一年级数学下册备课

　　时间眨眼而过，又是工作计划的时刻啦!下面是出国留学网小编为大家整理的“一年级数学备课组工作计划”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注出国留学工作计划栏目。

　　一年级数学备课组工作计划【一】

　　一、指导思想

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

　　二、工作目标

　　本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

　　三、主要工作及基本要求

　　1、上课：课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。课堂上面向全体学生，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导学生人人参与，主动参与、积极参与;课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验，让学生在感悟中学习。

　　2、继续培养学生良好的学习习惯。上课中应注重培养学生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯，同时注意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培养学生仔细审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。

　　3、作业。教师在设计作业时，要紧扣教学重点与难点，注意做到“目标突出但又形式多样”，根据教育规定控制好每一次作业的量及分层教学、分层递进”的教学思路，可适当采取差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。

　　4、每两周开展一次扎实有效的教研组活动。保证每次活动前有准备，活动后有收获。

　　5、读一本教学书籍，并完成一到两篇读书心得。

　　6、上好师徒结对示范课和党员示范课。

　　7、鼓励组内教师积极听课，每学年听课不少于20节。

　　8、上交小学数学校本教研教学案例。

　　四、主要措施

　　1、强化教学常规管理，提高课堂教学实效。

　　(1)抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

　　个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

　　(2)积极开展新课程教学研讨活动。

　　(3)本学期的数学教师成员将进行网络新课程研讨活动，并积极参与本校和区、市组织的网络研讨活动。

　　2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。

　　(1)根据本学...

　　下面是出国留学网提供的人教版一年级数学下册期末试卷，欢迎阅读。

　　一、口算。(10分)(每小题0.5分)

　　9+8= 16-9= 30-20= 40+30=

　　50+6= 26-10= 28+30= 35-5=

　　13-4= 7+60= 53-30= 6-50=

　　9+60= 14-8= 5+7= 34-20=

　　6+20= 80-50= 64-40= 40+50=

　　二、填空。(26分)(1、2、3、5、8、10小题各2分，6、9小题各3分，4、7小题各4分)

　　1、接着五十八，写出后面连续的四个数： 、 、 、 。

　　2、5元8角=( )角 26角=( )元( )角

　　3、① 一个数由6个一，5个十组成，这个数是( )

　　② 32里面包含( )个十，( )个一。

　　4、根据下面的图，在右边写出四个算式。

　　〇〇〇〇 〇〇〇 )

　　〇〇〇〇 〇〇 )

　　5、看图写数。

　　( ) ( )

　　6、看图列算式。

　　① ②

　　= 朵 = 个

　　7、在○里填上“>”“<”或“=”。

　　79○82 43○29

　　48+9○48-9 56○56-8

　　8、找规律，再填空。

　　① □□○□□○□□○□( )( )。

　　② 3、1、2、3、1、2、3、1、2、3、( )、( )。

　　9、根据要求填空。

　　○

　　☉ △ ☆ □

　　■ ◎

　　10、按要求写出钟面上的时刻。

　　三、判断。(正确的在( )里打“√”，错误的在( )里打“×”。(5分)

　　1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。( )

　　2、34读作：三十四。 ( )

　　3、上、下楼梯时，要靠右行。 ( )

　　4、最小的两位数是10。 ( )

　　5、比20大得多，比100小的数是21。 ( )

　　四、计算。(29分)(1-20小题各1分，21-26小题各1.5分)

　　27-10= 58-50 42+8= 50-9=

　　6+24= 35-5= 27+30= 75-40=

　　30+15= 56-8= 72-30= 34+6=

　　75-7= 58-30= 40-8= 50+30=

　　70-20= 9+6= 14-6= 55+7=

　　50-40+6= 72+8-30= 45+9-30=

　　5+30-20= 20+46-6= 34-20+40=

　　五、数一数，填一填，画一画，再按要求回答问题。(10分...

　　一、班级情况分析：

　　经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。

　　二、教学内容：

　　本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、统计，数学实践活动。

　　三、本册教学目标及重、难点：

　　(一)教学目标：

　　1.数与代数：

　　(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

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　　数学教学中要鼓励和尊重学生的独立思考，注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。下面是由出国留学网小编带来的“2018一年级数学下册教学计划”，欢迎阅读。

　　2018一年级数学下册教学计划

　　一、学生基本情况分析

　　本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生X人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

　　二、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

　　三、教学目标

　　1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

　　6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

　　7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9.养成认真...

