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[精品]一年级上册语文《画》教学设计1500字

一年级上册语文教学设计

  经过搜索和整理,我们为大家呈上一年级上册语文《画》教学设计。随着时代发展,撰写文档已经是基本技能了,很多过来人都推荐我们有空多读读范文。范文可以给我们作为榜样和借鉴。欢迎你的品鉴本文!

一年级上册语文《画》教学设计(篇1)

  一、教学目标

  知识与技能:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。

  3.培养学生自主自学的能力。

  过程与方法:

  1.根据阅读提示,对照图画,通读课文。

  2.和同学交流读后的感受,通过图画对照,体会作者生动的描写;让学生当小讲解员讲讲文中涉及的风景和人物。

  3.对课文中不理解的地方提出质疑,用恰当的方法来解决。(查字典、观察画面)

  情感态度与价值观:

  了解《清明上河图》的内容和历史价值,培养学生热爱祖国传统文化的感情。

  二、教学重难点

  教学重点:通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

  教学难点:通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

  三、教学策略

  《一幅名扬中外的画》这篇课文用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品──《清明上河图》。作者先对《清明上河图》作了简单的介绍,然后写了《清明上河图》画面上的内容,最后,简单写出了《清明上河图》的历史价值。教学时可以采取如下策略:

  1.学习描写方式,体会语言的生动,在课文学习中理解句子表达效果并体会、积累表达方式的多样性,领悟细节描写的细致。

  2.展现学生的主体性,让他们自己讲解学到的内容,提出质疑,选择恰当的方式解决。

  四、教学过程

  (一)揭题解题

  1.在我们祖国博大精深的传统文化中,多种艺术作品散发出璀璨的光芒。今天,我们一起来欣赏一幅名扬中外的古画。

  2.板书课题,齐读课题。

  3.理解词语意思。

  (1)什么叫“名扬中外”?名扬中外:很有名气,名字传遍了世界。

  (2)让我们一起用赞美的语气再读读课题,读出你的感情。

  4.读题质疑。

  (1)这幅名扬中外的画叫什么名字?你对他有多少了解?

  补充《清明上河图》的简介:闻名中外的《清明上河图》,是我国艺术宝库中的不朽珍品,是中国十大_名画之一。属国宝级文物,现存于北京故宫博物院。

  (2)读了课题,你有什么疑问吗?

  预设:这幅画是谁画的?这幅画都画的什么?这幅名扬中外的画独特在哪儿?

  【设计意图】

  让学生对课题产生兴趣,了解《清明上河图》的影响力与艺术价值,激发学生祖国传统文化的崇敬之情。培养对课题质疑的能力,学会思考提问,带着问题读书。

  (二)初读课文,了解大意

  1.自由...

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一年级上册语文四季课件3000字通用12篇

一年级上册语文课件

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  想要打造优秀的教学效果,现在的教师已经习惯于用教案辅助教学工作。教案可以帮助教师选择更合理的教学方法,写教案有什么技巧呢?栏目小编为朋友们了收集和编辑了“一年级上册语文四季课件”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

一年级上册语文四季课件【篇1】

  教材分析:

  《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗

  和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。

  本课的教学目标:能正确、流利地朗读课文,背诵课文。让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

  教学重点是学习朗读课文,在课文中识字。

  学情分析:

  我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子,学生缺乏生活经验,对儿歌中所涉及到的谷穗弯弯不太容易理解,最好结合实物进行教学,直观明了;理解鞠着躬、大肚子一挺等动作,与表演相结合,既有趣有生动,符合低年级儿童好动、好玩的特点,让学生在玩中学,在乐中学,这样能增强学生学习语文的兴趣,让他们感觉到乐在其中。

  教学要求:

  1、认识11个生字,会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画和4个偏旁月、雨、口、禾

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

  学习重难点:

  1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

  2、表演时动作的准确运用。

  教具:

  多媒体课件、生字卡片、各种景物头饰

  教学过程:

  一、激趣导入

  师:你知道一年有哪四个季节?咱们来玩个游戏吧!游戏的名字叫猜四季,认真观察画面,根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节?

