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2018年三级心理咨询师知识点:焦虑自评量表

三级心理咨询师知识点 2018心理咨询师考试

  考友们都准备好心理咨询师考试了吗?本文“2018年三级心理咨询师知识点:焦虑自评量表”,跟着出国留学网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力,无论考什么都不会害怕!

  2018年三级心理咨询师知识点:焦虑自评量表

  1.工作程序

  (1)测验的实施

  一是测验材料。本量表含有20个反映焦虑主观感受的项目,每个项目按症状出现的频度分为四级评分,其中15个为正向评分,5个为反向评分。

  二是适用范围。本量表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化,适用于具有焦虑症状的成年人。

  三是施测步骤。在自评者评定以前,一定要让受测者把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白,然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。如果评定者的文化程度太低,不能理解或看不懂SAS问题的内容,可由工作人员逐条念给他听,让评定者独自作出评定。评定时,应让自评者理解反向评分的各题,SAS有5项反向项目,如不能理解会直接影响统计结果。评定结束时,工作人员应仔细检查一下评定结果,应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同一个项目上重复评定。

  (2)测验的记分

  与SDS一样,20个项目得分相加即得粗分(X),经过公式换算,即用粗分乘以1.25以后取整数部分,就得标准分(Y)。

  (3)结果的解释

  按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50-59分为轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,69分以上为重度焦虑。

  2.注意事项

  第一,由于焦虑是神经症的共同症状,故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。

  第二,关于焦虑症状的临床分级,除参考量表分值外,主要还应根据临床症状特别是要害症状的程度来捌分,量表总分值仅能作为项参考指标而非绝对标准。

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2017年三级心理咨询师考试理论精粹

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  2017年三级心理咨询师考试理论精粹:思维的智力操作过程

  (一)分析与综合

  分析是将事物分解为各个部分或各个属性的过程.

  综合是将事物的各个部分、各种属性结合起来,形成一个整体的过程。

  (二)抽象与概括

  抽象是把事物的共同属性和本质特征抽取出来,

  概括就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程。

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2017年三级心理咨询师考试理论精粹:思维的种类

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  2017年三级心理咨询师考试理论精粹:思维的种类

  一、动作思维、形象思维和抽象思维

  动作思维是以实际动作为支柱的思维过程 ;

  形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程 ;

  抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程,又叫词的思维或逻辑思维

  二、辐合思维和发散思维

  辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维,例如,利用公式解题,按照过去解决问题的方法或经验去解决问题的思维,都是辐合思维,或叫求同思维;

  发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维,又叫求异思维,发散思维是更具创造性的思维。

  三、再造性思维和创造性思维

  再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维;

  创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。

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2017三级心理咨询师知识点:基础心理学的研究对象

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  2017三级心理咨询师知识点:基础心理学的研究对象

  心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

  基础心理学(普通心理学):以 正常 成人 的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

  心理现象又称心理活动,人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。

  心理学的三大特点:

  一、心理学既是一门年轻的科学,也是一门古老的科学。

  说它年轻,是因为它1879年诞生,至今128年的历史;说它古老,是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。如: 我国两千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博学多才的教育心理学思想家,他的《论语》一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。再如:古希腊哲学 家亚里斯多德(公元前384—前322年)的《灵魂论》一书,也对人的心理作了全面而系统的考察。

  二、心理学既是一门自然科学,也是一门社会科学。

  三、心理学既是一门理论科学,也是一门应用科学。

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2017三级心理咨询师知识点之基础心理学的内容

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  2017三级心理咨询师知识点之基础心理学的内容

  (一)认知

  认知是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程;

  它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。

  (二)需要和动机

  需要是人体内部的一种不平衡状态,是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映;动机是推动人从事某种活动,并朝向一定目标前进的内部动力 ;

  当人意识到自己的需要时,这种需要就变成了人的活动动机。

  (三)情绪、情感和意志

  情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验 ;

  是对客观事物与主体需要之间关系的反映;

  意志是人的思维决策见之于行动的心理过程

  (四)能力、气质和性格

  能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件;

  气质是心理活动动力特征的总和,即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征;

  性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。

  心理现象分为两大类:心理过程和人格 ;

  认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的,它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段,所以属于心理过程;

  人格也称个性,是指一个人区别于他人的,在不同环境中一贯表现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征 。

  动物心理的演化

  无脊椎动物: 感觉

  脊椎动物: 知觉

  灵长类动物: 思维萌芽人: 思维、 意识

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2017三级心理咨询师知识点:人的心理反映

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  2017三级心理咨询师知识点:人的心理反映

  心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。

  能动的反映:心理是客观现实的反映

  主观的反映:

