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2017年三级心理咨询师考试知识点：意志行为障碍
意志增强 | 意志活动增强，躁狂、被害妄想患者 | |
意志减弱 | 意志活动减少，抑郁状态患者，意志低下患者 | |
意志缺乏 | 缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活懒散，个人及居室卫生极差，严重者连自卫、摄食及性的本能都丧失。多见于精神分裂症精神衰退时，也可见于痴呆患者 | |
精神运动性兴奋 | 协调性精神运动性兴奋 | 患者行为活动量比平时显著增加，其活动具有目的性，与周围环境协调一致，情绪活动也与行为活动一致 |
不协调性精神运动兴奋 | 活动量显著增大，动作杂乱无章，动作随意，连续性差 | |
精神运动性抑制 | 木僵：不言不语、不吃不喝、不动 | |
蜡样屈曲：肢体可以由人摆布，长期固定在某种姿势 | ||
缄默症：缄默不语，可点头或摇头示意，可用书面文字交流 | ||
违拗：做出与要求相反的动作，主动性... | ||
要参加心理咨询师考试的同学们，出国留学网为你整理“2017年三级心理咨询师考试知识点：人格理论”，供大家参考学习，希望广大放松心态，从容应对，正常发挥。更多资讯请关注我们网站的更新哦!
2017年三级心理咨询师考试知识点：人格理论
动力理论 | 弗洛伊德的人格结构理论 | 本我 | 人格结构的最底层 ，遵循快乐原则 | |
自我 | 人格结构的中间层次 ，遵循现实性原则 | |||
超我 | 人格结构的最高层次 ，遵循道德原则 | |||
类型理论 | 荣格的内-外向人格类型理论 | 一个人的兴趣和关注指向内部叫内向；指向外部叫外向。根据一个人是内向还是外向占优势，可将人格分为内向型和外向型 | ||
人格特质理论 | 奥尔波特的特质论 | 把特质看作是决定个体行为的基本特性，是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位 | 奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质；又将个人特质分为三类，即首要特质、中心特质和次要特质 | |
卡特尔的人格特质理论 | 人格特质分为表面特质和根源特质 | 16种人格因素调查表（16PF） | ||
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2017年三级心理咨询师《理论知识》知识点：知觉的基本特性
知觉概述
知觉的基本特性
1 、整体性
2 、选择性(知觉的对象和背景是可以发生变化的)
3 、恒常性——形态恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性
4 、理解性
知觉的整体性：是指知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性。
知觉的选择性：是指根据自己的需要，把一部分物体当作知觉的对象，知觉格外清晰，而把其他对象当作背景，知觉得比较模糊。
知觉的恒常性：是指在一定的范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。知觉恒常性的发生是有条件的。
知觉的理解性：是指在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它提示出来的特性。
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2017年三级心理咨询师考试精选知识点
心理活动的生理基础
第三单元 高级神经活动的基本规律
扩散和集中
神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中;
一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围神经细胞的兴奋叫扩散;
条件反射的泛化就是由神经过程的扩散过程引起的。当条件反射多次进行，通过学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中。
高级神经活动的基本规律。
心理活动的生理基础
第三单元 高级神经活动的基本规律
相互诱导
当一种神经过程进行的时候，可以引起另一种神经过程的出现，这叫相互诱导;
大脑皮层某一部位发生兴奋的时候，在它的周围会引起抑制过程，这叫负诱导;
在一个部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程，叫正诱导。
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2017年三级心理咨询师考试知识点：人的心理的本质
人的心理的本质：心理是脑的机能，脑是心理活动的器官，能动的反映;心理是客观现实的反映。
主观的反映
一、心理是脑的机能
心理是脑的机能，脑是心理活动的器官;
没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的;
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础;
从心理现象产生和发展的过程，说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。
二、心理是客观现实的反映
大脑只是从事心理活动的器官，心理并不是大脑本身所固有的;
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木。对人来说，客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象，还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。
心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。因为心理是一种主观映象，这种主观映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验，它是主观的，而不是物质的。从这个角度来说，应该把心理和物质对立起来，不能混淆，否则便会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误
心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象，这种映象本身从外部是看不见也摸不着的。但是，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。因此，可以通过观察和分析人的行为，客观地研究人的心理。
研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学、边缘科学。研究心理现象的生理机制是自然科学的任务，研究社会对心理活动 的制约又是社会科学的任务。作为一个心理学家，如果他从自然科学的角度去研究心理现象，他就是一个自然科学家;如果他从社会科学的角度研究心理现象，他就 是一个社会科学家。
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2017年心理咨询师考试时间
考友们都准备好心理咨询师考试了吗?本文“2017年三级心理咨询师考试知识点：基础心理学的研究对象”，跟着出国留学网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
2017年三级心理咨询师考试知识点：基础心理学的研究对象
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学(普通心理学)：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