  师:请看大屏幕!(课件以连环形式出现春、夏、秋、冬四幅图画,最后定格。)

  师:这四幅图画分别画的是什么季节?你从哪看出来的?选择一幅你最喜欢的说一说!(学生发言,师适时点评)

  师:那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的四季。(师板书课题,生齐读。)

  过渡:同学们,春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色,都很美,老师给它配上最美的诗歌,你们想看看吗?(出示四季诗歌,教师伴随音乐美美地朗读)

  师:怎么样?想读吗?这就是我们今天要学习的课文《四季》(出示课题生读)

  二、自主识字

  (一)初读课文,读准字音。

  师:你们想读吗?

  生:想!

  师:请你们在朋友的帮助下读读课文,注意读准字音!

  (生自由朗读课文,师巡视)

  (二)再读课文,自学生字。

  师:同学们,你们瞧!我们的生字宝宝来了!(课件出示本课生字)那么,你以前认识他...

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一年级上册语文教案课件通用

一年级上册语文教案课件

  从探索中提出问题、总结规律、解决问题。准备一份教案是老师的工作,教案可以在上课进程中根据具体情况做适当调整。你是否写起教案来就毫无头绪?我们推荐你不妨读一下一年级上册语文教案课件,希望对你的工作和生活有所帮助。

一年级上册语文教案课件(篇1)

  教学准备:

  教具:放大书上彩图;音节卡片;画有四线格的小黑板或事先在黑板的右下方画好四线格。

  学具:有关声母、单韵、音节卡片。

  教学时间

  两课时。

  第一课时

  (一)复习

  用卡片出示整体认读音节zhichishirizicisi。先指名读,并进行平、翘舌音的区别比较,再齐读。

  (二)教声母y

  1、读准y的音

  (出示放大的彩图1)提问:图上画的是什么?(树杈上晾着衣服。)把“衣服”的“衣”的音读得轻而短就是声母y的音。

  用红粉笔放大板书y。教师范读,学生试读。指名读。

  2、记住y的形

  指图:y像什么?(y像图上晾衣服的树杈。)教师领着学生念顺口溜:一个树杈yyy。

  (三)教学整体认读音节yi

  看图:衣服的衣用拼音怎么写?(板书:yi)教师领读领说:衣、衣服、晒衣服。学生反复练读yi的音。

  师述:它是一个整体认读的音节,由声母大y和韵母小i组成。学生齐读yi三遍。

  比较y与yi发音的区别。学生再试读。教师大面积抽查。反复练习,不搞“大合唱”。

  (四)整体认读音节yi的四声训练

  2、整体认读音节yi的四声怎么读?(板书:yīyíyǐyì)学生试读后,教师再检查,然后领读并扩词。

  yī是一年级的yī(衣服、医生)

  yí是阿姨的yí。(怀疑、宜昌)

  yǐ是椅子的yǐ。(已经、以后)

  yì是注意的yì。(文艺、会议)

  (五)用同样的办法教w、wu及wu的四声。

  (六)练习直呼,掌握音节。

  (1)(出示图3)提问:图上画的是什么?(一只鸭子在水中游。)

  板书:ya,学生齐读这个音节并指名说说,这个音节是怎么读出来的。

  :这个音节是由声母y和单韵母a组成的。读音时,先发y的音,气不断,快速滑向a,前轻后重,一口气读出来。

  (2)(出示图4)提问:这是什么?(是一只青蛙。)

  板书:wā(自由读wā)师:wā是怎样组成的?

  (3)(出示图5)提问:图上画的是什么?它们在干什么?(是几只小鸟,小鸟在窝里唱歌。)

  板书Wō(指名读,再指名说出读的方法。)

  师:说说wō这个音节是怎样组成的?