  一、心理是脑的机能

  心理是脑的机能,脑是心理活动的器官;

  没有脑的心理,或者说没有脑的思维是不存在的;

  正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础;

  从心理现象产生和发展的过程,说明了心理是神经系统,特别是大脑活动的结果,神经系统,特别是大脑是从事心理活动的器官。

  二、心理是客观现实的反映

  大脑只是从事心理活动的器官,心理并不是大脑本身所固有的;

  心理现象是客观事物作用于人的感觉器官,通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。离开客观现实来考察人的心理,心理就变成了无源之水,无本之木。对人来说,客观现实既包括自然界,也包括人类社会,还包括人类自己。

  心理的反映不是镜子式的反映,而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象,还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系,并用这种认识来指导人的实践活动,改造客观世界。

  心理是大脑活动的结果,却不是大脑活动的产品。因为心理是一种主观映象,这种主观映象可以是事物的形象,也可以是概念,甚至可以是体验,它是主观的,而不是物质的。从这个角度来说,应该把心理和物质对立起来,不能混淆,否则便会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误

  心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象,这种映象本身从外部是看不见也摸不着的。但是,心理支配人的行为活动,又通过行为活动表现出来。因此,可以通过观察和分析人的行为,客观地研究人的心理。

  研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学、边缘科学。研究心理现象的生理机制是自然科学的任务,研究社会对心理活动 的制约又是社会科学的任务。作为一个心理学家,如果他从自然科学的角度去研究心理现象,他就是一个自然科学家;如果他从社会科学的角度研究心理现象,他就 是一个社会科学家。

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三级心理咨询师知识之社会动机与社会情绪

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 社会动机与社会情绪

  一、社会动机概述

  (一)社会动机的定义

  动机是引起、推动、维持与调节个体行为,使之趋向一定目标的心理过程或内在动力。由人的自然属性、自然需要引起的动机称为自然动机;由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机。社会动机是人的社会行为的直接原因。

  (二)动机过程

  人的某种需要从未满足状态转换到满足状态,然后又产生新的需要,这一循环过程称为动机过程。见下图。

  (三)社会动机的功能

  1.激活功能

  2.指向功能

  3.维持与调节功能

  (四)动机强度与活动效率的关系,见下图。

  一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高。动机强度过低或过高,均会导致活动效率下降。

  二、主要的社会动机

  人的社会动机主要是社会学习的结果,个体的社会动机与他所处的环境、社会文化等因素有密切关系。社会动机的五种主要类型:

  (一)亲合动机

  亲合是个体害怕孤独,希望与他人在一起,建立协作和友好联系的一种心理倾向。亲合即合群,是人际吸引的较低层次。亲合需要引起亲合动机,而亲合动机则导致亲合行为。

  1.亲合的起源

  亲合起源于依恋。合群在个体生命早期的表现是亲子间的依恋,即婴儿对双亲的出现有积极的反应,愿意和父母在一起的现象。可以说某些先天行为模式是依恋的基础,通过亲子间的相互强化,这些模式得以发挥作用。

  2.亲合的作用

  (1)满足个体的某些社会性需要。

  (2)获得信息。

  (3)减轻心理压力。

  (4)避免窘境。

  3.影响亲合的因素

  (1)情境因素:群体在面临外界压力的情境中,其成员会产生亲合的需要。

  (2)情绪因素:从亲合产生的心理背景看,亲合与人的情绪状态有密切的关系。

  (3)出生顺序:出生顺序是影响亲合的另一个重要因素。沙赫特等人的研究发现,长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们更明显。在同一家庭中,这种合群倾向按出生顺序递减。

  (二)成就动机

  成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完善状态的动机。即个体在各种情境下,追求成功与成就的动机。成就动机是一种基本的社会动机。美国学者克利兰在成就动机的研究中做出了开拓性的贡献。

  1.成就动机的重要性<...

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2017年三级心理咨询师知识点:情绪理论

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  面对下半年就要开始的心理咨询师考试,出国留学网为大家提供“2017年三级心理咨询师知识点:情绪理论”,供大家参考。

  1、情绪理论:

  (1)情绪的外周理论: 詹姆斯-兰格情绪理论) 情绪的外周理论: (詹姆斯 情绪的外周理论(詹姆斯-兰格情绪理论) 强调: 强调:情绪和植物性NS活动的关系。强调情绪与机体变化的关系。 美-詹姆斯:情绪是对身体变化的知觉,先有身体上的变化,对变化的知觉才是情趣。詹姆斯:(因为哭才愁,因为动手打了才生气,因为发斗才害怕)丹麦-兰格: 丹麦-兰格:强调血液系统的变化和情绪发生的关系。 植物N支配作用↑→血管扩张,产生愉快情绪。 植物N活动↓→血管收缩,器官痉挛,产生恐怖情绪。 情绪的丘脑理论(识记) 领会)(环球网校提供2017年11月三级心理咨询师专业技能考点)

