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我和朋友一起玩滑板作文500字优秀7篇

关于一起玩滑板 优秀一起滑板作文 我和朋友玩滑板作文300字

  想起我和朋友第一次玩滑板的时候,他教我玩滑板,我扶着他,他教我说平衡感要掌握好,但是我一直都不会掌握平衡感。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“我和朋友一起玩滑板作文500字优秀7篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:我和朋友一起玩滑板作文500字优秀

  有一天,我看到姐姐在网上买的滑板到了。那个滑板是橙色的,特别漂亮,姐姐还告诉我这个滑板还叫鱼板。

  姐姐带着滑板出去滑了几个来回,我看着姐姐滑就觉得特别羡慕,心想:“我也要学会滑滑板。”于是,我便缠着姐姐教我,姐姐很快就答应了。

  开始学滑滑板了,姐姐说:“滑滑板最重要的是掌握平衡。”废话少说,现在开始学了,姐姐用手扶着我,说:“先把左脚放上去,然后右脚快速蹬两下使滑板动起来才把右脚放上去,然后再把右脚放下来再滑两下,再放上去。”姐姐说完后,她给我示范了一下,便让我自己去滑。我先摆好滑板,按照姐姐说的去做,我才把右脚放上滑板差一点就摔跤了,只好赶紧往下跳。我又试了第二下,还是不行,接着不断地试了好几次还是不行。姐姐说:“明天再试试吧。”那我只能说:“好吧。”。

  直到有一天晚上,我表哥、表姐来了,吃完饭后,姐姐拿着滑板去从医院那边滑,我们一起跟去了。姐姐滑完了到表哥了,表哥一试就可以了。表姐滑也是要人扶的。轮到我滑了,我扶着表姐,站上滑板,右脚不停地左右晃动,两手打开,便于保持平衡。就这样,来回试滑了好几次,当我们准备回去的时候,我终于可以自己滑了,而且不用别人扶,我太开心了。

  回到家后,我告诉妈妈,妈妈说要给我买滑板,我特别高兴。有了滑板后,我就天天练习,现在已经滑得很流畅了。

  篇二:我和朋友一起玩滑板作文500字优秀

  星期天早晨,我在家里感到无聊,就出去滑板了。为什么我要选择滑板呢?因为我可是滑板高手,最喜欢玩滑板。

  我拿起滑板,就出去玩了。我来到一片空地,把滑板摆在地上,我先站在滑板上面,一只脚踩着滑板,一只脚在地上蹬,用劲往前一蹬,滑板就滑出去了。

  突然,我看见有个小男孩也在玩滑板,我滑过去问:“小朋友,你也会玩滑板吗?”那个小男孩说:“没错!我也会玩滑板。”。

  我决定跟他来一场比赛,于是我对他说:“我们比赛滑3圈,好吗?”“好!”小男孩同意了。我们跑到出发线上,我说:“3、2、1……”我很快领先了,可是滑了2圈小男孩就超过了我,我心里很紧张。最后,还是小男孩最早滑完第3圈,唉,小男孩赢了。

  我不服气,叉着腰说:“刚才我没准备好,你敢再比一场吗?”那个小男孩也毫不示弱:“好啊,比就比。”那小男孩太嚣张了,第二次比赛时,他领先的时候居然回过头对我笑,笑着笑着,突然他摔倒了,然后我使劲地往前冲,耶,我赢啦!那个小男孩坐在地上说:“今天不比了,明天再来!”我说:“好啊!下次我还会赢的。”

  今天真高兴,不仅滑滑板赢了小男孩,而且我还更加体会到“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。

  篇三:我和朋友一起玩滑板作文500字优秀

  我想学滑板是因为有一次我出去玩,看到一些大哥哥在玩滑板,他们那神态自若、轻松无比的样子让我羡慕不已。于是我让妈妈给我买了一个滑板。

  开始学了,我迫不及待地把脚踩了上去,结果,只听“啪”地一声,我从滑板上摔了下来,一只手疼得动弹不得,滑板也被踢飞了。我两眼冒金星,那样子狼狈极了!妈妈不在旁边,我只好扶着墙,按照...

