GRE阅读重点

　　为了帮助大家更好的备考GRE，出国留学网GRE栏目为大家整理了“GRE阅读中需要多留意的字词句”，希望对大家有所帮助哦!

　　新GRE文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。而是论证性的文字，篇章由多个论点组成，抓住重点意义的GRE阅读字词句具有很重要的作用。下面就为大家进行GRE阅读重点如何寻找讲解，帮助大家顺利理解新GRE阅读。

　　这种以论证为特点的文字，及于GRE阅读文章的各个层面：“篇章—段落—句子—单词”。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇，我们如何才能做到准确的去把握词义，把握文章的主要内容呢?

　　首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。

　　但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root- 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true- What can be inferred from the passage about sedge root- 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。

　　假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根” 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。

　　最后很多人都说我们可以从上下文中猜出单词的释义，难道真的是这样么? 笔者认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse。” 我们是不可能从上下文中猜出supernova的释义“超新星”的。而我...

　　出国留学网GRE考试栏目为大家分享“GRE阅读重点词汇”，希望广大的考生能多做题，掌握其中的技巧，祝大家都能取得满意的分数。想了解更多关于GRE考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　Momentum 动量

　　Negatively 负地，带负电荷地

　　Neurobehavioral 神经行为的

　　Observable 可观察到的，显著的

　　Oxide 氧化物

　　Periodically 周期性地

　　Persistence 持久性

　　Polemic 争论

　　Prescription 法规

　　Prevalent 流行的，普通的

　　Prolong 延长

　　Reconstruct 重现，重建

　　Seasonal 季节性的

　　Secular 世俗的

　　Sedimentation 沉淀

　　Seemingly 表面上，似乎

　　Sensation 感觉

　　Simultaneously 同时地

　　Smelt 熔炼

　　In spite of 不顾

　　Supporter 支持者

　　Surge 汹涌

　　Symbiotic 共生的

　　Symptom 症状

　　Tentative 试验性的，暂时的

　　Thematic 主题的

　　Thermal 热的

　　Turtle 龟

　　Unchanging 无变化的，不变的

　　Unconvincing 不能让人相信的，无说服力的

　　Uniformity 一致，一致性

　　Unimportant 不重要的

　　Unionism 工会主义，工会体系

　　Verifiable 可验证的

　　Virtuosity 精湛技巧

　　Vocal 声音的

　　Whale 鲸

　　Abolish 废除

　　Accomplishment 成就，造诣

　　Acquisition 获得

　　Activation 激活，活化作用

　　Adequately 充分地

　　Adjudicate 判决

　　Administrative 管理的，行政的

　　GRE阅读栏目推荐：

　　GRE阅读逻辑推理题解题技

　　出国留学网GRE考试栏目为大家分享“2016备考GRE阅读重点”，希望广大的考生能有所收获。想了解更多关于GRE考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　阅读整体原则：

　　①先读文章后做题,阅读速度一定要快,勇敢的省略,记住：看题时间要比看文时间长

　　②两遍法,第一遍通读,重点看文章的结构、focus、作者态度,第二遍在解题时定位阅读

　　③解任何题目时都要回到原文中定位,严格把握文字对应法,每个正确答案都必须找到依据,绝对不可凭记忆或知识背景做题

　　④不要精读,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作笔记,时间不够看首段和各段首句

　　⑤每天都练长难句，小马过河为大家已经整理好了相关资料

　　总之阅读的关键就是：“速度+定位+改写

　　阅读文章重点：

　　①重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方

　　②重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系

　　③作笔记：尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,不要精读,记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)

　　TS直接标在文章旁边

　　关键词直接在文中标出

　　人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

　　强对比L10 ><标记行号

　　强转折标记位置

　　unless,缺陷标记位置

　　比较级、最高级,唯一性=, >, <标记行号,用于文字对应

　　大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

　　泛指化题型is driven to标记位置

　　GRE阅读栏目推荐：

　　GRE阅读逻辑推理题解题技

　　GRE阅读速记能力锻炼方法

　　2016年GRE阅读备考经验分享

　　2016年GRE阅读复习原...

