded before us with the application of its fruits. Seeing unimaginable profits and the magic power, who (including the society and government) can suppress their agitating desire to restrict development of innovation?

  Unfortunately, innovation doesn't always follow the people's will and always acts like an uncontroled horse running in the plain. Worrying about the side-effect, people have to hold their desire back but adm...

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GRE写作替换词总结

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  能够able→ capable, in a(ny) position

  一直all the time→ continually, continuously, constantly, perpetually

  许多地a lot→ noticeably, considerably, a great deal, substantially

  许多的a lot of→ many, numerous, a wide variety of (themes), a whole range of, a wide spectrum of (problems, themes, etc),an abundance of (opportunities, sources etc.)

  总是always→ invariably

  数量amount→ quantity

  结果as a result→ consequently

  本质上basically→ essentially, in essence, substantially

  组成be, amount to→ constitute

  下降become smaller→ be on the decline, be on the decrease, decline, decrease, diminish, dwindle, recede

  变糟糕become worse→ deteriorate

  在 之前before→ prior to

  开始begin→ commence

  更好better→ superior

  习惯于be(come) used to→ be accustomed to

  严重的,重大的big→ major, significant, substantial

  执行carry out→ conduct, execute, commit, implement

  更改change→ alter, alteration, modify, modification

  办理,执行do→ conduct, transact(business)

  未能do not→ fail to, omit to

  结果end→ conclusion (to bring sth. to a conclusion)

  充足的enough→ ample, sufficient, adequate (grounds, evidence, preparation, resources etc.)

  普遍的,透彻的ever...

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GRE写作可以先写提纲

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  新GRE®普通考试备考ETS官方交流会于2013年12月5日在京举行。美国教育考试服务中心GRE项目沟通与服务总监Dawn Piacentino谈到GRE分析性写作可以先撰写提纲。以下是会议记录:

  美国教育考试服务中心GRE项目沟通与服务总监Dawn Piacentino

  对于分析写作部分,我想我会建议你先把思想组织一下,大概先写一个提纲,然后再写文章。你可以先把你的提纲可以打进去,或者你在纸上写一个简单的提纲也可以。对于分析写作这个部分,我想最后应该留出几分钟的时间,把你写的文章从头到尾看一遍,把语法错误,打字错误,纠正过来。这是一个很好的建议,因为分析写作部分,它是按整体来评分,他整体看了文章再打分。既要考虑拼写也会考虑语法错误,如果你一直出现这种错误的话,会影响到你最后的得分。

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