与一起玩相关的小学五年级作文

幼儿园大班综合活动教案:我和沙包一起玩

幼儿园教案 大班教案 综合教案

  沙包是幼儿的好伙伴,玩沙包是一种经久不衰的民间传统游戏,孩子们对沙包有着浓厚的兴趣。下面是小编为大家整理的“幼儿园大班综合活动教案:我和沙包一起玩”,欢迎阅读。

  幼儿园大班综合活动教案:我和沙包一起玩

  教学目标:

  1、通过集体玩沙包,发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。

  2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动,并相互学习,体验运动的快乐。

  3、在集体性体育运动中,培养幼儿合作精神,促进身体敏捷性、平衡能力的发展。

  教学准备:

  舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。

  教学过程:

  一、开始部分:激情引趣

  1、出示沙包,引起幼儿兴趣。

  幼儿围成半圆形,教师请每个幼儿拿一个沙包,回到自己的位置上。提问:“你觉得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

  2、变换队形,热身运动。

  教师站在中心,幼儿形成圆圈,听口令,进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走,站起来学高人走、围着圆圈跳一跳,走到中间来跑回原地去。

  二、中间部分:发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。

  1、沙包灌篮活动,发展幼儿投掷能力。

  (1)教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。

  (2)幼儿尝试玩一玩。

  请幼儿听教师的口令:“沙包沙包投进去,灌篮高手就是你,沙包沙包投进去,小朋友们回原地。”

  (3)幼儿运用游戏的方式再次练习。

  2、钻山洞运沙包,发展幼儿钻爬的运动技能。

  教师用泡沫积木搭成山洞,引导幼儿钻山洞运沙包。

  师:“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗?”

  幼儿1:“老师,我可以把沙包放在手里,钻进山洞,爬到山洞的另一头。”

  幼儿2:“老师,我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”

  老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来,激发幼儿钻山洞,爬山洞的兴趣。

  (1)请智慧队的小朋友钻山洞,要求幼儿尽量不要碰到积木,勇士队的小朋友在一边,并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。

  (2)勇士队的小朋友钻山洞运沙包。

  (3)集体说一说他们是怎么玩的,怎样运沙包的?

  幼1:“我把沙包装进口袋,四脚着地爬的。”

  幼2:“我的身体朝上,反过来爬的。”

  幼3:“我手里拿着三个沙包,蹲着身子缩着头在里面走的。”

  智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩,教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式,变化方位钻爬。

  3、沙包地上运动,发展幼儿跳跃能力,促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。

  (1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油锅和“打人”玩)请个别愿意尝试的幼儿玩一玩。

  (2)集体游戏:跳一跳,躲一躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。

  (3)两个队的幼儿交换游戏。

  (4)请...

与一起玩相关的幼儿园教案

小班美术教案:我和颜色宝宝一起玩

幼儿园教案 小班教案 美术教案

  美术是一门具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料的学科。下面是由小编为大家整理的“小班美术教案:我和颜色宝宝一起玩”,欢迎阅读。

  小班美术教案:我和颜色宝宝一起玩

  教学目标:

  1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

  2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3、发展孩子的思维能力。

  4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

  教学准备:

  1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)

  2、画有三角塔的纸若干

  3、独木桥一座

  4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

  教学过程:

  一、基本部分

  1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?

  2、出示玩具:

  (1)颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?

  (2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?

  3、请幼儿按教师的样子搭一次

  4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导),然后说一说自己是怎样搭的。

  5、出示画有三角塔的纸

  (1)讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

  (2)幼儿涂色(教师巡回指导)

  6、游戏:送花给天线宝宝

  (1)玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)

  (2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)

  二、结束部分

  1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

  2、教师送花给幼儿,活动结束。

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与一起玩相关的幼儿园教案

托班语言教学设计:一起玩

幼儿园教案 托班教案 语言教案

  为了让我们的孩子有丰富的童年生活,交到更多的朋友,出国留学网小编整理了以下内容“托班语言教学设计:一起玩”,供大家参考!