　　随着社会的发展，GRE考试也不断在改革，我们要做的就是去适应它，适应这个社会。如何才能掌握结构化阅读分析能力?提高自己的逻辑分析能力和归纳演绎的能力?出国留学网小编为大家搜索整理的新GRE阅读重点及分配时间的掌握，以下是详细内容。跟随小编一起来看一下吧!

　　重点：

　　1、利用套路和语言预测重点：针对重点进行阅

　　2、利用套路形成框架

　　3、提高对非重点内容的概括能力

　　4、注意标注，要形成自己的一套标注体系

　　5、注意阅读中出现的生词，尤其是提干和选项中的生词

　　6、读题一定要仔细，保证正确率，因为提干会提示你怎样做题

　　7、不要拘泥于语法，读出句子所表达的内容是关键

　　8、对于态度题，牢记黑名单，纯正评价极少

　　9、蒙选项的方法

　　这部分应该是大家最喜欢的部分，不过不要万不得已的时候千万别用~~~

　　1)in order to题型：选含有give an example;illustrate 开头的

　　2)类比题：选CD的概率

　　3)新老观点型文章，且由动词引导的主题题，选表反驳的选

　　3c+adqr：challenge

　　criticize

　　correct

　　argue against

　　dispute

　　question

　　refute

　　4)现象解释型文章，宜选discuss;explain

　　总结：逻辑阅读，不可与gre其他考目分割

　　阅读时间分配：长4~5 分钟看文章6~8分钟做题4/7正确率

　　短 1~2分钟看文章4~5分钟做题3/4正确率

　　A、阅读文章分类：

　　1、按题材分类

　　1)humanities

　　重点题材：文学评论 老实说Proust的文章很难

　　2)social science

　　(1) American history

　　(2) vulnerable groups

　　(3) discriminate:black;indins(印第安);women

　　2、 按写作方法分类：

　　1) presentation 的典型结构

　　此类文章只有一个观点

　　如：

　　(1) “Recently，the extinction of the dinosaur has been a mysterious phinomenon that puzzles scieentits”

　　(2) Rosen&rsqu...

　　要找GRE阅读资料，快来出国留学网GRE阅读频道吧!出国留学网GRE频道免费提供了GRE阅读下载，考前模拟试题，以及最新的试题真题解析。

　　新GRE文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。而是论证性的文字，篇章由多个论点组成，抓住重点意义的GRE阅读字词句具有很重要的作用。下面就为大家进行GRE阅读重点如何寻找讲解，帮助大家顺利理解新GRE阅读。

　　这种以论证为特点的文字，及于GRE阅读文章的各个层面：“篇章—段落—句子—单词”。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。但是面对浩如烟海的GRE词汇，我们如何才能做到准确的去把握词义，把握文章的主要内容呢?

　　首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。

　　但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root­ 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true­ What can be inferred from the passage about sedge root­ 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。

　　假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根” 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。

　　最后很多人都说我们可以从上下文中猜出单词的释义，难道真的是这样么? 笔者认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse。” 我们是不可能从上下文中猜出s...

　　Even the “radical” critiques of this mainstream research model，such as the critique developed in Divided Society，attach the issue of ethnic assimilation too mechanically to factors of economic and social　mobility and are thus unable to illuminate the cultural subordination of Puerto Ricans as a colonial minority. (4+)

　　即使是对这一主流研究模型的“激进”批评，诸如《分裂的社会》(Divided Society)一书中所提出的那种批判，亦将少数民族同化问题过分机构地与经济和社会移动性的因素联系起来，因此无从阐明波多黎各人作为一个殖民地少数民族的文化从属关系。

　　难句类型：复杂修饰、插入语、省略、抽象词

　　解释：本句实际上是由and连接的两个句子，阅读的一个难度在于，and之后省略了they(此处指前面的主语the radical critiques，)而are thus able to 又与前面离得太远，使读者难以找到主语。