  (2)情绪的丘脑理论(识记) 领会) (坎农: 美-坎农:情绪的生理机制在中枢NS的丘脑。激发情绪的刺激由丘脑进行加工,向上传大 脑皮层,引起情绪的主观体验。向下传至交感NS引起生理变化。 故:身体变化和情绪体验是同时发生。、情绪的认知理论

  (3) 情绪的认知理论: 沙赫特: 美-沙赫特:情绪的产生是由外部环境刺激、机体的生理变化、对外部环境刺激的认识过程三者相互作用的结果,而认知过程又起决定作用(辛格)。

  (4) 情绪的动机-分化理论: 、情绪的动机 分化理论: 情绪的动机- 汤姆金斯: 汤姆金斯:直接把情绪看作动机,情绪正起着放大心理过程的作用。不仅如此,情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。 伊扎德: 情绪的主观成分即体验是起动机作用的心理机构。 各种情绪体验是驱动有机提采取 伊扎德: 行动的动机力量。还认为:情绪是新皮质发展的产物,随新皮质体积的增长和功能分化使情绪具有多种大样的适应功能。 也只有这样, 情绪在生存和适应中才起到了 核心的作用。

  2、什么是情绪和情感的纬度的两极性什么是情绪和情感的纬度的两极性 情绪情感变化的纬度(识记) 领会) (领会 : :指对情绪、情感所固有的特征的度量。 情绪情感变化的纬度(识记) 领会) ( 情绪、情感的两极性:情绪、情感的两极性:每一种特征存在着两种对立的特征的状态。 动力性: 激动度: 强度: 紧张度: 动力性:赠力,减力; 激动度:激动,平静; 强度:强,若; 紧张度:紧张,轻松。紧张程度依赖与 情景的紧迫程度 个体的心理准备 应变能力(环球网校提供2017年11月三级心理咨询师专业技能考点)

  3、情绪的内容来分-基本情绪和复合情绪(识记) 情绪的内容来分-: 情绪的内容来分 基本情绪和复合情绪(识记)

  4、从情绪的状态来分-心境、激情和应激(识记) 从情绪的状态来分-从情绪的状态来分 心境、激情和应激(识记) : 情绪分类 从内容分 基本情绪:情绪基本形式:快乐、愤怒、悲哀、恐惧。 复合情绪:由基本情绪的不同组合派生出来的:敌意、焦虑。:一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。 从状态分 心境(心情) 激情:一种强烈、爆发式的、保持时间短的情绪体验状态。具有明显 的生理反映和外部行为表现。积极,消极。人的认识范围变的狭窄,分析能力、自控能力降低。 应激: 出现突事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。

  5、情感的种类-种类道德感、美感、理智感(识记)情感的种类- 情感的种类 种类道德感、美感、理智感(识记) :

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2017年三级心理咨询师知识点:气质

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  面对下半年就要开始的心理咨询师考试,出国留学网为大家提供“2017年三级心理咨询师知识点:气质”,供大家参考。

  1、气质:表现在心理活动的强度、速度、灵活性等动力特点方面的心理 特征。 性格: 表现在人对客观事物的态度, 和与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。(环球网校提供2017年11月三级心理咨询师专业技能考点)

  2、气质定义:心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。 、气质定义:一个人言谈举止的敏捷性 注意力集中的程度 思维的灵活性 都是心理活动的动力特征的表现。 情绪产生的快慢、强弱程度 情绪的稳定性和变化的速度 意志努力的强度

  3、气质类型学说(领会) 气质类型学说( 气质类型学说 领会) : 古希腊·希波克拉特·四种体质类型: 古希腊·希波克拉特·四种体质类型:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质

  1、体液说:希波克拉特:朴素唯物主义、人体内有四种体液 体液说: 体液说 黄胆汁-胆汁质,血液-多血质,黏液-黏液度,黑胆汁-抑郁质

  2、体型说:德·克雷奇米尔 躁狂抑郁症-矮胖型 体型说: 体型说 精神分裂症-瘦弱型-瘦弱型/强壮型/发育异常型 认为:正常人与精神病人只有量的区别,没有质的区别,所以,可以根据一个人的体型特征来预见他的气质特点。 美·谢尔顿、斯蒂文斯认为: 人的体型由胚叶决定。 胎儿的胚叶发育状已经决定了他的气质类型。