  托班语言教学设计:一起玩

  一、设计思路

  现今社会,独生子女的数量越来越多,随着环境和家庭教育的变化,孩子得到了长辈们的百般疼爱,他们的无理要求总会得到家长的认可,导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面,孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去,就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧,有几个孩子就非常的内向,整天一个人坐着,当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道,经常动不动就打小朋友,也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友,就会使孩子的童年失去了光彩,让幼儿在欣赏故事中,了解一个人的寂寞无助,懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩,并乐意接受同伴,体验与同伴一起玩耍的快乐。

  二、目标

  1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

  2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”

  3、体验参与游戏的快乐。

  三、准备

  1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

  2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

  3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》

  四、过程

  1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事内容。

  (1)讲述故事第一段,并提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)

  (2)从玩具橱里拿出布娃娃,提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

  提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说:“大家一起玩,真开心。”)

  4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

  (1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(播放音乐,第一遍游戏)

  (2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)

  (3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“XX,我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)

  师小结:大家一起玩,开心吗?

  5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

  

与一起玩相关的幼儿园教案

托班语言教案:《一起玩》

幼儿园教案 托班教案 语言教案

  在幼儿阶段有目的、有计划地发展他们的口头语言,不仅符合幼儿的年龄特征,而且也符合人们掌握语言的一般规律。出国留学网小编整理了以下内容“托班语言教案:《一起玩》”,供大家参考!

  托班语言教案:《一起玩》

  教学目标

  1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

  2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”

  3、体验参与游戏的快乐。

  教学准备

  1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

  2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。

  3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》

  教学过程

  1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起 幼儿的兴趣。

  提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事内容。

  (1)讲述故事第一段,并提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?( 幼儿自由发言)

  (2)从玩具橱里拿出布娃娃,提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。

  提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说:“大家一起玩,真开心。”)

  4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

  (1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(播放音乐,第一遍游戏)

  (2)请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。” (第二遍游戏)

  (3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请:“XX,我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)

  老师小结:大家一起玩,开心吗?

  5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

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与一起玩相关的幼儿园教案

幼儿园托班语言教案:一起玩

幼儿园教案 托班教案 语言教案

  幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展具有重要意义,是幼儿教育中的重要方面。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园托班语言教案:一起玩”,供大家参考!

  幼儿园托班语言教案:一起玩

  教学目标

  1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

  2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。”

  3、体验参与游戏的快乐。

  教学准备

  1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

  2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

  3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》

  教学过程

  1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?

  (幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事内容。

  (1)讲述故事第一段

  提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)

  (2)从玩具橱里拿出布娃娃

  提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

  提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?

  (学说:“大家一起玩,真开心。”)

  4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

  (1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”

  (播放音乐,第一遍游戏)

  (2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)

  (3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,

  接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“XX,我和你一起玩。”

  (全体参与第三遍游戏)

  教师小结:大家一起玩,开心吗?

  5.宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

  附:故事《一起玩》

  妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“哎,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”

  玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话,布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说:“宝宝,我和你一起玩。”

  玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话,小狗也跑出来啦。小狗说:“宝宝,我和你一起玩。”

  玩具橱里的小猴听到了小狗的话,小猴跑出来对宝宝说:“宝宝,我也和你一起玩。”

  哈,玩具橱里的玩具都跑出来啦,他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

  宝宝高兴地说:“大家一起玩,真开心。”

  

与一起玩相关的幼儿园教案

托班语言教案:大家一起玩

幼儿园教案 托班教案 语言教案

  “托班语言教案:大家一起玩”是为了让幼儿能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

  托班语言教案:大家一起玩

  一、教学目标:

  1、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”

  2、体验参与游戏的快乐。

  二、教学准备:

  故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

  三、教学过程:

  1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?

  师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事内容。

  (1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)

  (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事内容,师讲述故事一遍。

  师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。

  提问:

  (1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?

  (2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

  (3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)

  (4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)

  (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)

  4、听录音机完整讲述故事第二遍。

  延伸讨论:怎样才会使自己开心?

  师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?

  师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?

  5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)

  师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?

  师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)

  四、教学总结:

  教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

  五、教学延伸:

  教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从...