  师:从yā、wā、wō三个音节可以看出:一个声母和一个单韵母可以组成一个音节。

  (七)读写结合,综合训练

  1、:这节课我们学了声母yw和整体认读音节yiwu,谁能说说它们的读音有什么不同?yw轻短;yiwu重、长。我们还学了yw和单韵母ao组成的音节,谁能读读?...

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一年级上册语文教学计划1500字(通用7篇)

一年级上册语文教学计划

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一年级上册语文教学计划 【篇1】

  新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台,也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中,深入学习课程标准,认真领会教材的编写意图,为了能更好地开展今后的语文教学工作,现做本学期的教学计划如下:

  一、教学对象分析

  本班共有学生66人,他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。除此,他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下:

  1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章(故事)的接触、学习,他们对语文课已有了较为初步的了解、认识,也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学习语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性,因此,他们的语文基础知识,基本技能掌握是极其微薄的,他们不具备拼读,阅读文章能力。除此,由于幼儿教师的疏忽,很多学生的执笔方法是错的,导致现在一时难以改正,需指导强化。但是,有一点是值得肯定的,他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。

  2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习,他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好,但也有初步的形成。他们初入学,早上来学校还不能自觉进教室进行早读,上课习惯不好,像读幼儿园一样,小动作极多,不能专心听讲,也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是,他们的学习积极性较高,能很早来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,回去能跟老师道再见,能使用简单的礼貌用语,相信不久,他们能很快养成良好的学习习惯。

  3、班内存在着一些较为突出,优秀的学生,他们语言表达能力好,对语文有浓厚的兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们勤劳,学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用。但班内也有一些这样的学生,他们还无法转变自己的真正身份,还像幼儿园里一样,做一天和尚撞一天钟,抱着无所谓的态度,上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好,但他们还是孩子,初入学儿童,可塑性很大,相信他们能学好语文。

  二、教材分析

  本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开...

与一年级上册语文相关的教学计划

一年级上册语文教学反思通用版900字精选

一年级上册语文教学反思

  在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,实用的教案可以帮助老师有效的进行讲课。写好教案有利于提高教师的教学质量。是否在为编写教案而犯愁呢?下面,我们为你推荐了一年级上册语文教学反思通用版,供你阅读参考,并请收藏本页面!

一年级上册语文教学反思通用版 篇1

  这篇识字课文是由12个象形字及12幅小图组成的,12个生字又分成了四类,人体的器官、动物、天体和物像。每个字都用了图文结合的方法展示了汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。

  教学时为了增加趣味,一开始我就和小朋友说,今天这节语文课我们边画画边认字,小朋友听到语文课还能和画画有关,一时都来了兴趣。首先在黑板上画了简笔画的嘴,有的小朋友说是嘴巴,有的说是口。我又在黑板上写了古时候的口字,告诉大家,古时候的人不会写我们现在这样的字,他们是把物体的形状画出来,这些图就是最早的文字。最后把口写在黑板上,学生说,口就像一张嘴巴。还有的小朋友就想到了这个字是象形字。

  从这个小环节的安排想到的:

  学生在上语文课的时候,如果老师说我们来用数学知识学语文,或者是说来画画、唱首歌等,学生的注意力很快就会被吸引过来,表现出很大的兴趣。课程和课程之间,并不是截然分开的,而语文这门课程又是和生活紧密联系的,有很多内容都是可以和别的课程相联系。比如在认识一到十的数字时,在巩固的时候我就做一个数学小游戏,让学生加一加、减一减,把得数找出来,这样,学生的兴趣就比开火车或者指名读好多了。