  3、血型说:日·古川竹三: 血型说: 血型说 A型:消极保守,焦虑多疑,冷静,缺乏果断,富于情感。 B型:积极进取,灵活好动,善交际,爱说寡信,多管闲事。O型:大胆好胜,自信,意志坚强,爱支配人。 AB型:外表象B血型人,内在却象A血型人

  2、激素说:美·伯曼 激素说:激素说 甲状腺型: 过多:精神饱满,意志坚强,感知灵敏 不足:迟缓、冷淡、痴呆、被动 垂体腺型:智慧、聪颖 肾上腺型:易激动 性腺型:性别角色突出(环球网校提供2017年11月三级心理咨询师专业技能考点)

  4、巴甫洛夫·高级神经活动类型学说(领会)

  1、高级神经活动的基本过程:兴奋、抑制 高级神经活动的基本过程:高级神经活动的基本特征: 高级神经活动的基本特征:强度、平衡型、灵活性神经活动的广度:指NC能接受的刺激的强弱程度以及NC持久工作的能力。神经过程的平衡型:指兴奋和抑制两种过程的力量是否平衡。神经过程的灵活性:指兴奋和抑制的两种过程的相互转化的难易程度,有灵活不灵活之分。

  2、高级N活动类型: 高级N 高级 活动类型: 两种基本过程的三个特征之间不同组合,理论上12种活动类型。

  3、气质的特征:感受性、耐受型、反映的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性。 气质的特征: 气质的特征

  4、气质类型的外在表现(识记)气质类型的外在表现( 气质类型的外在表现 识记):

  (1) 胆汁质:N过程的特征是强但不平衡,感受性第一,耐受性高。显得:精力旺盛, 胆汁质: 行为外向,直爽热情,情绪兴奋性高,但心理变化强烈,脾气暴躁,难于自我克制。

  (2) 多血质 多血质:N过程的特征是强、平衡、灵活。感受性第一,耐受性高。活泼好动,言 语行动敏捷,反映速度,注意转移的速度都较快,气质外向。容易适应外界环境的变化,善交际,不怯生,易接受新事物。注意力易分散,兴趣多变,情绪不稳定。

  (3) ...

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心理咨询师三级2017难点之韦氏测验

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  出国留学网心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“心理咨询师三级2017难点之韦氏测验”,各位同学赶快学起来吧,做好万全准备,祝各位同学考试顺利通过。

  第一单元韦氏测验(WAIS-RC)

  一韦氏成人智力测验由维克斯勒与1955年编,1981和1997年修改,中国修订韦氏成人智力量表是龚耀先1981年版。韦氏智力量表用离差智商代替比率智商。

  二 适用范围:16岁以上,分农村和城市。

  三 实施步骤:①填写好被试者的一般情况,测验时间,地点和主测人②测验,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行;言语有困难的可先做操作;一次无法完成可分次进行。

  四 结构、功能

  1)分测验的实施-知识

  A)包括29个一般性知识的题目,题目从易到难排列

  B)一般从第5题开始施测,如果5、6均失败则回头做1-4。被试连续5题失败则不再继续;

  C)作用:测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力

  2)分测验实施-领悟

  A)包括14个按难易程度排列,要求被试回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语的解释,或者对某一事件说明为什么。

  B)一般从第三题开始,如果3、4、5中任何一项失败,便回头做1、2项,连续4题失败便不再继续。

  C) 作用:测量判断力,运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比,受文化教育影响小

  3)分测验实施-算术

  A)包括14个算术题,按照难度排列;被试只能心算

  B)一般从第三题开始。如果3、4均得0分,则进行1、2题,连续4题失败则停止测验

  C)作用:测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展,对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值

  4)分测验实施-相似性

  A)包括13对名词,要求被试说出两者有什么相似;题目按难度排列

  B)被试从第一项开始,连续4题失败则停止该测验

  C)作用:测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力,是G因素的很好测量指标(P236,31)

  5)分测验实施-数字广度

  A)包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位,倒背最多10位;每一部分均由易到难排列

  B)每一项有两组,如果第一组背诵正确就进入下一项,如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试;念出速度为每秒1个数字,长数字不能分组念出

  C)作用:测量注意力(高)和短时记忆能力(低) (P236,30)

  6)分测验实施-词汇

  A)包括40个词汇,按难度排列,要求被试解释词意

  B)言语能力较差的从第一题开始,一般被试从第四题开始。如果4~8项中有一个得0分,便回头测1~3词;如果被试连续5词不通过就停止这项测试

  B) 作用:测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关。是G因素的最佳指标

  7)分测验实施-数字符号

  A)1-9每个数字规定一个符号

  B)要求被试按照这种规则迅速在每个...

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