与一起玩相关的幼儿园教案

中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》

好朋友一起玩 体育游戏活动

  愿意参加群体活动,体验和好朋友合作游戏的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【目标预设】

  1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、愿意参加群体活动,体验和好朋友合作游戏的快乐。

  【重点难点】

  重点:体验与同伴一起游戏的快乐

  难点:提高在群体中协商并解决问题的能力

  【设计理念】

  生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起,和好朋友合作玩游戏,相互协调并且成为最佳搭档,那是一种尝试,更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

  关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此,我主要以游戏的形式设计了本次活动,活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神,这节体育课"好朋友一起玩",没有特别难的技能技巧需要掌握,但幼儿要通过和好朋友协商,合作游戏体验到成功的快乐,并且在轻松自由的游戏中,丰富了他们对好朋友的情感体验。

  【设计思路】

  结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力,活动前,我们进行了谈话活动,说说我的好朋友,活动中我通过四个游戏,层层递进,让幼儿感受到自己的好朋友有许多,与好朋友一起合着游戏更是快乐无比,整个活动的过程,看似简单,其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的,幼儿间要有相互协商、合作、关爱等,幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性,才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束,引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。

  【教学准备】

  1.蒙眼布幼儿人数一半。

  2.音乐《找朋友》、《我高兴》。

  3.三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋

  【教学过程】

  一、开始部分

  1.队列练习,听口哨走,四队变大圆。

  2.律动《找朋友》活动关节。

  这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗?

  (评析:通过队形练习,律动,幼儿在不知不觉中活动了关节,达到了热身的效果,在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱,有助于下一步好朋友之间的游戏合作。)

  二、基本部分

  1.游戏"搀瞎子过桥"看一看,老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏,叫搀瞎子过桥,教师讲解游戏规则,自由找一个好朋友,两人协商,谁当瞎子戴上蒙眼布,另一人搀着"瞎子"过桥,过隧道,搀扶的人在旁边要解说引导,保护好朋友不摔倒,不碰撞。

  幼儿自由找朋友,商量角色。

  比赛过桥,那对好朋友走的好,将成为最佳拍档。(以小红花鼓励)

  2.游戏"走大鞋"出示大鞋,这是什么,怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。

  幼儿自由组合找朋友,四散走一走,幼儿间要相互协调才能走。

  比赛,那组好朋友配合的最好。(以小红花鼓励)

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与一起玩相关的幼儿园教案

小班健康课教案《心理健康:一起玩,真快乐》

幼儿园教案 小班教案 健康教案

  现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。出国留学网小编整理了以下内容“小班健康课教案《心理健康:一起玩,真快乐》”,供大家参考!

  小班健康课教案《心理健康:一起玩,真快乐》

  设计思路:

  由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  [教学目标]

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  [教学准备]

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  [教学重点]

  给幼儿提供大家一起玩的机会。

  [教学难点]

  引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  [活动进程]

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,...

与一起玩相关的幼儿园教案

小班社会教案:我和爸爸一起玩

幼儿园教案 小班教案 社会教案

  “小班社会教案:我和爸爸一起玩”是为了让孩子们愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。下面快随出国留学网小编来看看吧。

  小班社会教案:我和爸爸一起玩

  活动目标:

  体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》(第一册12页)

  2.《我的爸爸》课件

  活动过程:

  1.教师唱歌曲《我的好爸爸》(根据歌曲《我的好妈妈》改编)

  师:宝宝们,老师刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)

  2.介绍自己的爸爸。

  请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。

  师:在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩,让我们来看一看他们都是怎么玩的?

  3.观看《幼儿画册》,让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的?

  根据《我的爸爸》的内容,教师和幼儿一起讨论。

  和爸爸比一比手的大小:把小手放在爸爸的大手里。

  爸爸举起幼儿开飞机。

  坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。

  爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

  骑在爸爸的脖子上。

  在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。

  小结:和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏,和爸爸在一起玩真快乐。

  4.谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)

  引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

  5.表达对爸爸的爱。

  唱歌曲《我的好爸爸》

  教育建议:

  1、爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增进父子(女)之间的亲情,也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子(女)亲情,并学会如何与父亲亲热地玩耍。

  2、尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。

  活动延伸:

  可让幼儿将《幼儿画册》带回家,与爸爸共同阅读《我的爸爸》,在家中游戏,体验父子(女)同乐的温馨。

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