　　《找规律》教案(一)

　　教学目标

　　知识与能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体;

　　过程与方法：通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识;

　　情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值，感受规律的美，增强学习数学的兴趣。

　　教学重难点

　　重点：发现事物(图形)的排列规律，掌握找规律的方法。

　　难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律，并能用自己的语言表述找到的规律。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、 创设情景，激趣导入

　　1、 同学们，六一节快到了，老师听说学校里要准备搞一次联欢会，每个教室都装扮装扮，看这些小朋友已经在自己装扮的教室里跳起舞来了。出示课件联欢会动画。

　　仔细观察，你看到了什么?有彩旗，灯笼和花朵。有很多小朋友在跳舞。 请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?不是，是有顺序的。 是的，它们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，想不想找一下他们的规律呀?(想!)那今天我们就来学习找规律。(板书课题)领着学生认读

　　二、 引导探索、认识规律

　　1、 课件出示彩旗图

　　我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色?

　　都猜的是红旗，来看看对不对。猜的真准!你们是怎么想的呢?因为小旗是按照黄色，红色这样的顺序一直摆下去的，所以黄旗的后面是红旗。小旗的规律是按1面黄旗、1面红旗为一组重复排列。(让学生明白1面黄旗1面红旗为一组，这样的一组重复出现。)

　　2、 课件出示小花排列图

　　教室里还有小花，它的排列是怎样的，你发现了什么?是否也有规律? 我们发现小花是按照1朵红，1朵紫这样的规律来排列的。

　　3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图

　　彩旗，小花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢? 是的!它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。(板书)领着学生读一读。

　　说的真好!那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧?出示刚才的联欢会动画。

　　通过观察，发现灯笼是按照红蓝蓝这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是红色的。小朋友是按小女孩，小男孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是小男孩。

　　同学们表现的真好，老师真替你们感到高兴。

　　4、那利用你们明亮的眼睛来看看下一个是谁吧?先观察图形，找到下一个是什么图形，再讨论什么颜色?同学们发现的真快，立马就能找到它的规律，那我们一起拿出你们的图形来摆一摆吧，小组合作。出示要求。

　　教师巡视，检查每组摆放的规律，及时给他们表扬与赞美。你们的小手真是太巧了，能摆出这么多的规律来，那想不想看看老师是怎么摆的呢?快速的整理好你们的图形，看看谁能第一个看到老师的作品。

　　5、出示一组碗的摆放。让学生先观察它的排列规律。让学生自己说一说，也可以...

　　下面是出国留学网提供的苏教版一年级数学下册期末试卷，欢迎阅读。

　　苏教版一年级数学下册期末试卷

　　一. 细心填一填，相信你最棒。(25分)

　　1.(1)一共有( )只小动物。

　　(2)从左边数，大公鸡排在第( )位;从右边数，大公鸡排在第( )位。

　　(3)小狗的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。

　　2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。

　　3.( )个一和( )个十可以组成34。

　　4.苏教版小学一年级下册数学期末试卷：和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。

　　5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元

　　6.(　)个十和(　)个一，是(　)。　　　(　)个十和(　)个一，是(　)。

　　7.写出四个个位上是2的数：(　　)、( )、( )、( )

　　8.在你认为合适的答案下面画“√”。

　　一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有多少人?

　　35名 40名 30名

　　二.聪明的小法官来断案。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)

　　1.70里面有7个一。……………………………………………………( )

　　2.比10小的一位数有9个。……………………………………………( )

　　3.1张5角、2张1元、5张2角合起来是3元。……………………( )

　　4.比36小30的数是6。………………………………………………( )

　　5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )

　　6.两个数的和定是大于这两个数的差。………………………………( )

　　7.个位和十位都是2的数是22。………………………………………( )

　　8.十个十个地数，32后面的一个数是52。……………………………( )

　　9.60前面的一个数是61，后面的一个数是59。………………………( )

　　10.52、54、56、 、60，横线上应填58。…………………………( )

　　三.计算小能手。(30分)

　　1.比一比，谁算得又对又快。(5分)

　　15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

　　25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

　　2.竖式计算我最棒。(16分)

　　27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

　　18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

　　3.看图列式计算。(9分)

　　1. 2、

　　3. ?个

　　56个

　　四.看图连一连。(6分)

　　下面的图形分别是谁...