一年级上册语文教学反思通用版 篇2

  经过一个多月的煎熬,一年级的汉语拼音的教学差不多接近尾声了,总结这一个多月以来的拼音教学,一句话:苦中有乐。

  首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式:看情景图——学习情景歌——认识新的拼音字母——复习总结。在这四个环节中,每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察,有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力,对今后的写作也有帮助。学习情景歌是对现在知识的一个总的概括……每部分都有它的作用和意义。但是,从汉语拼音第一课到第十五课一直这样学习过来,的确有许多的重复,也有点单调,对于一年级的孩子,的确缺少了吸引力。就一年级学生的具体情况来说,大部分孩子在幼儿园都已经学习过了拼音,因此,能否吸引住孩子似乎是一节课成功与否的重要标准。

  汉语拼音课的教学内容只有字词,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合,而且这些符号既难读又难记,学生学起来易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,激发学生的情趣。同时,还应要引导学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂,要使他们掌握拼音知识,就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣,引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学,形式要多种多样。

  一年级的学生记得快、忘得快,如何将暂时记忆有效化,变成长期记忆。根据学生的年龄小,好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果,送信、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。儿歌是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式。利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点,让学生多读多拼少写,既能纠正其发音又能丰富学生的知...

与一年级上册语文相关的实用资料

一年级上册语文教案部编版通用模板

上册语文教案通用模板 一年级语文教案通用模板 一年级语文教案部编版通用模板

  一年级上册是学生生涯的起点,对学生来说是至关重要的一个时间段,一切都不可马虎。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册语文教案部编版通用模板”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级上册语文教案部编版通用模板(一)

  教学过程

  一、音频激趣,诵读导入

  1.导言:听,一群小朋友在诵读什么呢?

  2.播放《金木水火土》音频文件,组织学生认真倾听3遍。

  3.交流:你听清小朋友诵读的内容了吗?你能尝试着说一说吗?

  4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕),学生看着文字,跟着声音诵读。

  二、自主交流,了解韵文

  1.自由朗读儿歌,遇到读不准的生字,先圈起来,再请教老师或者同学,反复读几遍。

  2.指名朗读,集体订正后齐声诵读。

  3.小组合作:

  (1)自由朗读小文,一边读一边想一想:每一句话讲了什么内容?

  (2)你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。

  4.集体汇报,教师相机指导,需要注意以下几个方面:

  (1)第一行中“一二三四五”是数字。除此以外,你还知道哪些数字?(六七八九十等)

  (2)第二行中“金木水火土”指的是五行。教师讲解:古代的人喜欢用五行代表自然万物,他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。

  (3)第三行中“天地分上下”,“天地”指的是“天和地”,头上为天,脚下为地。我们就生活在天和地之间。

  (4)第四行中“日月照今古”,“日月”指的是“太阳和月亮”,太阳和月亮从古代照到今天,永久不变。

  5.齐声诵读。

  三、合作学习,识记生字

  1.小组合作:仔细观察老师发给同学的7张字卡,怎样能又快又准地记住它们?

  2.学生汇报:大声朗读生字,并说一说你是怎样记住这个生字的。

  预设:

  (1)“一、二、三”是三个长得很像的兄弟,一个横就是“一”,两个横就是“二”,三个横就是“三”。教师相机出示“上、下”的字理演示动画。

  (2)“上、下”也是两个长得很像的兄弟,竖、短横在“一”的上面,就是“上”;竖、点跑到了“一”的下面,就成了“下”。教师相机出示“上、下”的字理演示动画。

  (3)“四”和“田”长得很像,把“田”里面的“十”换成“《2 金木水火土》教学设计”就是“四”。

  (4)“五”字可以用猜字谜的方法识记——一个“工”人腰里挂着一把折尺(《2 金木水火土》教学设计)。

  3.出示字卡,学生领读、自由读、小组读、开火车读。

  4.生字运用,在7个生字中选择自己喜欢的字,为它组词,比一比谁组的词语最多。如果这个字的词语较少,可以用其中一个词说一个完整的句子。

  四、指导书写,掌握笔顺

  1.复习书写姿势:书写时要...