心理现象又称心理活动，人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。
心理学的三大特点：
一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。
说它年轻，是因为它1879年诞生，至今128年的历史;说它古老，是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。如：我国两千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博学多才的教育心理学思想家，他的《论语》一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。再如：古希腊哲学家亚里斯多德(公元前384—前322年)的《灵魂论》一书，也对人的心理作了全面而系统的考察。
二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。
三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学。
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2017年三级心理咨询师考试知识点：心理学研究对象的演变
(一)认知
认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程;
它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。
(二)需要和动机
需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映;动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力 ;
当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。
(三)情绪、情感和意志
情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验 ;
是对客观事物与主体需要之间关系的反映;
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程
(四)能力、气质和性格
能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件;
气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征;
性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
心理现象分为两大类：心理过程和人格 ;
认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程;
人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征 。
动物心理的演化
无脊椎动物： 感觉
脊椎动物： 知觉
灵长类动物： 思维萌芽人： 思维、 意识
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2017年三级心理咨询师考试知识点精选
外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉);
内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉(机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉)。
感觉的特征：直接性、个别性
一个物体有它的光线、声音、温度、气味等属性，我们没有一个感觉器官可以把这些属性都加以认识，我们只能通过一个一个感觉器官，分别反映物体的这些属性;
感觉反映的是当前直接作用于感觉器官的物体;
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
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2017年三级心理咨询师考试知识点：态度
一、态度：个体特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。
特点：a内在性b对象性c稳定性
二、态度的成分：C(认知)、A(情感)、B(行为倾向)统称为态度的ABC 模型.一般是三者协调的。不协调时，情感往往占主导地位，决定态度的基本取向和行为倾向。
三、态度与价值：
态度来源于价值，价值是态度的核心。个体的态度取决于这一对象的价值。价值大小决定态度程度强弱。
不同点：a价值观更抽象和一般，更稳定和持久，更不易转变。B价值观没有直接的，具体的对象，也没有直接的行为动力意义。价值观通过影响态度而最终影响行为。
四、态度的功能：工具性、自我防御、价值表现、认知功能。
五、态度的维度(属性)
1.方向：即态度指向，个体对态度对象是肯定指向或是否定指向。
2.强度：即态度方向的程度。
3.深度：个体对某态度对象的卷入水平。
4.向中度：某种态度在态度体系及相关价值系统中接近核心价值的程度。
5.外显度：个体态度在其行为方向与行为方式的外露程度
六、态度的形成：
美国的凯尔曼提出态度形成包括：依从——认同——内化三个阶段。
1.服(依)从：态度形成的开始，个体总是按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面与他人一致，以获得奖励，避免惩罚。受外因控制，服从是表面的、暂时的。
2.认同：个体自愿接受他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致。主动趋同于对象，情感因素起明显作用，认同依赖于对象对个体的吸引力。
3.内化：态度形成的最后阶段，个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，称为一个有机的组成部分。内化是个体原有态度与所认同的态度协调过程，是以理智，即人之成分为基础的。
七、态度转变是个体形成一定态度后，由于接受某种信息或意见而引起变化。态度转变过程就是说服的过程。
八、美国学者霍夫兰德的态度转变模型
传递者→沟通信息→目标(接受者)←情境
1.传递者：(1)信息的传递者：威信与接受者的相似性都影响他提出的信息的说服效果，均成正相关。(2)传递者的立场
(3)说服的意图：a.认为传递者刻意影响他们则不易改变态度b.认为传递者没有操纵自己的意图，心理上没有抗拒，对信息的接受较好，易于转变态度。
(4)说服者的吸引力：接受者对高吸引力的传递者有较高的认同，因而容易接受他的说服。
2.沟通信息：(1)信息差异：a.传递者的威信较高，差异越大，引发的态度转变就越大。b.传递者的威信较低，差异适中，引发的态度改变也较大。
(2)畏惧...
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2017年三级心理咨询师考试知识点：暗示
暗示：在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号对他人的心理与行为发生影响，使之接受暗示者的意见和观点或者按照所暗示的方式去活动。
1.暗示三个环节：
(1)暗示者(2)暗示信息(3)被暗示者
2.暗示的分类：
(1)信息来源：他人/自我暗示
(2)暗示者的目的：有意/无意暗示
(3)暗示双方的接触关系：直接/间接暗示
(4)暗示效果：
a.暗示(达到了暗示者的预期效果)
b.反暗示(达到了相反的效果)
3.影响暗示效果的主要因素：
(1)暗示者的社会地位、权力、威望、人格魅力
(2)被暗示者独立性、自信心、知识水平
(3)被暗示者所处情境是暗示发生作用的客观因素
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