　　另外，句中的固定搭配attach A to B和illuminate C as D当中的A、B、C，全部既长又抽象，理解起来较为困难。

　　意群训练：Even the “radical” critiques of this mainstream research model，such as the critique developed in Divided Society，attach the issue of ethnic assimilation too mechanically to factors of economic and social mobility and are thus unable to illuminate the cultural subordination of Puerto Ricans as a colonial minority.

　　ranted that the presence of these elements need not argue an authorial awareness of novelistic construction comparable to that of Henry James,their presence does encourage attempts to unify the novel‘s heterogeneous parts.

　　诚然，这些因素的存在并不能证明作者对小说架构的意识可与亨利。詹姆斯(Henry James)的那种意识相比拟;然则，任何力图将小说所有形形色色的因素统一起来的做法，在某种程度上注定是无法令人信服的。 Granted that:大家都统一、当然，表让步，=admitted , of course.

　　难句类型：复杂修饰、抽象词

　　解释：本句的结构固然复杂，但造成最大的阅读难度的，主要还是对一些抽象词的理解。正面是对一些关键词汇的解释：

　　Granted that出现在句首，其意思是大家都同意、当然，实际上是一种让步语气，等于admitted,of course.

　　Need not argue中的argue在此不是表示常用的那个辩论、争论的意思，而是表示意味着或证实的意思，其同义词是maintain或prove.

　　Camparable的词义有两个，除了读者熟悉的that can be compared之外，还有一个意思是worthy of comparison，其同义词是as good as.本文中用的是后面的那个意思，对于这个词义的理解，后面的第18题考到了。

　　意群训练：Granted that the presence　of these elements need not argue an authorial awareness of novelistic　construction comparable to that of Henry James, their presence does(15) encourage attempts to unify the novel’s　heterogeneous parts.

　　It is possible to make specific complementary DNA‘s (cDNA’s)that can serve as molecular probes to seek out the messenger RNA‘s (mRNA’s)of the peptide hormones. If brain cells are making the hormones，the cells will contain these Mrna‘S. If the products the brain cells make resemble the hormones but are not identical to them，then the cDNA’s should still bind to these mRNA‘s，but should not bind as tightly as they would to mRNA’s for the true hormones. (4)

　　科学家可以制造出特异的(specific)互补DNA‘s(cDNA’s)，以此作为分子探子(molecular probe)，探觅出肽激素的信使RNA‘s(mRNA’s)。如果大脑正在制造着肽激素，则细胞就会含有这些信使RNA‘s.假若细胞所制造的产品类似于肽激素但并非与这些肽激素全然相同，那么，互补cDNA’s应仍然和这些信使mDNA‘s粘结的程度。含有这些mRNA’s的脑细胞然后就可以被分离开来，研究者可对其信使RNA‘s进行解码，以确定它们的蛋白质产品究竟是什么，并确定这些蛋白质产品在何种程度上类似于真正的肽激素。

　　难句类型：易混词

　　解释：与其他的难句不同的是，心上的英文不止一句。笔者之所以在本句中不设标志和翻译，是因为这三句话从结构和意思上来说并不难。然而很少有人能够真正的一次把这段话读清楚，原因在于两个容易混淆的单词cDNA‘s和mRNA’s在文中交替出现，而且相互作用;再加上brain cell和hormones从中捣乱，更难读清楚原文的意思。原文的主要意思如下：可以用cDNA‘s来探测mRNA’s.如果脑细胞产生了荷尔蒙，则其中必有mRNA‘s意味着可用cDNA探测荷尔蒙。如果脑细胞制造的不是真荷尔蒙，则可以用cDNA’s与其中的mRNA‘s附着的情况来确定此荷尔蒙的真假。

　　意群训练：It is possible to make specific complementary DNA‘s (cDNA’s)that can serve as molecular probes to seek out the messenger RNA‘s (mRNA’s)of the peptide hormones. If brain cells are making the hormones，the cells will contain these Mrna‘S. If the products the ...