与一年级上册语文相关的小学教案

一年级上册语文教案全册完整版精选

语文教案完整版精选 上册语文教案完整版 一年级上册语文教案全册

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册语文教案全册完整版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级上册语文教案全册完整版精选(一)

  一、教育与训练目标

  1、知道自己学校的名称和自己是一年级x班的学生。

  2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

  3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

  二、教育与训练点

  1、我是xx学校一年级x班的学生。

  2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。

  3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

  三、教育与训练准备

  1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

  2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

  四、教育与训练过程

  1、谈话揭题。

  小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。

  2、认识校名、年级、班级。

  当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?

  (1)出示带有注音的小黑板。

  (2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

  (3)谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

  (4)教师边画边讲年级与班级。

  请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。

  (5)巩固校名、年级、班级。

  出示:我是( )小学( )年级( )班的`小学生。

  指名讲、同桌讲、开火车讲。

  3、自我介绍。

  我们这个班有( )个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。

  (1)示范引路。

  谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?

  (2)同桌互相介绍。

  (3)介绍爱好。

  我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

  (4)连起来作介绍。

  现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

  一年级上册语文教案全册完整版精选(二)

  第三课时(识字写字)

  教学目标:

  1、复习音序查字法。

  2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识...

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一年级上册语文教案人教版范文

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  一年级上册语文教案人教版范文(一)

  设计说明

  《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动,易于接受直观、生动事物的特点,本课教学设计旨在精心营造一个有趣的故事情境,将抽象、单一的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来,把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩,玩中学,寓教于乐。激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,从而提高拼音教学的效率。

  课前准备

  1.多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)

  2.声母ɡ、k、h的字母卡片;“画”“打”汉字字卡。(学生)

  课时安排

  x课时。

  教学过程

  一、创设情境,引入新课

  1.(出示多媒体课件)导入:春天来了,郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看,这儿的景色多美呀!说一说,你从图片上看到了什么?

  预设:

  生:蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水。

  2.导学:这么美的地方,你们想去吗?这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找,图中有哪些声母宝宝?(生:ɡ、k、h)

  3.揭示课题:ɡ、k、h。学生朗读,教师纠正。

  设计意图:将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出ɡ、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛,激发了学生的学习兴趣,营造师生平等对话的氛围。

  二、动画演示,学习声母

  1.学习ɡ。

  (1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好……)

  (2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。

  (3)教学ɡ的发音:老师发现了,如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点,就是ɡ。教师示范读,学生跟读。

  (4)教师指名读声母ɡ,学生开火车读声母ɡ,小组读声母ɡ。

  导学:我们会读声母ɡ了,再看看它的样子,你有什么发现?你是怎样记住ɡ的?如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

  预设:

  生1:9字带钩ɡɡɡ。

  生2:像个花环ɡɡɡ。

  生3:鸽子鸽子ɡɡɡ。

  生4:倒写6字ɡɡɡ。

  2.学习k。

  导学:我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多,我们再来交个新朋友。

  (1)多媒体课件出...

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  小学一年级上册语文教案精致模板(一)

  一、教学目标

  1、熟读ang eng ing ng和他们的四声调。

  2、拼读带有ang eng ing ng的拼音。

  3、会书写ang eng ing ng。

  4、熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字。

  二、学情分析

  学生之前已经学习过aebp等拼音,为下面的学习奠定好了基础。

  三、重点难点

  重点:熟读ang eng ing ng和他们的四声调,拼读带有ang eng ing ng的拼音。

  难点:会书写ang eng ing ng熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字。

  第二课时。

  一、教学目标。

  1、复习ang eng ing ng和他们的四声调。

  2、复习带有ang eng ing ng的拼音。

  3、熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字。

  二、教学重点。

  复习ang eng ing ng和他们的四声调、拼读。

  三、学时难点。

  熟读小儿歌,认识“车、羊”等生字。

  四、教学活动

  1、课前导入。

  同学们,之前我们学习了ang eng ing ng这几个字母,下面我们来复习一下他们,这些拼音宝宝十分喜欢我们,要和我们玩一个摘苹果的游戏,咱们一起来看一看,到底大家能不能把苹果摘下来呢。

