七年级下册英语第四单元作文

　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的《人教版七年级语文下册第六单元作文：追寻人类起源》的作文大全，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

第六单元作文题目回顾 ：追寻人类起源

　　【追寻人类起源作文写作思路点拨】

　　1、 在写作之前先要对人类起源有一定的理解，需要查阅相关资料，比如关于人类起源的说法有哪几些，以及人类起源的一些传说。也可以问自己的父母、老师，问问他们对人类起源有哪些了解。

　　2、 首先从离我们生活最近的入手，从现在往前追溯。根据自己所知道的和了解到的信息，对人类的起源做一个概括性的总结或者定义， 对于人类的起源你有哪些困惑。当然你也可以着重写某一种人类起源，比如女娲造人，亚当造人等等。

　　3、 接着写一些具体的追寻。比如人类学会学会直立行走以前，人类开始劳动以前，同时还要结合一些人类传说，科学家的考察与推断的结论等等。你对人类起源的困惑在这个追寻的过程中发生了什么变化。

　　4、 最后对你所追寻到的起源做一个总结性的概括，你个人对人类起源的推断。如果篇幅不够，你可以再写写你的困惑是否得到了解决，如果没有你打算怎么做。

　　【七年级六单元作文大全】：

　　冬去春来，万象更新，转眼迎来新的学期。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“七年级英语下册教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网!

　　经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目标，但总感觉还有很多的不足和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学计划：

　　一、教学目标：

　　1、在本期的英语教学中，教师应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，培养学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。

　　2、采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。

　　二、教材分析：

　　《Go for it》七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

　　三、教学措施和方法：

　　1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;

　　2、教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

　　3、注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。不求人人成功，但求人人进步。

　　4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用能力。

　　四、教改新打算：

　　1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。

　　2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天坚持，天天评比，督促每个学生不断进步。

　　3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。

　　五、教学计划安排。

　　参照区教研室的教学进度表，再根据实际情况灵活安排。

　　有了切实有效的教学计划，再加上踏实认真的作风，让我们把2018年演绎的更加辉煌!

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　　七年级语文下册第四单元检测

　　山东肥城仪阳中学　张冬梅

　　(时间120分钟，满分120分)

　　一、考经问典

　　1.用行楷把下列词语抄写到方格里。(2分)

　　凫水　疏密　尽态极妍

　　2.下列加点的字注音完全正确的一组是( )(2分)

　　A.行辈(háng)　　亢奋(kàng)　羁绊(jì)　 惊鸿(hóng)

　　B.归省(shěng)　 凫水(fú)　 撺掇(cān)　 絮叨(xù)

　　C.呓语(yì)　　　粲然(càn) 　嗔视(chēn)　叱咤(chì)

　　D.雏凤(chú)　　 朱砂(shā)　 参差(cān)　 惬意(qiè)

　　3.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)

　　A.宽慰　依稀　端疑　低回婉转　　B.欺侮　悠扬　妄相　尽态极妍

　　C.不惮　疏密　甜静　众妙必备　　D.弥散　漂渺　淋漓　变幻多姿

　　4.下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是( )(2分)

　　A.浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

　　B.他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

　　C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

　　D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

　　5.默写课文(5分)

　　凡所应有， 。虽人有百手，手有百指， ;人有百口，口有百舌， 。于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。

　　二、巧练过关

　　6.选出语意不明的一项( )(2分)

　　A.通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。

　　B.这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻的印象。

　　C.西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。

　　D.艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。

　　7.课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题，但不能重复课文中的句子)(5分)

　　假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

　　假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

　　_______________________________________________

　　三、品味感悟

　　(一)

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　8.解释文中加点的词。(4分)

　　(1)间________(2)之________(3)虽________(4)名________

　　9.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)

　　于 是 宾 客 ...

　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的七年级上册第五单元作文《我爱我家》之《妈妈的唠叨》，以下十篇范文，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　【题目回顾：妈妈的唠叨】

　　王子轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌诉说自己对母亲的不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。王子轩看信后，马上打电话劝阻这位同学。请你与另一位同学分别扮演王子轩和孙萌，进行一次模拟电话交流。电话交流不一定能够完全解决同学的思想问题，请你代王子轩再给孙萌写一封信，详谈自己的看法。

　　【范文一】

　　孙萌同学：

　　你好!

　　我收到了你的一封信，你说自己想离家出走?远离叨唠的妈妈?我想你还是放弃这种幼稚可笑的想法吧!真是“身在福中不知福”。有一个爱唠叨的妈妈，真是再好不过的好事了!

　　你瞧瞧，13亿中有多少被父母溺爱所娇坏的孩子，你呢，能有妈妈的唠叨声陪伴着你。它能帮你走过调皮;它能教育你做人;它能使你懂事听话……妈妈的唠叨虽然很烦，但它对你并没有坏处啊!

　　其实，天下所有母亲对子女的唠叨都是因为爱，而作为子女的你却乎略了这份爱，你妈妈的唠叨是催你进步的鞭子，使你在人生的道路上不停的奋进!

　　你要明白，只有用心去倾听、去感受，妈妈的唠叨实在是一种特别的爱，是你茁壮成长的0阳光与春雨!是啊，每人都有着妈妈的唠叨声每人都有反叛意识，你可以告诉妈妈你不再是小孩子了，你能行!

　　我想，妈妈的唠叨，每个字都蕴藏着妈妈真切的期望，妈妈的唠叨是为了你哦!

　　你应该感谢妈妈的唠叨!是她给了你严格要求啊!好好想想吧!

　　唠叨是女人的天性，所以妈妈也爱唠叨。妈妈的唠叨是那么的温柔可亲，妈妈的唠叨所含的爱足以把你融化，这是你的幸福呀!

　　别做傻事啊!

　　此致!

　　你的同学　王子轩

　　XXXX年XX月XX日

　　【范文二】

　　孙萌同学：

　　我很明白你的心意，谁能说自己从小到大没有讨厌过自己的母亲呢?反正我讨厌过她，当我没有按时吃药，或是天冷时没有如她的愿加上几件衣服，她都会啰啰嗦嗦地数落我半天，那时，我真烦死她了。做错事时，她总是第一个教训我;考试没考好时，她又会第一个来询问我失败的原因;连写作业也不得清闲，一会儿送进杯水，一会儿进来又问我饿不饿。

　　这种情况我相信你也一定经历过。可是我后来觉得我真的是身在福中不知福，我的母亲对我是那么的好，那么的关心我，我却对她有了厌烦，你说，我这个样子是不是真的有一点身在福中不知福，当然了，我很早就有了很大的压力，于是，我想出来了一个最好的解决方法：去找老妈谈心。

　　妈妈听了我把我压力说完了之后，语重心长地对我说：“我那么唠叨你，是因为你这一辈人寄托我们老一辈的愿望，不仅是因为我们望子成龙，更是因为我们那时的生活艰辛，你姥姥为了维持家里的生活，根本就没有钱去交学费，你的妈妈我那时的生活也很艰苦，家里人都根本就不管你妈妈的...