  2、复习(游戏方式)。

  苹果树上挂满了带有拼音的苹果如cng,ding等。让学生采用开火车的方式,看谁能够一次性把苹果摘下来。为了照顾到全班的同学,此游戏可以反复玩,争取让每一个同学都有摘到苹果的机会。

  3、运动词语拼读。

  (1)创设情境:动物界举办了一场运动会,我们来看看他们都参加了哪些运动呢

  (2)展示熊猫游泳图片,让学生试着拼读游泳的拼音ung。

  (3)展示大象和老鼠骑自行车图片,让学生试着拼读拼音qizixingche。

  (4)展示昆虫打乒乓球图片,让学生试着拼读dapingpangqiu。

  (5)请学生观察以上几个拼音,找出上节课新学的拼音宝宝。

  (6)教师带领学生再读一遍,起到巩固作用。

  把小歌谣读给父母听。

  试着给今天学习的生字“车、羊、走、也”组一个词。

  小学一年级上册语文教案精致模板(二)

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画“撇点“。

  2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。

  3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。

  教学重点、难点:

  朗读、背...

与一年级上册语文相关的小学教案

一年级上册语文教学计划范文

语文教学 上册语文教学计划范文

  一年级的语文关乎着孩子识字的重任,是孩子们不能忽视的存在。下面是由出国留学网小编为大家整理的“一年级上册语文教学计划范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一年级上册语文教学计划范文(一)

  一、指导思想

  本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上,组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习,能正确地把握教材的重、难点,打造和谐课堂,切实提高语文教学的质量和水平,促进全组语文教师素质的提高。

  二、主要工作

  1、加强教研组管理,做到活动有效。

  2、加强教学管理,提高教学质量

  3、抓住学习准备期,培养良好的学习习惯

  4、开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣

  三、主要工作措施

  1、认认真真的备课,扎扎实实地教学

  在备课前认真钻研教材,发现问题全组及时交流解决,力争备课能够结合本班实际把握重难点,写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学,写好教学随笔,记录自己的教学成长足迹。

  2、关注课堂常规教学,培养良好学习习惯

  针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期,我们教研组根据教材,关注课堂教学细节,组织好课堂常规教学,采取课时备课、单元主备等形式,对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动,交流、共享智慧和教学资源,发挥集体智慧,弥补个体的不足,提高整体的教学水平。

  从拼音教学开始,注重培养学生正确地写字姿势,加强对学生写字的指导,上好每一节写字课,让学生养成良好的书写习惯,提高学生写字的质量。

  3、关注有效阅读教学,培养良好阅读习惯

  我们利用早读和阅读课,开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导,对学生进行儿歌读背的指导,开展讲故事比赛,进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣,初步养成阅读的习惯。

  这就是本学期根据教导处计划,以提高课堂效率为重点,认真贯彻教育工作会议的精神,展开各种学习及活动,以推进小学一年级语文素质教学为工作中心,切实落实学校在各项工作中的要求。

  一年级上册语文教学计划范文(二)

  新的学期,新的任务,我担任一年级的语文及班主任,如何尽心尽力地搞好本职工作,有必要制定一个切实可行的教学计划:

  一、 班级概况分析

  一年级学生年龄较小,他们从幼儿园进入了小学的大门,一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气,如课间纪律差,上课比较自由,还未懂得小学学习的一些常规要求。同时,由于他们来自各个不同的幼儿园,所受的教育也各不相同。因此,教师一方面要抓好常规教育,一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园,接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方面,需要进行纠正和辅导。此外,现在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,个性强又怕困难。我们应该加以正确引导,多加锻炼,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程学习。

  二、本学期教学目标

  1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

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与一年级上册语文相关的教学计划

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